Хорошая книга наш друг

Муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение детский сад №18

муниципального образования Щербиновский район село Екатериновка

«Хорошая книга – наш друг»

Работу выполнила:

воспитатель второй младшей группы

Нестеренко Н. В.

2016г.

Цели: Развивать у детей дошкольного возраста интерес к художественной литературе, речевые умения.

Задачи:Сформировать у детей понимание того, что книга источник знаний.

Воспитывать интерес к книге и бережное отношение к ним.

Вызывать положительные эмоции при чтении книг.

Активизировать родителей к совместной продуктивной деятельности.

Проблема:Ослабевающий интерес к художественной литературе.

Актуальность проекта:Проблема чтения сейчас самая острая в нашей стране.

Как приобщить ребенка к чтению? Как научить добывать самостоятельно из книг необходимую информацию? Многие посчитают, что в наш век - век развития компьютерных и других технических технологий, различного рода связей не актуально говорить о книге, чтении. Книга должна войти в мир ребенка как можно раньше, обогатить этот мир, сделать его интересным, полным необычайных открытий. Ребенок должен любить книгу тянуться к ней. В книгах заключено особое очарование книги вызывают в нас наслаждение, они разговаривают с нами, дают нам добрый совет, они становятся живыми друзьями для нас.

Актуальность решения этой проблемы очевидна. Чтобы воспитывать читателя в ребенке, взрослый должен сам проявлять интерес к книге, понимать ее роль в жизни человека, знать книги, рекомендуемые для детей дошкольного возраста, уметь интересно беседовать с малышами и помогать при анализе произведения.

Вид проекта:информационно - познавательный, творческий.

Продолжительность: 07.03.2016г-13.04.2016г

Участники проекта: дети второй младшей группы, воспитатели, родители.

Предполагаемый результат:

Повышение интереса детей к чтению и художественной литературе.

Обогащение словаря, развитие лексико-грамматического строя, связной речи детей.

Повышение уровня развития речи детей.

Активное участие родителей в жизни детского сада.

Положительное отношение родителей в совместной деятельности

с воспитателем.

Возрождение чтения в кругу семьи.

Этапы работы над проектом:

1 этап:Организационный.

Определение темы проекта.

Ознакомление детей и родителей с целями и задачами проекта.

Составление плана основного этапа проекта. Подбор материала.

2 этап:Практический.

Развитие речи: «Умный Ивашка», «Была старушка в сказке злой».

Познание: «Книги и библиотеки», «Как рождаются книжки».

Конструирование: «Герои любимых книг».

Лепка: «Лягушонка в коробчонке», «Там ступа с Бабою Ягой идёт, бредёт сама с собой».

Аппликация: « Избушка на курьих ножках».

2. Рассматривание разных книг разных видов и жанров.

3. Беседы: «Берегите книгу», «Зачем нужны книги», «Где живут книги».

4. Сюжетно-ролевая игра: «Библиотека».

5. Речевая игра: «Да-да- да, нет-нет-нет».

6. Дидактическая игра: «Из какой сказки герой», «В гости к сказке», «Копилка новых слов», «Отгадай загадку», «Подбери слово», «Раз, два, три, картинку поверни и сказку расскажи».

7. Продуктивная деятельность:Игра «Книжкина больница».

8. Совместное творчество:Изготовление книги своими руками.

3 этап:Заключительный.

В ходе реализации проекта поэтапно выполняются все пункты плана, анализируется результаты;

Отчет о реализации проекта;

Сбор полученного материала по проекту.

Реализация проекта через:

Непосредственно образовательную деятельность;

Совместную деятельность воспитателя и детей;

Работу воспитателя с родителями;

Создание предметно-развивающей среды;

Совместную свободную деятельность детей и родителей.

Продукты проектной деятельности:

Выставка «Книжка своими руками »-совместное творчество родителей и детей.

Творческая мастерская «Рукам работа – сердцу радость».

«Вернисаж любимых сказок» - совместное творчество воспитателя и детей.

Презентация проекта.

Необходимые условия реализации проекта:

1. Интерес детей и родителей.

2. Наличие необходимой литературы.

3. Методические разработки.

4. Обязательное активное участие родителей.

Результаты проекта:

Повысился интереса детей к чтению и художественной литературе.

Обогатился словарь, повысился уровень развития речи детей, развился лексико-грамматического строй. Активное участие родителей в жизни детского сада,положительное отношение и настрой к совместной деятельности с воспитателем. Возродилось чтение художественной литературы в кругу семьи.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198539-horoshaja-kniga--nash-drug