- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Навыки успешного разрешения споров»
- «Здоровьесберегающие технологии в системе дополнительного образования»
- «Каллиграфия: основы формирования и развития навыков письменной выразительности»
- «Основы конфликтологии и урегулирования споров с помощью процедуры медиации»
- «Медиация: техники и приемы урегулирования споров»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Наши Защитники
"Наши Защитники".
Цель: Создание условий для формирования у детей первых представлений об армии .
Задачи:
-Дать детям знания об армии, сформировать у них первые представления о защитниках Отечества.
- Познакомить детей с военной техникой.
Воспитывать чувство гордости за свою армию, воспитывать доброту, умение дружить.
Ход занятия:
Дети входят в группу.
В: Ребята посмотрите какой сегодня замечательный день. Давайте скажем друг, другу комплименты. (Артём какой ты сегодня красивый и т. д.).
Ребята посмотрите, что это? (письмо). Интересно от кого оно? (В. читает)
Здравствуйте дорогие ребята, пишет ваш друг Незнайка. Спасибо вам большое за ваше видео о профессиях. Вчера я прибирался у себя в шкафчике и нашёл интересные картинки, мне они очень понравились, но я не знаю, что это за люди и что они делают (картинки с солдатами - расскраски)?
Пожалуйста друзья мои, расскажите мне о этих людях.
Ваш Незнайка.
В. Ребята как вы думаете сможем ли мы помочь в этот раз Незнайке? (да).
А как мы поможем Незнайке?
Давайте ребята попробуем рассказать Незнайке о этих людях.
Скажите, кто нарисован на этих картинках?
А как вы думаете, кто такие солдаты? (это люди, которые защищают нашу Родину)
Ребята, а один солдат может защитить нашу Родину?
Дети: нет, нужно много солдат.
В. Совершенно верно, не зря сказано : — Один, в поле не воин. А когда много солдат как это называется? ( армия.)
У каждого народа, в каждой стране есть своя армия. В России тоже есть армия, и она не раз защищала свой народ от захватчиков.
В армии есть различные рода войск — такая армия сильная: она может защитить свою страну и на море, и на суше, и в воздухе.
Послушайте загадки:
Он на страже рубежей
День и ночь в дозоре.
Охраняет он страну
От беды и горя.
Друг – собака у него,
Он в стрельбе отличник.
С автоматом на плече
Это - … (пограничник).
- Кто из вас знает, кто такие пограничники?
Пограничники – это солдаты, которые охраняют границу. Они первыми встречают вражеские войска, когда переходят границу. Пограничники, как и все военные, являются защитниками нашего Отечества. В пограничном отряде есть проводник с собакой. Собака помогает пограничникам, идёт по следу.
Он на мостике стоит
И имеет грозный вид,
Управляет кораблём,
А бинокль всегда при нём. (капитан)
А капитан где служит? (на коробле)
Правильно ребята это Военно – морской флот. Морские просторы нашей Родины защищают военные корабли. Там служат моряки, среди них есть и капитаны. Это командиры корабля, они в ответе за весь корабль. Большие надводные корабли оснащены пушками, зенитками, ракетами, бомбами. Они могут защищать нашу Родину на воде.
В небесах стальная птица –
Она быстрее звука мчится.
В кабине штурман и наводчик
Ведёт её военный … (лётчик).
Военно – воздушные силы готовы защищать в случае необходимости нашу Родину с воздуха. Лётчики – члены экипажа самолёта или вертолёта – должны не бояться высоты и уметь в критической ситуации брать ответственность на себя.
Снова в бой машина мчится,
Режут землю гусеницы,
Та машина в поле чистом
Управляется ...
(танкистом)
В сухопутных войсках служат пехотинцы, ракетчики, танкисты. Танки – самоходные машины на гусеничном ходу, что позволяет им проходить по любой местности. Танки снабжены пушками и пулемётами. Ещё в сухопутных войсках служат связисты, минёры, военные строители.
Ребята, а чтобы быть солдатом, каким он должен быть? (сильным, смелым, храбрым, выносливым).
Ребята давайте мы с вами попробуем разделится на войска, выберите пожалуйста себе картинки (на картинках танкист, моряк, лётчик, пограничник )
Найдите свои войска.
Подойдите пожалуйста к столам к своим картинкам, Игра "Кому, что нужно".
Ребята вам нужно выбрать те предметы которые нужны вашим войскам.
(Дети выбирают, потом рассказывают для чего эти предметы нужны.)
Молодцы ребята, я думаю, что Незнайка посмотрев наше видео все поймет о этих людях.
Ребята, а вам нравятся Незнайкины солдаты?
А, что нам нужно сделать? (раскрасить). Ну что ж давайте попробуем раскрасить солдат. (Дети подгруппой раскрашивают солдат).
Вот как здорово у нас все получилось, сейчас я всё сфотографирую и сегодня же отправлю Незнайке.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/198552-nashi-zaschitniki
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Введение ФГОС СОО: содержание Стандарта и особенности проектирования образовательных программ»
- «Содержание профессиональной деятельности руководителя организации социального обслуживания»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Педагогические аспекты обучения и воспитания»
- «Преподавание ОБЖ по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Особенности профориентации лиц с ОВЗ и инвалидностью»
- Деятельность учителя-методиста в рамках сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Профессиональная деятельность педагога-психолога в образовательной организации
- Педагогика и методика преподавания физической культуры
- Методы и технологии преподавания английского языка в образовательной организации
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.