Проект "Космос"

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад № 3»

Проект «Космос»

Автор: воспитатель МАДОУ «Детский сад № 3» Н. Н. Габова

Тип проекта: обучающий, исследовательский, игровой.

Продолжительность: с 4 по 18 апреля 2016 года.

Участники проекта:

Воспитатели;

Дети;

Родители.

Возраст детей: средняя группа.

Цель проекта: подобрать материал и оформить ЛЭПБУК «Удивительный космос».

Задачи:

Способствовать элементарному пониманию понятий «Космос», «Космонавт».

Создать педагогические условия, стимулирующие познавательную активность детей.

Развивать творческое воображение, фантазию, умение импровизировать.

Научить играть в сюжетно-ролевую игру «Путешествие в космос».

Воспитывать взаимопомощь, доброжелательного отношения друг к другу, гордость за людей данной профессии, к своей Родине.

Совершенствовать партнерские отношения между ДОУ и семьей, привлечь родителей к участию в проекте.

Проблема. Современные дошкольники задают много вопросов о космосе, звездах, космонавтах, так как данная тема, как все неведомое, непонятное, недоступное глазу, будоражит детскую фантазию.

Обоснование проблемы. Данный проект поможет детям и родителям научиться находить информацию для создания ЛЭПБУКА из различных источников, систематизировать полученные знания, применять их в различных видах детской деятельности.

Предполагаемый результат:

1. Дети заинтересованы темой космоса, проявляют познавательную активность: вместе с родителями находят информацию по теме, рассказывают и делятся своими знаниями с другими детьми в детском саду.

2. Дети имеют представления о космосе, планетах, летательных аппаратах, космонавтах.

3. Родители вовлечены к участию в проектной деятельности.

4. Реализованы потребности детей в продуктивных видах деятельности.

Подготовительный этап

Подобрать методическую и художественную литературу по данной теме.

Приготовить материалы и игрушки для проведения сюжетно-ролевой игры.

Довести до сведения родителей важности этой проблемы.

Основной этап

Совместная и самостоятельная деятельность детей и взрослых

Перспективное планирование проектной деятельности:

Заключительный этап

1.Презентация ЛЭПБУКА «Удивительный космос».

2.Выставка конкурсных работ в группе.

3. Выступление воспитателя Н.Н. Габовой с презентацией проекта «Космос» на педагогическом часе.

Подведение итога проекта «Космос».

Создание и оформление ЛЭПБУКА «Удивительный космос» совместно родителями и детьми ко Дню Космонавтики, стало настоящим увлечением. Чтобы ЛЭПБУК получился насыщенным информацией о космосе, дети и родители усердно трудились - собрали много полезной и нужной информации по теме проекта.

С детьми в группе мы провели несложные опыты, из которых узнали, что звезды на небе есть не только ночью, а луну никто не погрыз, просто у нее такое освещение. Дети с родителями наблюдали созвездия и с восхищением делились, как с мамой и папой они смотрели красоту ночного неба. С большим вниманием они рассматривали иллюстрации о Вселенной, фотографии космонавтов, разгадывали загадки о небесных телах. А сказка «Как звездочет собирался к звездам» так увлекла детей, что совместными усилиями родители сконструировали космическую ракету и вскоре дети пожелали отправиться в космическое путешествие. В этот день у нас было космическое меню. Дети готовились к полету в космос и проходили подготовку в «Центре подготовки космонавтов», затем садились в «Ракету» и отправлялись в путешествие. Особенно зрелищным был для детей «Полет в космос». При помощи презентации и видеоролика постепенно исследовали солнечную систему и приближались то к одной планете, то к другой под космическую музыку. Встреча с инопланетянином тоже доставила кучу радостных и веселых эмоций.

Во время проекта дети поняли, что быть космонавтом не только увлекательно, но и трудно. Дети получили много знаний и представлений о космосе, много положительных эмоций и впечатлений.

Литература

1. Афонькин С.Ю. Космос. – СПб: «БКК», 2006г.

2. Гербова В.В. Занятия по развитию речи в средней группе. – М., 2010г.

3. Горькова Л.Г. Сценарии занятий по комплексному развитию дошкольников. – М., 2007г.

4. Горькова Л.Г. Сценарии занятий по экологическому воспитанию.

5. Интернет ресурсы.

Приложение №1

Беседа «Белка и Стрелка»

Цель: расширить знания и представления детей о космосе.

Задачи:

1. Познакомить детей с первыми животными «Космонавтами» Белкой и Стрелкой.

2. Развивать познавательный интерес детей к теме космоса.

