Методическая разработка по воспитательной работе «Конфликты в семье»

Бюджетное профессиональное образовательное учреждение

Удмуртской Республики

«Глазовский политехнический колледж»

«Конфликты в семье»

Методическая разработка внеклассного мероприятия

Автор:И.Х. Невоструева

Глазов 2015

Пояснительная записка

Анализ проблем реальной жизни, современной социально-экономической ситуации показывает все большую значимость ответственного отношения к воспитанию. Поэтому одной из основных задач воспитательной деятельности преподавателя является создание благоприятных условий для активной жизнедеятельности студентов, для их самоопределения и самореализации.

Тема данной методической разработки открытого внеклассного мероприятия – «Конфликты в семье» выбрана не случайно. Ее актуальность обусловлена заметной деградацией семьи в современном обществе. Разрушаются ценностные основы семьи, снижается авторитет родителей, разрывается связь поколений. В ходе мероприятия будут определены причины, способы избежания конфликтных ситуаций, правила поведения в подобных ситуациях. Данная информация может быть использована студентами не только при решении конфликтных ситуаций в семье, но и в профессиональной деятельности.

Проводимое воспитательное мероприятие будет способствовать

развитию определенной системы отношений к окружающей действительности, к семье;

формированию личностных качеств, необходимых для эффективной профессиональной деятельности;

формированию у студентов способности к самовоспитанию и к жизни в современных условиях;

воспитанию нравственных качеств.

Методическая разработка состоит из следующих этапов:

1) Введение в тему дискуссии

Приветствие, озвучивание целей дискуссии, правил общения.

2) Основной этап

Обсуждение понятий «семья» и «конфликт», определение причин конфликтов, способов их избежания, правил поведения в конфликтных ситуациях.

3) Заключение

Подведение итогов дискуссии.

Содержание внеклассного мероприятия на тему

«Конфликты в семье»

Группа: С – 31

Дата: 11.11.2015

Тема: «Конфликты в семье».

Форма проведения:дискуссия

Цели:

воспитание ценностного отношения студентов к семье и родителям;

побуждение студентов к анализу собственного поведения;

умение решать проблемные ситуации с родителями;

развитие коммуникативных компетенций;

формирование умения правильного поведения в конфликтной ситуации и правильного выхода из нее.

Оборудование:доска, иллюстрационный материал.

Ответственный: И.Х. Невоструева

Ход мероприятия

1) Этап введения в тему дискуссии.

Здравствуйте, уважаемые гости и студенты! Я рада приветствовать вас на нашем классном часе «Конфликты в семье». Сегодня мы поговорим о семье, о взаимопонимании, о взаимоотношениях между детьми и родителями, о тех проблемах, конфликтах, которые возникают при общении «отцов и детей». В конце нашей дискуссии мы ответим на следующие вопросы:

Что я могу сделать для того, чтобы избежать конфликтной ситуации?

Как мне нужно выходить из конфликта?

(вопросы записаны на доске)

Наш классный час пройдет в форме дискуссии, поэтому каждый может высказывать свое мнение. При этом необходимо отметить следующие правила общения (записать на доске):

в кругу все равны;

можно высказывать любое мнение, не задевая достоинство присутствующих;

слушать, не перебивая;

не смеяться над мнением других участников дискуссии.

2) Основной этап.

Лев Николаевич Толстой сказал: «Счастлив тот, кто счастлив у себя дома». Согласны ли вы с данной мыслью? Ответьте, пожалуйста, на вопрос: «Из чего складывается семейное счастье? Легко ли создать семью и сохранить?».

(Ответы студентов)

Действительно, создать семью легко, а сохранить очень трудно. Беды и радости бывают в каждой семье, но достойно решить конфликты удается не всем.

А можете ли вы сказать, что такое семья?

Как вы понимаете слово «конфликт»?

А теперь обратимся к определениям данных слов, которые дают нам различные словари. Словарь С.И. Ожегова дает следующие определения:

Семья – группа живущих вместе близких родственников.

Конфликт – столкновение, серьезное разногласие.

А) Определение причин конфликтов

Итак, мы с вами рассмотрели определения семьи и конфликта. Можете ли вы назвать причины возникновения конфликтов. В вашей семье, что чаще становится причиной конфликтов?

(родители и дети принадлежат к разным поколениям; разные взгляды на одни и те же жизненные ситуации; различные убеждения, моральные и нравственные принципы).

(Опрос 6-7 студентов, определение общих причин).

Таким образом, чаще причинами конфликтов в семье становятся:

1) Непонимание, принадлежность к разным поколениям;

2) Желание доминировать, доказать свою правоту;

3) Плохое настроение;

4) Нежелание уступить;

5) Грубость;

6) Лень.

Б) Выявление способов избежания конфликтов.

Итак, сейчас, мы с вами обсудили причины возникновения конфликтов.

