- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Праздник Безобразник
Цель: Создание атмосферы праздника, сплочение детского коллектива
на основе досугово - игровой деятельности.
Задачи: способствовать развитию интереса к окружающему миру через ознакомление детей с праздниками и праздничными событиями;
воспитывать доброе уважительное отношение друг другу, формировать умение адекватно реагировать на шутки; развивать координацию движения, внимание, память, наблюдательность.
Ход развлечения:
(Под музыку «Если друг не смеется» (Барбарики) дети заходят в зал, становятся в круг)
Ведущий: - С крыши капает капель,
Начинается апрель!
Ну, а 1 апреля –
Праздник смеха и веселья!
Ира, Света, Миша, Тёма!
Веселиться Вы готовы?
Юмор - это значит смех.
Шутка добрая для всех.
Ребёнок: Отмечаем праздник смеха,
Вот потеха, ну, потеха!
Словно целый белый свет,
Съел смешинку на обед.
Ребёнок: В этот день улыбчивый,
Жить без шуток плохо.
Если ты обидчивый,
Вспыльчивый, забывчивый,
Хмурый, неуживчивый.
Берегись подвоха!
Ребёнок: Что за праздник без народа,
Что за праздник без гостей?
Заходи любой, попробуй,
Рассмешить своих друзей!
Ведущий: - 1 апреля во всём мире отмечают день смеха. Вы не забыли прихватить с собой хорошее настроение и задорный смех? Я вижу, можно праздник продолжать, а вы любите играть? Тогда поиграем детвора! Мой вопрос, а ваш ответ.
Игра «Веселые вопросы»
(«Да» - хлопаем, «Нет» - топаем)
Ведущий: Вы любите груши?
Вы моет уши?
Вы любите конфеты?
Солёные котлеты?
Играть в прятки?
На лошадке кататься?
Кто любит баловаться?
Грызть сушки?
Ломать игрушки?
В ванне купаться?
Спортом заниматься?
Весело смеяться?
(под весёлую музыку выбегает петрушка)
Петрушка: Я – Петрушка – весельчак!
Я на выдумки мастак,
Кто подружится со мной,
Веселым будет день – деньской!
Ведущий: Здравствуй, Петрушка!
(Петрушка молчит, рассматривает детей)
Ведущий: Петрушка, поздоровайся с публикой!
Петрушка: Я не вижу никаких бубликов!
Ведущий: Да не с бубликами, а с публикой!
Петрушка: А, с публикой! Здравствуйте дорогие зрители, а подраться со мной, не хотите ли?
Ведущий: Что ты говоришь такое!
Петрушка: Здравствуйте, дорогие зрители, а посоревноваться со мной,
не хотите ли? Ну, например, кто шире откроет рот или кто громче заорёт?
Ведущий: Знаешь, нам такие соревнования не нужны, ты на наши посмотри!
Петрушка: Как же я буду с вами веселиться, ведь я никого из вас не
знаю?
Ведущий: Так познакомься!
Игра «Давайте познакомимся»
(Петрушка протягивает руку детям, здоровается, спрашивает имя (2-3 ребенка)
Ведущий: Петрушка, так ты будешь до вечера знакомиться, и дети не успеют поиграть! Давай сделаем так, я скажу 1-2-3- имя назови, каждый ребенок назовёт своё имя, и ты сразу со всеми познакомишься! Приготовились: 1-2-3 имя назови!
Петрушка: Здорово, я всех знаю! А, теперь давайте соревноваться!
Игра «Спортивная эстафета».
(Дети делятся на две команды, придумывают командам веселое название)
Задания:
«Закинь шарики в шляпу»
(Нужно по очереди закинуть теннисный шарик в шляпу и не промахнуться. Выигрывает команда, у которой больше шариков попало в шляпу)
«Эстафета с воздушными шарами»
(Каждая команда получает ракетку от бадминтона и воздушный шар, нужно, подкидывая шарик ракеткой, обойти вокруг ориентира,
вернуться на место и передать эстафету следующему. Выигрывает
та команда, которая сделает это быстрее, шарик не должен касаться пола).
«ЗАГАДКИ-ОБМАНКИ»
Петрушка: На обед сыночку Ване
Мама варит суп в… (в кастрюле!)
В стакане?
