Программа кружка физкультурно-оздоровительной направлевности «Крепыши» для детей 5-7 лет

муниципальное бюджетное дошкольное образовательное учреждение

детский сад «Светлячок»

Утверждена:

Заведующая МБДОУ

детский сад «Светлячок»

приказ от

«_31_» _08___2015 г. №95

___________Е.В.Пашкевич

ПРОГРАММА

кружка

физкультурно – оздоровительной направленности

для детей 5 -7 лет

Руководитель: Иванова Е.П

Должность:

инструктор по физической культуре

Принята на педагогическом совете от 31.08.2015г

Шаранга 2015

Пояснительная записка.

Дошкольный возраст – важный период формирования человеческой личности. Именно в этом возрасте закладываются основы здоровья, правильного физического развития, происходит становление двигательных способностей, формируется интерес к физической культуре и спорту, воспитываются личностные, морально-волевые и поведенческие качества.

Здоровье– это базовая ценность и необходимое условие полноценного психического, физического и социального развития ребенка. Не создав фундамент здоровья в дошкольном детстве, трудно сформировать здоровье в будущем.

Полноценное физическое развитие дошкольника– это правильное и своевременное формирование приобретение опытной двигательной деятельности, развитие интереса к различным доступным ребенку видам движений, воспитание положительных нравственно – волевых черт личности. Успешное решение этой задачи возможно лишь при комплексном использовании средств физического воспитания, природных факторов, гигиенических мероприятий, физических упражнений.

Необходимость физического воспитания и развития детей, укрепление их здоровья диктуется тем, что с развитием двигательной сферы связаны особенности жизненного тонуса ребенка, энергетическое обеспечение организма и всех его систем, характер доминирующего настроения. Овладения движениями это появление у ребенка возможности испытать «мышечную радость». Поэтому так важно удовлетворить потребность ребенка в движении.

Основная цель программы:

Развивать способность волевым усилием, вырабатывать нормы соблюдения правил безопасного поведения, развивать выносливость, управлять основными движениями.

Задачи:

воспитание здоровых, всесторонне развитых, волевых и дисциплинированных дошкольников;

укрепление физического и психического здоровья детей, улучшение физического развития;

формирование опытной двигательной деятельности, развитие физических качеств ловкости, выносливости, быстроты, гибкости;

пропаганда физической культуры и спорта;

развивать сплоченность команды;

Вызвать желание у детей работать в группе, подчинять свои действия и желания общим правилам ради достижения лучшего результата, умение договариваться;

формировать мотивацию родителей ребенка на его физическое развитие.

В программу включенотри раздела:

Приобретение опытной двигательной деятельности (ОРУ, строевые упражнения, бег, ходьба, лазание, ползание, игровой стретчинг и т.д.).

Подвижные игры (игры-эстафеты, игры с нестандартным оборудованиемрусские народные игры, фольклор, игры с прыжками, бегом, с элементами построения и перестроения, игры с мячом).

Ритмическая гимнастика (танцевальные упражнения с предметами и без предметов, различные сочетания танцевальных шагов и ходьбы).

Основные задачи теоретических занятий.

дать необходимые представления о значении физических упражнений в жизни и здоровье человека, о личной гигиене, технике безопасности на занятиях, о различных видах спорта, знакомить детей с понятием, как рациональный отдых.

Основные задачи практических занятий.

упражнять в контроле техники выполнения движений;

Способствовать развитию самоконтроля и самооценки;

совершенствовать самоорганизацию детей в подвижных играх, спортивных играх;

создать условия для разностороннего развития детей.

Структура занятия.

I вводная часть (разные виды ходьбы и бега, строевые упражнения, перестроение.).

II основная часть (ОРУ, ОВД, музыкально – ритмические движения, подвижные игры.).

III заключительная часть (упражнения на расслабление мышц, на дыхание, рефлексия, спокойная ходьба, игры малой подвижности.).

Формы проведения занятий:

сюжетные;

игровые;

музыкально – ритмические;

интегрированные.

Техническое оснащение.

Режим работы кружка «Крепыши»

Программный материал распределен на 1 год обучения для девочек и мальчиков от 5 до 7 лет.

Формы подведения итогов:Развитие интереса у детей к спорту, участие в районных спортивных фестивалях.

ПЕРСПЕКТИВНЫЙ ПЛАН КРУЖКА «КРЕПИШИ»

Подготовительная группа 5-7 лет

СОДЕРЖАНИЕ ПРОГРАММЫКРУЖКА «КРЕПЫШИ».

I. Приобретение опытной двигательной деятельности

Цель:Повысить двигательную активность детей

В программувключены:

акробатические упражнения;

игровые подражательные движения;

упражнения в равновесии на различных снарядах.

II.Подвижные игры.

Цель:

Способствовать всестороннему гармоничному физическому и умственному развитию, расширение общего кругозора детей. Дать разрядку умственному и эмоциональному напряжению.

Методика проведения подвижных игр.

1этап – предварительный (чтение литературы, подбор считалок).

2 этап – сбор на игру (сюрпризный, игровой момент).

3 этап – название игры.

