Урок английского языка «Here is a present!»

Методическая разработка

урока английского языка

для дошкольников или учеников первого года обучения

составила: Пронина Яна Игоревна

учитель английского языка

студии англ.языка «EasyEnglish»

г.Луганск,2016

Цель урока: Развить первичные коммуникативные навыки

Задачи:

Учебный аспект:

1.Выучитьвыражение “Here is…. Thank you.”

2.Формирование навыков чтения и аудирования.

3.Развитие речи

4.Письмо букв r,f.

Развивающий аспект:

Научить детей быть вежливыми, культурными собеседниками

Воспитательный аспект:

Воспитание чувства доброты, желания доставить радость другим.

Социокультурный аспект:

Создание побуждающей ситуации для коммуникации в иностранной среде.

Материалы к уроку: учебные пособия “GetReady 1:Pupil’sbook” , “GetReady 1:Activitybook”, “GetReady 1:Handwritingbook”,картинки, видеопроигрыватель, телевизор(ноутбук).

Ходурока:

1. Warm-up activities:

-Hello, (name).

-Hello, teacher.

-I’m glad to see you.

-I’m glad to see you, too.

-How are you?

-I’m fine, thank you.

-Thank you, (name).Please ask (name).

Дети здороваются по цепочке, задавая все перечисленные вопросы.

-Ok,well done. Are you ready for the lesson?

-Yes,weareready.

Все вместе начинают рифмовку вместе с движениями:

Hands up, hands down

Clap, clap, clap

Is it little?

Is it big?

Show me!

Teacher: Show me a pencil!

Дети достают карандаши и показывают учителю.

Teacher: What colour is your pencil?

Pupil: It is red.

Teacher: Is it big or little?

Pupil: It is little.

Teacher: Ok,put it down.

Продолжают заново: рифмовка, новый предмет(book,bag,pencilcase,ruler,rubber,table,etc.)После последней рифмовки просит показатьMr.Tongue ,все дети показывают языки.

2.Фонетическаяразминка:

Teacher: Mr. Tongue lives in the….(показываеткрышунадголовой)

Pupils : …house

Teacher: …and house is a …..(показываетнарот)

Pupils :-Mouth

Teacher: In the house there is a….(показываетнапотолок)

Pupils : …ceiling

Teacher: There is a…(показываетнапол)

Pupils : … floor

Teacher: and there are….(указываетнастены)

Pupils : ….walls.

Поют песню-игру Step 26 показывая на потолок, окно, дверь, пол.

Teacher:Mr. Tongue wakes up and stretchers: [u]-[u]-[u] (ученикиназываютсловасозвуком)

Pupils :book, ruler, blue.

Teacher:He puts his legs on the floor and makes : [t]-[t]-[t]

Pupils : table, tree, two, ten…

Teacher:Mr. Tongue is ill. [k]-[k]-[k]

Pupils : cat, kite, car.

Teacher: Mr.Tongue calls a doctor. Doctoraskstomake [ᴂ]-[ᴂ]-[ᴂ](открывает широко рот показывая горло)

Pupils : apple, alligator, ant.

Teacher: Doctor gives a pill and Mr.Tongue makes [e]-[e]-[e] (кривится)

Pupils : egg, elephant, elbow.

Teacher: Mr.Tongue goes to sleep [h]-[h]-[h]

Pupils : hat,hand,hot.

3.Представление нового материала:

Учитель дает одному ученику учебник и говорит: «Hereisabook». Другому -протягивает карандаш: «Hereisapencil». Учитель проделывает это несколько раз с различными предметами. Затемвсехоромповторяют «Here is a book/pencil».

Pupil: Here is a book.

Teacher:Thankyou!

(отрабатывают диалоги в парах)

Учитель приглашает пары к доске. Раздает им интересные предметы(car,doll,ball,train,etc.)Ученики обыгрывают диалоги.

Teacher: Good work!

Now open your books Step 44.

Посмотрите на картинки, как вы думаете, о чем будет история?

Pupils : Про день рождения!

Teacher:Yes!Look! X2 has a birthday!

Whatisit?(показывает на картинки)

Pupils : It is a cake!

Teacher:Whatisit?

Pupils : It is a hat!

Teacher: What is it?

Pupils : It is a present!

Teacher:Good!Listen!

Слушают историю из учебника,ученики следят за картинками.

Teacher: What colour is X2?

What colour is the cake?

How old is X2?

Pupils’ own answers.

Point to Yo-Yo. Show me the present.

Teacher: Good! Now listen and repeat.

Прослушивают историю с паузами и хором повторяют.

Пробуют читают историю.

Проигрывают историю по ролям.

Teacher: Давайте поздравим Х2 с Днем Рождения!

(поют “Happy Birthday” song).

Teacher: Open your activity books Step 44. Вам нужно соединить картинки с буквами, на которые начинаются эти слова (дети выполняют упражнение).

Teacher: Look! Jack has two balloons.(хоромповторяют)

Teacher: How many balloons has Yo-Yo? Sue?

Pupils :Sue has three balloons.

Pupils :Yo-Yo has five balloons.

(учитель ходит по классу и задает ученикам вопросы, пока те разукрашивают)

What colour is this?

Show me a yellow balloon.

Поют песню “Showmesomethingpink”и показывают предметы соответствующего цвета в кабинете.

Teacher: Good job! Open your handwriting books Step 44.What is this letter?(r) What is this letter?(f).Show me!(ученикиследомзапедагогомрисуютввоздухебуквы,затемпрописывают )

Teacher: What sound gives r? What words do you know?

Pupils : rabbit, red, rocket.

Teacher: What sound gives f? What words do you know?

Pupils : five,four,finger.

4.Подведение итогов урока, рефлексия:

Teacher: Чему мы сегодня с Вами научились?

Teacher: Вам понравился урок?

Индивидуальные ответы учеников.

Teacher: Good work! Thank you for the lesson! Goodbye!(поютпесню “Goodbye Jack and Sue” Step 2)

5.Домашнее задание:

Слушать, читать текст Step 44.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200522-urok-anglijskogo-jazyka-here-is-a-present