Конспект ООД по математике во второй младшей группе «В гости к Незнайке»

Муниципальное образовательное учреждение

для детей дошкольного и младшего школьного возраста

Сельниковская начальная школа - детский сад

Конспект ООД по математике

во второй младшей группе

«В гости к Незнайке»

Подготовила и провела:

воспитатель Ломакина Наталия Васильевна

декабрь 2014г.

«В гости к Незнайке»

ЦЕЛЬ: закрепление пройденных математических представлений (круг, квадрат) .

Задачи:

ОБРАЗОВАТЕЛЬНАЯ:
закрепить понятия: круг, квадрат;

цвет (красный, синий, зелёный, желтый), форма (круг, квадрат);
закрепить умение ориентироваться на 2 признака одновременно (цвет, форма).

РАЗВИВАЮЩАЯ:
формировать внимание, мышление, воображение, память;
развивать слуховое восприятие;
развивать мелкую моторику;
развивать связанную речь;

ВОСПИТАТЕЛЬНАЯ:
воспитывать доброжелательность,

чувство взаимопомощи.

ИНТЕГРАЦИЯ ОБРАЗОВАТЕЛЬНЫХ ОБЛАСТЕЙ:
речевое развитие ,

художественно- эстетическое развитие,

познавательное развитие,

социально- коммуникативное развитие.

АКТИВИЗАЦИЯ СЛОВАРЯ:
геометрические фигуры (круг, квадрат),

цвет (красный, синий, зелёный, желтый),

кондуктор, пассажиры.

Демонстрационный материал: силуэт поезда , геометрические фигуры(круг, квадрат), магнитная доска, кукла Незнайка

Раздаточный материал:  бумажные коврики, в которых вырезаны круглые и квадратные отверстия, квадраты и круги по размеру отверстий;

варежки разного цвета с геометрическими фигурами разного цвета.

Ход занятия

I Вводная часть, организационный момент.

В о с п и т а т ел ь . Сегодня к нам пришли гости. Поздоровайтесь с гостями. Молодцы!
В о с п и т а т ел ь . Ребята, давайте возьмёмся за руки и сделаем маленький круг.
«Собрались все дети в круг,
Я твой друг и ты мой друг.
Крепко за руки возьмемся
И друг другу улыбнёмся».
Поднимем руки вверх и поздороваемся с солнышком, почувствуем его тепло и подарим это тепло друг другу.(опустить руки подуть на ладони)

II Основная часть.

В о с п и т а т ел ь . Ребята, мы сегодня с вами поедем в гости к Незнайке. Он приглашает вас в гости. Как вы думаете, на чем можно отправиться в путь? (На машине, на автобусе, на поезде). Отгадайте загадку и узнаете, на чем мы с вами отправимся в путь.

  Еду в нем на верхней полке

 К морю, к солнышку, на юг.

 А колеса без умолку:

 Тук-тук-тук! Тук-тук-тук! (Поезд).

В о с п и т а т ел ь . Правильно это поезд и мы поедем на волшебном поезде. Но для этого надо получить билеты, чтобы потом занять каждому определенное место. (Раздать билеты) Посмотрите внимательно на свои билеты. Что на них изображено? (геометрические фигуры разного цвета) вам надо сесть на тот стульчик, на котором изображена такая же фигура как и на билете, (рассаживаются). Я буду кондуктором, а вы пассажиры: приготовьте свои билеты, (проверка билетов и мест).

(музыка «Песенка паровозика»)

В о с п и т а т ел ь . Вот мы и приехали к Незнайке.

В о с п и т а т ел ь . Здравствуй, Незнайка.

Ребята, у Незнайки коврики прогрызли мыши. Поможем поставить заплатки.(Ответы детей.)

Дидактическая игра «Подбери заплатку для коврика».

Воспитатель показывает детям коврики с вырезанными отверстиями, объясняет что их прогрызли мыши. Дети подбирают (круглую или квадратную) фигуру - заплатку для каждого коврика.

Во с п и т а т ел ь . Ребята, Незнайка приготовил для вас варежки, но они все перепутались. Помогите найти пару варежке.

Дидактическая игра «Найди пару варежке».

В о с п и т а т ел ь . Ребята, пока мы с вами играли. Наш паровоз сломался. И нам с Вами надо его починить. Посмотрите, что у нас тут лежит? (Силуэт поезда)

Дети: Поезд.

В о с п и т а т ел ь . А может ли он ехать? (ответы детей) Почему?

Дети: Нет колес.

Воспитатель: Правильно, мы сейчас будем его ремонтировать. А что еще у меня лежит на столе?

Дети: Круги и квадраты.

В о с п и т а т ел ь . Какой формы у нас колеса? (Ответы детей). Молодцы, поэтому кружки будут колесами поезда. Хорошо, колеса у нас есть, чтоб было веселей, давайте прикрепим окошко! Окошко будет из этой геометрической формы. (Показать квадрат) Что это?

Дети: Квадрат.

В о с п и т а т ел ь . Незнайка, помоги мне отремонтировать паровоз!(Незнайка делает всё наоборот: колёса- квадратные, окно- круглое.)

Воспитатель: Мы можем продолжить путешествие? (Ответы детей. Дети исправляют ошибки). 

Воспитатель:  - Ребята, посмотрите, какой красивый поезд  у нас получился.

Музыкальная физкультминутка.(фонограмма ветра)

Воспитатель: Ой, слышите, что это за шум?  Наверно ветер поднимается. Ребята, а во время ветра деревья что делают?
Дети: Во время ветра деревья качаются.
Восп.: Давайте мы тоже как деревья покачаемся.
Физкультминутка:
Ветер дует нам в лицо,
Закачалось деревцо,
Ветер тише, тише, тише,
Деревцо все выше, выше.

III Заключительная часть.

Сейчас Незнайка предлагает поиграть .

(Презентация «Геометрические фигуры. Чего не стало?»)

В о с п и т а т ел ь . Пришло время попрощаться с Незнайкой. Скажем Незнайке спасибо. Спасибо! До свидания!

Ребята, Незнайка сегодня получил много знаний. Вы справились со всеми заданиями. До свидания!

Можем отправиться в путь. Прицепляем вагончики и поехали в детский сад. (Под музыку «Голубой вагон»).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199320-konspekt-ood-po-matematike-vo-vtoroj-mladshej