Социальный проект «Спешим делать добро»

Социальный проект «Спешим делать добро»

Заинтересовавшись проектами, но, не имея возможности каждому справиться с такой сложной работой, ребята класса предложили создать коллективный социальный творческий проект «Спешим делать добро».

Участники проекта: обучающиеся

Срок реализации: 1 год

Цель проекта: сплочение коллектива

Задачи проекта:

Формировать положительное доброе отношение ко всем людям;

Способствовать формированию основных моральных норм (взаимопомощь, правдивость, честность, ответственность);

Развивать доброжелательность, доверие и внимательность к людям, готовность к сотрудничеству и дружбе, оказанию помощи тем, кто в ней нуждается.

Реализация проекта

Тема для нас актуальна. В классе 27 человек. Главная задача, которая стояла перед нами, это сплочение коллектива. Ребята добрые, многие из них дружны еще с детского сада, некоторые нашли друзей, придя в 1 класс, но бывают в классе такие ситуации, когда ребята проявляют неуважительное отношение друг к другу.

Наш проект начался с классного часа, выясняли понятие «добро», «добрый человек», анализировали разные жизненные ситуации, поступки людей. Для разъяснений таких вопросов, конечно, очень помогают уроки литературного чтения, где предоставляется большое поле деятельности для анализа произведений, для рассуждений, решения проблемных и спорных вопросов на данную тему. Проведя анкетирование среди обучающихся и проанализировав его, стало ясно, что в план реализации проекта ребята хотят включить совместные творческие мероприятия, классные часы на данную тему, проведение праздников, соревнований, конкурсов внутри класса, участие в акциях. Ребята включили те мероприятия, которые будут им интересны, на их взгляд сплотят наш классный коллектив, но и общие дела принесут большую пользу обществу. Конечно, не согласиться с ними было нельзя. Такие мероприятия действительно способствуют сплочению коллектива, развивают положительные качества каждого ребенка, творческие способности и формируют активную жизненную позицию. Мне осталось только внести предложения о взаимопомощи внутри класса, независимо от того, являются ребята друзьями, или просто они одноклассники. Данный проект носит и исследовательский характер. В план реализации проекта наряду с участием в акциях, конкурсах, общешкольных мероприятиях ребята внесли создание творческого продукта проекта – книги «Мир добрых дел».

План реализации проекта

Срок реализации проекта подходит уже к завершению. За это время ребята составили небольшую книгу «Спешите делать добро», в которой сказки, рассказы, стихотворения, в том числе и собственного сочинения, рисунки, фотографии. Все это отражает доброе отношение детей к окружающему миру.

«Дерево держится корнями, а человек друзьями».

Участие в конкурсе «Кормушка для птиц» стало для ребят настоящим праздником. Ребятам не нужно было объяснять, с какой целью проводятся подобные конкурсы и акции «Покормите птиц зимой». На уроках окружающего мира достаточно времени уделяется изучению природных сообществ, в программу включен экологический компонент, благодаря которому обучающимися изучаются связи живой природы и неживой, связи внутри живой природы. Большинство детей любят животных. Это та область деятельности каждого ребенка, где можно и нужно наиболее успешно осуществлять нравственное воспитание ребенка и формировать личностные УУД.

Участвуя в конкурсе, ребята узнали из справочной литературы, как правильно сделать кормушку, сделали и сравнили их между собой. Естественно, такую работу один ученик без помощи взрослого не может сделать. Совместное творческое дело способствует сплочению членов семьи, ребенок чувствует поддержку и радость от общения.

Участие в таких мероприятиях способствует формированию личностных УУД (ребенок оценивает жизненную ситуацию, испытывает сочувствие и милосердие и это побуждает его к действию), познавательных УУД: ребенок знал, что необходимо помогать птицам зимой, но точно не знал, каким кормом можно подкармливать птиц, а какими продуктами недопустимо кормить. У него возникла необходимость в поиске этой информации в разных информационных источниках. Таким образом, участвуя этом конкурсе, ребята приобретают первый опыт в природоохранной деятельности.

У ребят уже накоплен небольшой опыт участия в различных видах общественно полезной и личностно значимой деятельности, они сами испытывают потребность в участии многих образовательных событиях, особенно им нравятся конкурсы о животных.

Традиционными стали благотворительные акции. Участвуя в первый раз в акции, в классе проведены беседы о милосердии, представлена информация о подобных фондах, и, конечно, о фонде им. Алены Петровой. Ребята с удовольствием участвовали в акции, покупали и приносили детям салфетки, мыло, книги и раскраски. Многие ребята участвовали в акции «Письмо другу». В письмах ребята рассказывали о себе, поддерживали морально ребят, которые не могут почувствовать себя полностью счастливыми. Теперь ребята каждый год участвуют в подобных акциях

Ребята узнали о детях, чье детство омрачила болезнь, у детей происходит формирование ценностного отношения к своему здоровью и здоровью близких людей. У обучающихся изменилось отношение к сохранению и укреплению своего здоровья. Формирование здорового образа жизни, основных гигиенических привычек происходит постепенно в урочной и внеурочной деятельности. Многие ребята занимаются в спортивных кружках и секциях.

Участвуя в социальных проектах, у ребенка формируется следующие личностные универсальные учебные действия:

ценностно-смысловой и эмоциональный компоненты: уважение личности и ее достоинства, доброжелательное отношение к окружающим, нетерпимость к любым видам насилия, признание ценности здоровья и здоровья других людей;

деятельностный компонент: участие в школьном самоуправлении в пределах возрастных компетенций, в частности участие в школьных и внешкольных мероприятиях социального характера, выполнять нормы и требования школьной жизни;

ребенок учится регулировать свое поведение.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199119-socialnyj-proekt-speshim-delat-dobro