А как вы думаете, ребята, можно ли избежать конфликтных ситуаций?

Что для этого нужно сделать? (Опрос нескольких студентов).

Итак, для того, чтобы избежать конфликта:

1) нужно быть терпимее;

2) в некоторых случаях лучше промолчать;

3) не стоит проявлять инициативу там, где это не нужно;

4) следует рассмотреть проблему с разных сторон.

А теперь немного отдохнем. Сейчас я прочитаю стихотворение, ваша задача сосчитать: сколько человек в семье. (См. приложение 1)

В) Определение правил поведения в конфликтной ситуации.

Итак, мы с вами обсудили причины конфликтов, возможности, которые могут помочь избежать ссор. Но, если, конфликтная ситуация произошла, как из нее выйти, как вести себя, чтобы не обидеть, не оскорбить и не унизить достоинство близкого человека? Давайте посмотрим, как это бывает в жизни. Ребята подготовили нам сценки, пока они готовятся, скажите какие пословицы, поговорки, слова известных людей вы знаете? (См. приложение 2)

(Работа над смыслом пословиц и поговорок).

Итак, ваша задача не просто смотреть, а попытаться оценить поведение ребенка и родителя, подумать: как с самого начала следовало вести себя всем участникам конфликтной ситуации. (Происходит поиск решения, выработка правильного стиля поведения).

Мы с вами проанализировали поведение ребенка и родителя, сказали, как им следовало себя вести и что говорить. Давайте посмотрим на ту же ситуацию, но с учетом нашей оценки.

Ситуация 1:

Сын возвращается домой с дискотеки в 4 часа утра. Родители возмущены до предела.

Ситуация 2:

Мама вмешивается в личную жизнь сына.

Вы видите, что у самой сложной ситуации всегда есть выход, любую проблему можно решить.

Что нужно сделать для этого? (Студенты делают вывод).

Итак:

1) нужно с уважением относится к другому человеку;

2) не следует перебивать собеседника;

3) необходимо проявлять терпение и выдержку;

4) нужно внимательно выслушивать собеседника, не перебивать;

5) не повышать голос в споре: ничего кроме раздражения, это у родителей не вызовет. Слова, сказанные спокойно и уверенно, вероятнее всего будут восприняты и осмыслены противоположной стороной.

3) Заключение.

Итак, сегодня мы с вами обсудили те сложные, конфликтные ситуации, которые, безусловно, происходят в каждой семье. Давайте ответим на те вопросами, которые были поставлены вначале нашего обсуждения. (Звучат ответы студентов):

Что я могу сделать для того, чтобы избежать конфликтной ситуации?

Как мне нужно выходить из конфликта?

И еще один вопрос, который я хотела бы вам задать:

Что лично вам дал этот классный час?

Сейчас я бы хотела прочитать вам древнюю китайскую легенду, ответ на вопрос которой станет заключительной частью нашей дискуссии.

В Древнем Китае жила удивительная семья из 100 человек. Царили в ней лад, любовь и уважение. Слава о семье дошла до самого императора, и он посетил эту семью. Убедившись, что молва ничего не преувеличила, император спросил у старейшины семьи: «Как удается вам жить в мире и согласии, не ссорясь и не обижая друг друга?» В ответ старейшина назвал лишь одно слово. Какое?

Ребятам предлагается отгадать это слово. (Терпение)

Вывод: золотое правило семейных отношений – терпение, уважение, любовь, лад. Научитесь владеть своими эмоциями, уважайте друг друга и старайтесь понять те или иные поступки, слова родителей. Любите и помогайте друг другу. И только в этом случае вы сможете избежать, сгладить конфликты в семье.

Благодарю Вас за участие, спасибо нашим гостям за то, что пришили к нам. Всего доброго, до свидания!

Список литературы

1.Александрина А.Н. Мой дом – моя крепость – www.ucheba.com

2. Батракова И.А. Моя семья – мое богатство! – www.ucheba.com

3. Конфликт –www.zabrod.narod.ru

4. Костина Н.А. Сценарий классного часа «Семья – это то, что с тобою всегда!» // Классный руководитель, 2008, № 5, с. 40-43

5. Мир детства: Юность / Под ред. А.Г. Хрипковой. – 2-е изд. – М.: Педагогика, 1991.

6. Степаненко Л.В. Классный час «Семья: взаимопонимание и конфликты» - www. festival.1september.ru

Приложение 1

(Ответ: 6 человек – брат и сестра, их родители, бабушка и дедушка).

Приложение 2

Где в семье лад, там и клад.

Семейные нелады доведут до беды.

Добрая семья прибавит разума – ума.

Родителей не выбирают.

Счастье не птица – само не прилетит.

Дом вести – не бородой трясти.

Дом построить – не шапку на голову надеть и др.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/199948-metodicheskaja-razrabotka-po-vospitatelnoj-ra