Статья «Современные дети и новый подход к ним»

Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение
школа №482 Выборгского района г. Санкт-Петербурга

Статья
тема: «Современные дети и новый подход к ним»

Учитель начальных классов:
Образцова Ольга Васильевна

Санкт-Петербург
2016г.

В наш век компьютерных технологий, хочется особо отметить падение нравственной культуры в социальной среде. Мы понимаем, что культура ребенка, в первую очередь, напрямую зависит от его родителей. Родители – это первые близкие, родные люди, с которыми ребенок знакомиться, придя в этот мир. Как важно место и окружающая среда для дальнейшего роста и развития нового человека.
Традиции, нравы, устои, правила существующие в семьях, откладывают неизгладимый (положительный или отрицательный) отпечаток в душе ребенка. Малыш растёт, делает первые шаги, посещает детские учреждения и неизбежно подходит к следующему важному этапу своей жизни - школа. Порой школу называют вторым домом, и как это не грустно, иногда – первым. В его жизнь врываются новые впечатления, люди, обязанности. Все это требует огромных психологических затрат от маленького человека.
Не только ребенок встречается с новыми трудностями, но и родители, порой часто находятся в затруднительном положении. Неуверенность родителей, неумение и незнание, как помочь своему ребенку в той или иной ситуации. Отправляют ребенка в первый класс, получают положительный результат о готовности своего ребенка к школе. Но, начиная учиться, недоумевают о трудностях, встречающихся на протяжении первого и последующих лет обучения. Родители забывают, что ребенок вступает на новую ступень своей жизни и многие оставляют его одного. Как передача эстафеты – я вам отдал в школу, а вы уж сами…Большая ошибка со стороны родителей. Именно на этом этапе, ребенку нужна помощь, и помощь в двойном размере.
Многие, попав в трудную ситуацию винят учителей, забывая, что процесс воспитания и обучения двусторонний, совместный. И пока родители и педагог конфликтуют, обвиняя друг друга в некомпетентности действий, ребенку от этого не становится лучше.
Первое, что должно объединять усилия обеих сторон – это сам ребенок. Педагогу, конечно, непросто справляться с возложенными на него обязательствами, и понадобится помощь родителя. Родители должны не забывать о своих обязанностях. Нужно всегда помнить о том, что только любя своего ребенка, не так как игрушку, а как маленького настоящего человека, со своими достоинствами и недостатками, он сможет воспитать полноценную личность.
Каждый родитель сам для себя должен задуматься, каким бы он хотел видеть своего ребенка в будущем. Какие качества нужно помочь развить в ребенке, а какие попытаться искоренить. Многие скажут: «Конечно, я люблю своего ребенка». Но любовь бывает разной. Подход, основанный на любви, направлен на то, чтобы побудить детей к сотрудничеству, не пугая их наказанием. Всякому родителю знакома такая автоматическая реакция: «Если ты не прекратишь, то я…», дальше идет угроза. Или «Если ты не будешь слушаться, то я расскажу папе» и т.п. Мы не замечаем, и родители, и педагоги, как непроизвольно начинаем управлять детьми при помощи устрашения. Заставляя детей учиться, пугая их экзаменами, которые им придется сдавать, мы вгоняем их в депрессию и тревожность.
Самая большая ошибка родителей состоит в том, что они стараются дать как можно больше. При этом, то, что они стремятся предоставить детям в больших количествах, нередко оказывается нецелесообразным: больше денег, игрушек, вещей, развлечений, образования, помощи, похвал, надзора и т.д. Но на самом деле «больше» не означает «лучше». Нужно не больше, нужно иначе. Задача родителей- подойти к воспитанию по-другому, чем наши собственные отцы и матери. Ведь у многих это чуть ли не единственный опыт, дающий пример для подражания.
Педагоги, воспитатели, родители, обращают внимание на то, что современные дети отличаются от нас, от прошлых поколений. Нередко родители и педагоги жалуются, что «ничего не действует на моего ребенка, ни угрозы, ни наказания, ни поощрения».
Становиться более очевидным то, что задача родителей не в том, чтобы сформировать из своих детей ответственных и успешных взрослых. Необходимо лишь взрастить то, что в них уже заложено. В каждом ребенке есть скрытые возможности.
Наша роль – создать безопасную питательную среду, давай ребенку возможность развить и проявить свой потенциал. Мы должны не ограждать детей от трудностей жизни, а помочь успешно их преодолеть.
Жизненные трудности помогают ребенку стать сильнее и пробуждают то лучшее, что в нем заложено. Бабочке приходится приложить огромные усилия, чтобы выбраться из кокона. Если, стремясь облегчить ее участь, вы разрежете кокон, то бабочка вскоре умрет. Эти усилия необходимы ей для того, чтобы развить мышцы крыльев. Избавьте бабочку от этого трудного процесса, и она не сможет летать – она погибнет. Подобным образом, для того чтобы наши дети выросли сильными и могли свободно парить над этим миром, им необходимы определенные трудности и определенная поддержка.
Джон Грей предлагает новый метод – позитивное воспитание. Оно основано на пяти принципах:
1. Отличаться от других- нормально.
Позволяя ребенку отличаться от других, вы даете ему возможность открыть, оценить и развить в себе свой особый внутренний потенциал и увидеть свою цель.
2. Совершать ошибки-нормально.
Позволяя ребенку совершать ошибки, вы даете ему возможность корректировать себя, учиться на собственных промахах и добиваться все новых успехов.
3. Проявлять негативные эмоции- нормально.
Позволяя проявлять ребенку негативные чувства, вы даете ему возможность научиться управлять своими эмоциями и осознавать собственные чувства, что вселяет в него уверенность в себе, отзывчивость и дух сотрудничества.
4. Хотеть большего–нормально.
Позволяя ребенку хотеть большего, вы даете ему возможность осознать, что он заслуживает это, и научиться откладывать удовлетворение своих желаний на потом. Ребенок способен хотеть большего, но при этом умеет радоваться тому, что у него есть.
5. Выражать свое несогласие- нормально, но помни, что мама и папа- главные.
Позволяя ребенку говорить «нет», вы даете ему возможность развить свою волю и определить позитивное и подлинное чувство своего «я». Обладая правом говорить «нет», ребенок развивает разум, сердце и волю, а так же учиться глубже осознавать свои желания, чувства и мысли. Возможность противиться авторитету- фундамент позитивного воспитания.
Быть родителем - труднейшая задача, но, как мы все знаем, это задача – самая благодарная.
Дети – это дар. Его надо беречь и любить. Педагоги и родители должны помнить о том, что тоже были детьми. Старайтесь быть своим детям опорой. Не надо им навязывать свои идеи. Помогите понять ребенку себя. Будьте проводником в этой непростой жизни.
Если мы все будем относиться с любовью друг к другу, уважать, а не указывать на недостатки друг друга, то совместными усилиями наше будущее поколение будет лучше нас.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199686-statja-sovremennye-deti-i-novyj-podhod-k-nim