3. Воспитывать любовь к животным.

Оборудование и материалы: картинки с изображением Лайки, Белки и Стрелки.

Ход беседы:

- Ребята, а вы знаете, что собаки полетели в космос вслед за мышами. Не каждая из собак подходит для полёта. Она должна быть чуть больше кошки, весить 4-6 килограммов, ей должно быть 2-3 года, шерсть должна быть светлой. Породистые собаки для трудных испытаний не годились. Ласковые, спокойные дворняжки лучше всего подходили для космических опытов. В собачьем отряде проходили каждый день тренировки. Собак учили не бояться тряски и шума, переносить жару и холод, по сигналу лампочки — есть. Лучше всех была умная и смелая собака Лайка. Для неё построили ракету, и 3 ноября 1959 года отважная разведчица умчалась в космос (показать картинку с изображением Лайки).

9 августа 1960 с космодрома Байконур в космос полетели собаки Белка и Стрелка (показать картинки с изображением Белки и Стрелки). Собаки прошли все виды испытаний. Они могли довольно длительно находиться в кабине без движения, переносить большие перегрузки, вибрации. Животные не пугались звуков, сидели в своем экспериментальном снаряжении, давая возможность записывать биотоки сердца, мышц, мозга, артериальное давление, характер дыхания. По телевидению показали кадры полета Белки и Стрелки. Было хорошо видно, как они кувыркались в невесомости. И, если Стрелка относилась ко всему настороженно, то Белка радостно бесилась и даже лаяла. 20 августа было объявлено, что совершил мягкую посадку спускаемый аппарат, и на землю благополучно возвратились собаки Белка и Стрелка.

Дети рассматривают выставку картин животных «Космонавтов», делятся впечатлениями.

Приложение №2

Познавательная беседа «Первый космонавт»

Цель: познакомить детей с первым человеком, полетевшим в космос.

Задачи:

1. Воспитывать интерес к профессии - космонавт.

2. Подвести детей к пониманию того, что космонавтом может быть только здоровый, образованный, настойчивый и бесстрашный человек.

3. Воспитывать в детях гордость за свою страну, любовь к своей Родине.

Оборудование и материалы: портреты Ю. Гагарина, других космонавтов.

Ход беседы:

12 апреля наша страна отмечает День Космонавтики. Этот праздник, прежде всего для космонавтов. Космонавты — люди, которые летают в космическое пространство на ракетах. А кто знает, кто был первым космонавтом, полетевшим в космос? (Ответы детей.)

Юрий Алексеевич Гагарин родился 9 марта 1934 года. Детство Юрия прошло в деревне Клушино. Юрий Гагарин закончил с отличием училище летчиков. 12 апреля 1961 года с космодрома Байконур стартовал космический корабль «Восток». Когда Юрий Гагарин полетел впервые в космос, вся страна следила за его полетом, все люди волновались. И когда он приземлился, то все радовались. Люди выходили на улицы городов и устраивали праздник. Все гордились, что именно российский гражданин первым в мире полетел в космос. За этот подвиг Ю. А. Гагарину присвоено звание Героя Советского Союза. День полета 12 апреля был объявлен праздником – Днём космонавтики.

После полета Ю. А. Гагарина в космосе побывало очень много космонавтов, среди них были и женщины. Первая в мире женщина – космонавт – Валентина Терешкова (показывается портрет). Многие космонавты летали в космос не один раз. Сейчас совершаются совместные полеты космонавтов разных стран. Работа космонавтов, очень опасная. Труд их по достоинству оценила наша страна: все космонавты имеют высокие наград.

- Хотите ребята, я вам расскажу об испытаниях, которые космонавты должны пройти на Земле? (Ответы детей). Представьте, если бы вас посадили в большой шар, и огромный великан стал бы перебрасывать его из одной руки в другую. Чтобы вы почувствовали при этом? (Ответы детей).

А вот еще одно испытание – представьте, что вас посадили в кресло, пристегнули ремнями, и машина со страшной силой закружила бы это кресло: вверх, вниз, туда-сюда.

Еще ребята, когда ракета взлетает, она очень дрожит. Чтобы привыкнуть к этому, космонавта помещают в вибрационную машину, и начинается такая тряска, что зуб на зуб не попадает.

Испытания серьезные. А почему же все космонавты справляются с ними, как вы думаете? (Ответы детей). Космонавт должен быть бесстрашным, почему? (Ответы детей). Чем занимаются космонавты в космосе? (Ответы детей).

Приложение №3

Беседа-рассуждение «Что я могу увидеть в космосе?»