Попросила мама Юлю
Ей чайку налить в… (кастрюлю!)
В чашку?
И в Воронеже, и в Туле,
Дети ночью спят … (на кровати!)
На стуле?
Подобрать себе я смог
Пару варежек для… (для рук!)
Для ног?
Во дворе трещит мороз
Шапку ты одень на… (на голову!)
На нос?
День рожденья на носу
Испекли мы… (Торт!)
Колбасу?
В ползунках всегда одет
Спит в саду с пустышкой… (Братик!)
Дед?
И капризна, и упряма,
В детский сад не хочет… (Дочка!)
Мама?
Холоднющее местечко
В доме нашем — это…(Холодильник!)
Печка?
Чтобы погладить майку, трусы,
Мама включает в розетку… (Утюг!)
часы?
Моим сестричкам маленьким
Купили к лету… (босоножки!)
Валенки?
Наберем цветов охапку
И сплетем сейчас мы… (Венок!)
Шапку?
На базар идут старушки
Покупать себе… (Продукты!)
Игрушки?
У Иринки и Оксанки
Трехколесные есть… (Велосипеды!)
Санки?
На прививки и уколы
Мамы деток водят в… (в поликлинику!)
В школы?
Вышел зайчик погулять,
лап у зайца ровно… (четыре!)
пять?
Ты на птичку посмотри;
Ног у птицы ровно… (Две!)
Три?
Ведущий: Молодцы, ребята! Ну, что, Петрушка, понял, как нужно соревноваться?
Петрушка: Понял, а пока вы соревновались, я сочинил для вас загадки, послушайте, никогда не отгадаете:
1. В чаще голову задрав, воет с голоду …. жираф (волк)
2. Кто в малине знает толк, косолапый, бурый …. волк (медведь)
3. Дочерей и сыновей учит хрюкать …муравей (свинья)
4. В тёплой лужице своей громко квакал …. Бармалей (лягушонок)
5. С пальмы вниз, на пальму снова ловко прыгает … корова (обезьянка)
Петрушка: Молодцы никак Вас не обмануть! Придётся вас угостить. Получите горсть конфет (достаёт 1 конфету)
Ой, оказывается у меня не горсть, а всего 1 конфета. Кому же её дать? Пожалуй, Ире, а может Саши?
Ведущий: Лучше сделаем так, мы накроем конфету шляпой, и она достанется тому, кто её сможет достать, не поднимая шляпы! (дети
пробуют достать конфету, у них не получается)
Петрушка: Я хочу вам открыть секрет, под шляпой давно уж конфеты нет.Не верите? Посмотрите сами! (дети поднимают шляпу, ведущий
быстро берёт конфету). Я выиграл! Достал конфету, не поднимая шляпы, вы её сами подняли! Значит, конфета моя! Что, не честно? Ну, хорошо!
Я пошутил, ведь сегодня мы отмечаем праздник Смеха, я вас разыграл!
Петрушка:А вот и конфетки, угощайтесь, детки:
(Петрушка угощает детей конфетами)
Петрушка:Если вам смешинка в рот,
Вдруг случайно попадет,
Не сердитесь, не ворчите –
Хохочите, хохочите!
Ведущий: Улыбнитесь, Саши, Миши,
Тёмы, Ксюши и Валюши!
Из любого уголка,
Пусть доносится «Ха – ха»!
Смех и юмор, веселины,
Заменяют витамины!
Петрушка: Присоединяйтесь! Давайте все делать, как я!
Игра «Если весело живется»
Ведущий:Вот и закончился наш праздник.
Все большие молодцы.
Веселились от души!
Петрушка: И мне пора, до свидания, детвора!
(Дети прощаются с Петрушкой, под музыку «Если друг не смеется» (Барбарики)
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200281-prazdnikbezobraznik
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Специфика преподавания английского языка в контексте реализации ФГОС ООО от 2021 года»
- «Особенности организации учебно-воспитательной среды при работе с дошкольниками с расстройствами аутистического спектра по ФГОС ДО»
- «Профориентация в образовательной организации: методы работы с обучающимися»
- «Формы и методы работы социального педагога»
- «Проектирование учебного процесса в соответствии с ФГОС НОО»
- Педагогика и методика преподавания русского языка и литературы
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогика и методика преподавания математики
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.