Конструкция головы и пропорции лица: методический урок ИЗО для 6 класса по ФГОС

Тема урока: «Конструкция головы человека и ее пропорции и мимика»

Цели:

        познакомить учащихся с закономерностями в конструкции головы человека;

        научить, как с помощью простых средств, выразительно передать образ и пропорции лица человека;

        освоить приемы изображения средней линии и симметрии лица, величины и формы глаз, носа, расположению и форме рта;

        формировать умение придать персонажам различные характерные выражения при различных психологических состояниях;

Знать:закономерности построения конструкции головы человека.

Уметь:выполнять рисунок головы человека с передачей различных эмоциональных состояний человека выполнение приемов их изображения.

Ход урока

Беседа с показом слайдов.

Ребята на предыдущих занятиях мы с вами познакомились с видами портрета, историей возникновения жанра портрета, изображением человека в разные периоды истории человечества.

Все люди похожи друг на друга, но все мы такие разные.

Что дает нам возможность определить, что мы все разные? (ответ детей)

Индивидуальные черты лица, характер, манеры и поведения.

В чем же заключается наше сходство? (ответ детей)

Правильно, природные закономерности конструкции и пропорции головы человека.

Кто догадался, какая тема нашего урока? (ответ учащихся)

1 Слайд:

Ребята, на уроке мы с вами изучим пропорции лица человека, с тем, как правильно располагать глаза, нос, рот. Попробуем изобразить портрет, используя конструктивные закономерности портрета. Кто сможет назвать некоторые особенности пропорций головы? (ответы учащихся)

2 Слайд:

Сегодня мы с вами поговорим о пропорциональной характеристике портретируемого. Обратите внимание на слайд (на слайде изображены лица с разными овалами). Вы видите, какие различные овалы лица у людей. Давайте вместе с вами обсудим, что же их отличает. (ответы учащихся)

На первый взгляд нам может показаться, что сложно изобразить лицо. Но, используя построение схемы, знание пропорций поможет нам освоить рисунок лица человека.

Сл 3

Предлагаю перейти к творческой работе. Работать будем(ребус) на вертикально расположенном листе. Приготовьте все необходимое для работы. Готовы? Приступаем

Кто скажет, в какую геометрическую фигуру вписывается лицо человека? (ответ учащихся)

Лицо строится на основе простой геометрической фигуры: прямоугольника, расчерченного конструктивными линиями, на которых располагаются черты лица.

4 Слайд: ( построение прямоугольника)10 на 14

Постройте прямоугольник, соизмеряя с пропорциями на слайде.

5 Слайд: (построение оси симметрии)

Затем проведите серединную линию через центр черепной и лицевой части сверху вниз. Это - ось симметрии головы.

Кто скажет, что обозначает ось симметрии? (ответ учащихся)

Ось симметрии, это центральная линия, которая делит форму на две абсолютно равные части. Постройте вертикальную ось симметрии в прямоугольнике.

6 Слайд: (Построение линии глаз)

Горизонтальная линия, пересекающая центр глазных впадин, обычно тоже делит голову пополам. Пересечение этих линий, так называемая «крестовина», даёт четкое представление о положении головы в пространстве. Над лобной частью покажем линию волосяного покрова.

7Слайд: Вписываем овал яйцевидной формы, более широкой частью

Вверх.

8 Слайд: (Деление прямоугольника на три равные части с обозначением линий: роста волос, носовой, линии подбородка)

Мы разделили прямоугольник на 3 равные горизонтальные части, и осью симметрии на 2 части правую и левую. Соответственно, правая часть лица будет ровна левой части. В центральной части лица располагаются: уши, нос, глаза. Отобразим их прямоугольниками.

9 Слайд: (изображение ушей)

Кто скажет, какую часть лица занимает ухо? (ответ детей)

Высота уха ровна центральной части лица, верхняя начинается на линии бровей и заканчивается линией проходящей под носом.

10 Слайд: (изображение носа)

Обозначим прямоугольником нос, равный расстоянию от линии глаз до линии, проходящей под носом.

Расстояние между глазами равно разлету ноздрей и длине глаза.

В центе нижней части лица горизонтальной линией обозначим рот. Длина рта ровна расстоянию между зрачками.

11Слайд:

Этот шаг будет самым сложным, зато после него портрет человека будет почти закончен.
Вначале нарисуйте то, что легко рисовать. Нарисуйте брови и прорисуйте контур волос и очертание носа . Теперь давайте нарисуем чуть сложнее элемент лица человека – нос и губы. Нижнюю губу рисовать проще, вот с нее и начнем, а верхняя будет зеркальным отражением нижней, только она в центре делится пополам. Не рисуйте слишком широкий рот и толстые губы.
Начните рисовать нос с его кончика, в виде "галочки", а по краям две дуги. Теперь от правой брови проведите линию, с легким отклонением вправо.
Глаза на лице человека - это самая важная часть портрета. О глазах говорят, что они зеркало души человека. Плавными, овальными линиями нарисуйте глаза.

12 Слайд:

Проведем игру «Получи 5» с последующей взаимопроверкой.

Ребята, вы попали на экзамен к художнику Тюбику. Художник приготовил для каждого из вас карточки с вопросами. Всего 5 вопросов. Запишите в альбоме ответы.

Теперь обменяйтесь альбомами с соседом по парте. Проведем взаимопроверку. За каждый верный ответ поставьте 1 балл. (Слайд 19 )

Сложите полученные баллы и запишите получившееся число в альбом- это и будет ваша оценка.

Поднимите руку, кто получил «5», «4», «3». (За каждую «5» команда получает карточку).

Карточка «Получи пять».

На сколько равных частей делится расстояние от линии подбородка до линии роста волос? (3).

Чему равно расстояние между глазами? (ширине одного глаза).

Что равно расстоянию одного зрачка до другого? (ширина губ).

Что расположено между линией бровей и линией основания носа? (уши).

Что расположено на линии, делящей пополам расстояние от подбородка до основания носа? (нижняя губа)

Карточка «Получи пять».

1.На сколько равных частей делится расстояние от линии подбородка до линии роста волос?

2.Чему равно расстояние между глазами?

3.Что равно расстоянию одного зрачка до другого?

4.Что расположено между линией бровей и линией основания носа?

5.Что расположено на линии, делящей пополам расстояние от подбородка до основания носа?

Карточка «Получи пять».

1.На сколько равных частей делится расстояние от линии подбородка до линии роста волос?

2.Чему равно расстояние между глазами?

3.Что равно расстоянию одного зрачка до другого?

4.Что расположено между линией бровей и линией основания носа?

5.Что расположено на линии, делящей пополам расстояние от подбородка до основания носа?

Карточка «Получи пять».

1.На сколько равных частей делится расстояние от линии подбородка до линии роста волос?

2.Чему равно расстояние между глазами?

3.Что равно расстоянию одного зрачка до другого?

4.Что расположено между линией бровей и линией основания носа?

5.Что расположено на линии, делящей пополам расстояние от подбородка до основания носа?

Карточка «Получи пять».

1.На сколько равных частей делится расстояние от линии подбородка до линии роста волос?

2.Чему равно расстояние между глазами?

3.Что равно расстоянию одного зрачка до другого?

4.Что расположено между линией бровей и линией основания носа?

5.Что расположено на линии, делящей пополам расстояние от подбородка до основания носа?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199802-razrabotka-uroka