Поймай воздух

2015-2016учебный год

Тема:«Поймай воздух»

Задачи:

- Познавательное развитие. Познакомить детей со свойствами воздуха,

- Закрепить знания детей о свойствах воздуха: прозрачный, невидимый, имеет вес, может двигаться, необходим всему живому для жизни; Развивать познавательный интерес к экспериментированию.

- Социально – коммуникативное развитие. Воспитывать у детей желание выполнять совместные задания, умение слушать товарищей, помогать им; поддерживать интерес, внимание и хорошее настроение. Положительный настрой детей на деятельность.

- Речевое развитие: Обогащение активного словарного запаса у детей.

Физическое развитие:

- Развивать умение детей двигаться в соответствии с музыкой.

Педагогические технологии:

-Здоровьесберегающая: артикуляционная гимнастика «Маляр», «Лошадка»

-Игровая технология: Подвижная игра «Пузырь»

-Оборудование:

1. Раздаточный материал:

- легкие прозрачные платочки

2. Оборудование (техническое обеспечение) деятельности детей:

- музыкальный центр

Ход образовательной деятельности

Воспитатель предлагает детям глубоко вдохнуть и выдохнуть.

В о с п и т а т е л ь: - Ребята, что мы с вами вдохнули и выдохнули? Это воздух! Через носик мы вдыхаем, а через рот выдыхаем. Можем мы с вами увидеть воздух?

Д е т и: - Нет!

В о с п и т а т е л ь: - А услышать его?

Д е т и : - Нет!

В о с п и т а т е л ь: - А почувствовать рукой?

Д е т и: - Нет!

В о с п и т а т е л ь: - Ребята, мы можем почувствовать воздух! Если мы подуем на ладошку, то сразу поймем - какой он, воздух, холодный или горячий.

Воспитатель показывает как правильно дуть, чтобы почувствовать тепло или холод.

В о с п и т а т е л ь: - Мы с вами почувствовали воздух и научились его делать горячим и холодным, как настоящие волшебники! А теперь, давайте сделаем гимнастику для нашего язычка.

Артикуляционная гимнастика

«Маляр»

- Рот открыт. Широким кончиком языка, как кисточкой, ведём от верхних зубов до мягкого нёба.

Язычок наш – кисточка, нёбо – потолок.

Белит нёбо кисточка за мазком, мазок.

Сделано немало, кисточка устала.

«Лошадка»

- Присосать язык к нёбу, щёлкнуть языком. Цокать медленно и сильно, тянуть подъязычную связку.

Вот лошадка скачет ловко,

У лошадки есть сноровка!

Много, много в цирке лет,

А ребятам всем – привет!

В о с п и т а т е л ь: - А сейчас, ребята, давайте все вместе, будем ловить воздух! - Предлагает детям «поймать» воздух легким платочком.

Платок берется за четыре конца (лучше всего, если дети будут это делать по двое. Взявшись за разные концы, одновременно поднимают платок вверх и опускают концы вниз, получается купол, заполненный воздухом)

В о с п и т а т е л ь: - Вот какой интересный воздух ребята, его нельзя увидеть, нельзя услышать, но мы смогли его поймать!

Подвижная игра «Пузырь»

Вместе с воспитателем дети становятся тесным кружком и начинают «раздувать пузырь»: наклонив головы вниз, они дуют в кулачки, составленные один под другим, как в дудочку.

При этом они выпрямляются и набирают воздух, а затем снова наклоняются, выдувают воздух в свою трубку и произносят звук «ф-ф-ф-ф». Эти действия повторяются два-три раза. При каждом раздувании все делают шаг назад, будто пузырь немного увеличился. Затем все берутся за руки и постепенно расширяют круг, двигаясь и произнося следующие слова:

Раздувайся, пузырь,

Раздувайся большой,

Оставайся такой,

Да не лопайся!

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200144-pojmaj-vozduh