Открытое занятие «Свойства бумаги»

МУНИЦИПАЛЬНОЕ ДОШКОЛЬНОЕ ОБРАЗОВАТЕЛЬНОЕ БЮДЖЕТНОЕ УЧРЕЖДЕНИЕ ДЕТСКИЙ САД № 7 ГОРОДСКОГО ОКРУГА ГОРОД НЕФТЕКАМСК

Познавательно - исследовательская деятельность во II младшей группе «Свойство бумаги»

2016

Цели: Формировать умение наблюдать и делать выводы. Познакомить детей со свойствами бумаги. В ходе экспериментальной деятельности учить давать полные ответы. Развивать мышление, речь детей. Воспитывать любознательность.

Оборудование: коробочка, различные виды бумаги, емкости с водой.

Ход:

1. Ребята, я принесла вам сегодня вот такую коробочку. Хотите посмотреть, что там внутри? Что же там? (бумажки) Правильно, в коробке много бумаги. Для чего нам нужна бумага? Правильно, на бумаге можно рисовать, можно клеить, им можно вытираться. Посмотрите, а в коробке бумаги все одинаковые или же они разные? Чтоб узнать, мы с ними поиграемся, рассмотрим их.

Работа у первого стола. Оборудование: наборы разной бумаги - альбомный лист, салфетка, тетрадный лист, кусочки обоев, бархатная бумага т.д.

1.Посмотрите как много разной бумаги, давайте ее потрогаем и рассмотрим

Зеленый листок бумаги какой на ощупь… (гладкий)

Красный листок бумаги какой на ощупь… (шероховатый)

Синий листок бумаги какой на ощупь… (толстый)

Желтый листок бумаги какой на ощупь… (тонкий, мягкий).

Бумага разная на ощупь: гладкая, мягкая, шероховатая, тонкая, толстая и т. д.

Посмотрите, какая бумага по цвету? (разноцветная.)

Сейчас мы поиграем в д/игру «Покажи правильно». Какой цвет я назову, такого цвета бумагу вы должны поднимать. Поднимите бумагу красного цвета, синего и т.д.

Ребятки, можно ли через бумагу что-нибудь увидеть?

— Возьмите бумагу и посмотрите через нее. Что–нибудь видно?

Значит бумага плотная, и через бумагу ничего не видно.

2.«Мнем и разглаживаем»

А еще бумагу можно мять. Возьмите тонкую, гладкую, белую бумагу и сомните ее, вот так, и у нас получился колобок, а теперь разгладьте. Получилось?

Вывод: бумагу можно мять и разглаживать.

Работа у второго стола.

1.Оборудование: емкость с водой, бумага.

— А теперь возьмите полоски бумаги и опустите в емкость с водой. Что происходит? Бумага намокла, попробуйте взять ее в руки. Что произошло? Бумага порвалась.

Вывод: бумага размокла и порвалась. Бумага боится воды.

2.Бумагу можно разорвать руками на мелкие кусочки, какая бумага рвется легче альбомный лист или цветная бумага? Посмотрите, сколько мелких кусочков у нас получилось. Как вы думаете, они нам нужны? Что с ними можно сделать? (склеить)

Конечно, из маленьких кусков бумаги можно сделать аппликацию. Посмотрите, какие рисунки я вам нарисовала, нравиться? И мне они очень нравятся, но если их обклеить нашими кусочками бумаги они станут еще красивее. Сегодня мы с вами после сна украсим наши рисунки.

3.А пока, ответьте мне, пожалуйста, на вопрос, как вы думаете, может ли бумага летать? Положите кусочек бумаги на ладошки, пройдите на коврик. Подуйте на ладошки, что происходит? На что похожи кусочки бумаги? (осенние листочки)

Вывод: Маленькие кусочки бумаги легкие, когда на них дуешь, они разлетаются.

Итог.

-Ребята вам было интересно?

— Давайте вспомним, что мы узнали про бумагу?

Бумагу можно потрогать, ощутить. Она разная: гладкая, мягкая, шероховатая, тонкая, толстая и т.д. Имеет цвет - разноцветная. На плотной бумаге можно рисовать. Бумагу можно рвать на кусочки. Маленькие кусочки бумаги могут лететь. В воде бумага промокает и рвется.

Вот сколько нового мы сегодня с вами узнали. Мне очень понравилось как вы занимались, старались. Особенно… Молодцы!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199400-otkrytoe-zanjatie-svojstva-bumagi