4 этап – информация о содержании двигательных задач.

5 этап – выполнение правил игры.

6 этап – распределение ролей.

7 этап – руководство игрой.

8 этап – подведение итогов.

III. Ритмическая гимнастика.

Цель:

Содействовать всестороннему и гармоничному развитию личности ребенка дошкольника средствами танцевально-игровой гимнастики.

Теоретическая подготовка.

Правила поведения на занятиях. Техника безопасности. Беседа о том, как вести себя на занятиях, разработка правил поведения. Какие меры безопасности предусмотрены на занятиях по физической культуре.

Личная гигиена. Закаливание. Основные правила личной гигиены. Беседы о

ЗОЖ. Для чего это нужно?

«Мальчики и девочки» - дифференцированный подход. Мальчики внимательно и бережно относятся к девочкам. Мужское достоинство в рыцарском отношении к женщине. Какие качества на занятиях развивают девочки? Зачем это нужно?

Продолжать знакомить с разными видами спорта. Краткие сведения о разных видах спорта.

Правила игр и соревнований. Правила при проведении подвижных игр, спортивных игр. Правила общения со спортивным инвентаре

МЕТОДИЧЕСКАЯ ЧАСТЬ.

Комплектование методических пособий, подбор и распределение информационного материала по темам.

Методические разработки по проведению занятий по наиболее популярным темам: "Дни здоровья", "Спортивный праздник", спортивный фестиваль «Малышиада»

Распечатка наглядного материала.

Пополнение картотеки подвижных и спортивных игр.

Подбор музыкальных произведений для проведения занятий

Предполагаемый результат

Выступление на спортивных фестивалях

Система представлений детей о себе своем здоровье и физической культуре;

Повышает двигательную активность детей физически развитых детей;

Повышает уровень ответственного отношения детей к себе, к своему здоровью и физической культуре.

Получает положительные результаты оздоровления и физического развития детей, сформирует у них ценностное отношение к своему здоровью и физической культуре.

ПЛАН РАБОТЫ С РОДИТЕЛЯМИ.

ПЛАН РАБОТЫ С ПЕДАГОГАМИ.

Список использованной литературы

Адашкявичене Э.Й. Баскетбол для дошкольников из опыта работы. – М.: Просвещение, 1083.

Бабенкова Е.В., Параничева Т.М.«Подвижные игры на прогулке» – М.: ТЦ Сфера, 2012.- 96 с.

Беззубцева Г.В., ЕрмошинаА.М. В дружбе со спортом: Конспекты занятий с детьми 5-7 лет в спортивном зале и сценарии спортивных праздников по мотивам детских сказок и мультфильмов. – М.: Издательство ГНОМ и Д, 2007.

Буцинская П.П. и др. Общеразвивающие упражнения в детском саду. – 2-е изд., перераб. и доп. – М.: Просвещение, 1990.

Ефименко Н. "Театр физического развития и оздоровления детей".

Литвинова О.М.Физкультурные занятия в детском саду. – Ростов н/Д: Феникс, 2008.

Соколова Л.А.,«Детские олимпийские игры» занятия с детьми 2-7лет – Волгоград: Учитель, 2014.-78с.

Сулим Е.В. Занятия по физкультуре в детском саду: Игровой стретчинг. – М.: ТЦ Сфера, 2010.

Фомина Н.А.,Физкультурные занятия с дошкольниками в музыкальном ритме сказок «Сказочный театр физической культуры» , 2011. – 91 с .

Фирилева Ж.Е. , Сайкина Е.Г. СА- ФИ – ДАНСЕ. Танцевально – игровая гимнастика для детей. Учебно-методическое пособие для педагогов дошкольных и школьных учреждений. – СПб.; «ДЕТСТВО-ПРЕСС», 2010.

Яблонская С.В., Циклинс С.А.,«Использование модулей для совершенствования двигательных качеств дошкольника» - М.: ТЦ Сфера, 2008.-112 с. [с 5-с 39]

Шарабарова А.Е., лень Е.П., Егорова М.О., «Воспитатель дошкольного учреждения №6/2012 [с 42- с 47]

С.Н.Сапе ., «Спортивные праздники в детском саду» 2007-94 ,[с 2]

Журнал «Книги, нотки и игрушки для Катюшки и Андрюшки» [c52- с 59] «Игры! Игры!Игры!»

Бабенкова.Е.А., Параничева Т.М.«Подвижные игры на улице».-М.: ТЦ Сфера,2012.-96 с

http://www.detkityumen.ru/presentations

http://eor-np.ru/taxonomy/term/548 - Электронные образовательные ресурсы. Дошкольное образование. Национальный фонд подготовки кадров

http://nd.ru/catalog/education - Новый диск. “Мир природы”, «Машины сказки»

Дагестанские народные игры «Подними платок»

Украинский народные игры «Мак»

Русская народная игра «Жмурки»

Ритмическая гимнастика с мячом «По паркету»

Подвижные игры:

«Веселые соревнования»

Подвижная игра «Волк во рву»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199655-programma-kruzhka-fizkulturno-ozdorovitelnoj-