Олимпиадные задания по русскому языку для учащихся 11 класса

Олимпиадные задания для учащихся 11 класса
2014-2015 уч.г.

1. Произнесите слово ЛЁДи определите, сколько раз каждый звук этого слова встречается в строках Б. Пастернака.

Мело, мело по всей земле во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела.

Ответ:

[л'] - 2 раза в слове зем[л']е, сто[л']е;

[о] - 2 раза в словах мел[о], мел[о].

[т] - 1 раз в слове с[т]оле.

Критерий оценки: по 1 б. за правильный ответ. Макс. 5 б.

2. Сравните значения приведенных ниже слов и определите значения морфем латинского происхождения ТРАНСиКВАЗИ.

1) Транссибирский, трансполярный, трансатлантический, трансокеанский, транслитерация.

2) Квазинаучный, квазиученый, квазичастицы, квазистатический.

Ответ: транс - сквозь, через (транслитерация - передача букв одной письменности посредством букв другой письменности.);

квази- как будто, будто бы.

Критерий оценки: по 2 балла за каждое правильно указанное значение. Макс. 4 балла.

3. Установите авторство и объясните смысл следующих высказываний:

1) Растекаться мыслью по древу. 2) Ох, тяжела ты, шапка Мономаха.

3) Ворона в павлиньих перьях.

Ответ:

1) Растекаться мыслью по древу. Выражение из «Слова о полку Игореве», памятника русской литературы XII в. Употребляется в значении: вдаваться в излишние подробности, впадать в болтовню, отвлекаясь от основной мысли.

2) Ох, тяжела ты, шапка Мономаха. Слова из трагедии А.С. Пушкина «Борис Годунов». Шапка Мономаха - символ власти, венец, которым венчались на царство московские цари. Мономах (с греч. - единоборец) прозвище великого князя киевского Владимира (12 в.), от которого вела свое происхождение царская фамилия. Выражение употребляют, когда хотят сказать о тяжести власти или о какой-нибудь сложной, тяжелой ситуации.

3) Ворона в павлиньих перьях. Выражение это возникло из басни И.А. Крылова «Ворона». Так говорят о человеке, который присваивает себе чужие достоинства, безуспешно старается играть высокую, несвойственную ему роль и поэтому попадает в комичное положение.

Критерий оценки: 3 балла за каждое высказывание: 1 балл - автор, 2 балла - объяснение смысла, название произведения и комментарий. Max 9 баллов.

4. Составьте предложение с разными формами слова ДЕНЬтак, чтобы оно было употреблено в функции подлежащего, сказуемого, дополнения, обстоятельства.

Ответ:подлежащее - день-дни, сказуемое - в составе синтаксически цельного сочетания, дополнения - падежно-числовые формы, обстоятельство - временные сочетания типа (читала)целый день. Недопустимо наречие ДНЕМ, так как в задании говорится о формахслова, а не о родственных словах.

Критерий оценки: 2 балла за каждый пример, всего 8 баллов. За употребление наречия - снимается 2 балла.

5. Какие из приведенных слов являются заимствованными? По каким признакам каждого заимствованного слова вы пришли к такому выводу?

Город, обаяние, маркетинг, пафос, аэродром, препона, конферансье, ошеломить, сарафан, штаб.

Ответ.К заимствованным словам относятся:

1) маркетинг (английское -инг);

2) пафос (греческое -ос);

3) аэродром (латинский словообразовательный элемент аэро);

4) конферансье (французское - конечные ударные -е/-э, -и, -о);

5) сарафан (тюркизм: «сингармонизм» - гармония гласных);

6) штаб (немецкое начальное шт-).

Критерий оценки: 1 балл за каждое правильно выбранное слово и по 1 баллу за каждый комментарий к слову. Maкс. 12 баллов.

6. Прочитайте предложение. Выпишите все словосочетания, распределяя их по столбикам в соответствии с типом подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).

Так раздумывала княгиня Вера и не могла отвести глаз от пяти алых кровавых огней на браслете.

Ответ:

А) согласование

от пяти огней

от алых огней

от кровавых огней

Б) управление

от огней на браслете

В) примыкание

так раздумывала

Критерий оценки: за каждое правильно выписанное словосочетание - 1 балл, его квалификацию - 1 балл. Макс. 10 баллов.

7. Укажите значение фразеологизма нести околесицу. Установите исконное значение словаоколесица. Связано ли оно со словом колесо?

Ответ:нести околесицу (а также ахинею, дичь, вздор, ерунду, галиматью, чушь)- говорить глупости. В древнерусском языке существовало слово коло,имеющее значение 'круг'. Оно изменялось следующим образом: И. п. коло, Р. п. колесе, Д. п. колеси... и т. д. От этого слова образованы:колесоприспособление в форме круга), кольцо(предмет в форме кружка), околица(местность вокруг деревни, села). Форма о колеси имела значение 'рядом', 'вокруг'. От нее и образовалось слово околёсица(то, что рядом, около; не в центре). С течением времени в значении этого фразеологического оборота произошел некоторый сдвиг.

Критерий оценки: 2 балла за правильное значение фразеологизма. 4 балла за этимологическую справку (в зависимости от полноты комментария). Maкс. 6 баллов.

Олимпиадные задания для учащихся 11 класса
2014-2015 уч. г.

1. Произнесите слово ЛЁДи определите, сколько раз каждый звук этого слова встречается в строках Б. Пастернака.

Мело, мело по всей земле во все пределы. Свеча горела на столе, свеча горела.

2. Сравните значения приведенных ниже слов и определите значения морфем латинского происхождения ТРАНСиКВАЗИ.

1) Транссибирский, трансполярный, трансатлантический, трансокеанский, транслитерация.

2) Квазинаучный, квазиученый, квазичастицы, квазистатический.

3. Установите авторство и объясните смысл следующих высказываний:

1) Растекаться мыслью по древу. 2) Ох, тяжела ты, шапка Мономаха.

3) Ворона в павлиньих перьях.

4. Составьте предложение с разными формами слова ДЕНЬтак, чтобы оно было употреблено в функции подлежащего, сказуемого, дополнения, обстоятельства.

5. Какие из приведенных слов являются заимствованными? По каким признакам каждого заимствованного слова вы пришли к такому выводу?

Город, обаяние, маркетинг, пафос, аэродром, препона, конферансье, ошеломить, сарафан, штаб.

6. Прочитайте предложение. Выпишите все словосочетания, распределяя их по столбикам в соответствии с типом подчинительной связи (согласование, управление, примыкание).

Так раздумывала княгиня Вера и не могла отвести глаз от пяти алых кровавых огней на браслете.

7. Укажите значение фразеологизма нести околесицу. Установите исконное значение словаоколесица. Связано ли оно со словом колесо?

Критерии оценки олимпиадных заданий для учащихся 11 класса
2014-2015 уч.г.

ФИ уч-ся_________________________________________________________