Цель: закрепить у детей представление о Вселенной, звёздах, кометах, планетах солнечной системы.

Задачи:

1. Развивать у детей воображение, умение обосновывать своё желание, высказывать свои предположения и догадки, доказывать или опровергать выдвинутую гипотезу.

2. Воспитывать уважение к мнению других детей, умение слушать.

Ход беседы:

Воспитатель показывает детям плакат с изображением солнечной системы.

- Как вы думаете, что это? (Ответы детей). Почему вы так решили? (Ответы детей).

- Это макет Солнечной системы, та часть Вселенной, где находится наша планета Земля. А что такое космос? (Ответы детей).

- Весь необъятный мир, который находится за пределами Земли, называется космосом или Вселенной.

- Как вы думаете, у космоса есть начало и конец? (Ответы детей).

- Космосу, или Вселенной, нет конца и предела. Вселенная заполнена бесчисленным количеством звёзд. Комет, планет и других небесных тел. В космосе носятся тучи космической пыли и газа. Но чего в космосе нет? (Воздуха) Как вы думаете, планеты, звезды, неподвижны? (Ответы детей).

- Во Вселенной нет ни одного небесного тела, которое бы стояло на месте. Все они движутся с огромной скоростью по своему пути. Слово «Космос» обозначает «Порядок», «Строй».

- А вы хотели бы полететь в космос? (Ответы детей). Что именно вы хотели бы увидеть в космосе, где побывать и почему именно там? (Ответы детей). Какая из планет вас привлекает и почему? (Ответы детей).

- В космосе тихо, одиноко, холодно. А как вы думаете, есть ли ещё в космосе планеты, на которых живут люди? (Ответы детей).

- Я предлагаю вам совершить небольшое путешествие по космическим просторам.

Физкультурная минутка «Путешествие на Луну»

Если очень постараться, ноги на ширине плеч, наклоны вправо,

Если очень захотеть, влево;

Можно на небо подняться ноги слегка расставлены, руки на поясе,

И до солнца долететь. Подняться на носках верх-вниз;

И всерьёз, не понарошку и. п. тоже, повороты влево-вправо;

Познакомиться с Луной,

Погулять на ней немножко ходьба на месте.

И вернуться вновь домой.

- Ребята, занимайте места в нашей космической ракете у иллюминаторов. Взлетаем. Держим курс на Луну. (Воспитатель включает на мультимедиа показ картинок с изображением луны).

- Что такое Луна? Луна – не звезда и не планета. Она спутник Земли, большой каменный шар, который в несколько раз меньше Земли. Луна – самое близкое к Земле небесное тело. На её поверхности можно увидеть светлые пятно – это лунные моря, на самом деле в них нет ни капли воды. На Луне нет воздуха. Вся поверхность Луны покрыта толстым слоем космической пыли. Луна светит потому, что её освещает Солнце. Луна движется вокруг Земли и обходит её кругом один раз за месяц. Как вы думаете на Луне можно жить? Почему? (Ответы детей).

Облетаем Луну и видим летящую комету.

- Что такое комета? Кометы – небесные путешественницы. Это огромные глыбы из камня и льда. Иногда их за это называют «Грязными снежками». Они «Живут» очень далеко от Солнца, дальше самых дальних планет. Многие только раз появляются вблизи Солнца и навсегда исчезают в глубинах космоса. Когда комета приближается к Солнцу, её можно увидеть на небе даже без бинокля и телескопа, потому что у неё появляется светящийся хвост. Солнце нагревает комету, замёрзшие газы и лёд начинают испаряться и тянутся за кометой как хвост.

Но вот полёт подошёл к концу, заканчивается топливо, и мы возвращаемся назад. Какое интересное путешествие у нас получилось. Что вы запомнили из нашего путешествия? Что нового узнали? (Ответы детей).

Считалка «На Луне жил звездочет»

На Луне жил звездочет,

Он планетам вел подсчет.

Меркурий — раз, Венера — два,

Три — Земля, четыре — Марс.

Пять — Юпитер, шесть — Сатурн,

Семь — Уран, восьмой — Нептун,

Девять — дальше всех — Плутон.

Кто не видит — выйди вон.

Физкультурная минутка «Путешествие на Луну»

Если очень постараться, (ноги на ширине плеч, наклоны вправо, влево)

Если очень захотеть,

Можно на небо подняться (ноги слегка расставлены, руки на поясе)

И до солнца долететь. (подняться на носках верх-вниз)

И всерьёз, не понарошку (и. п. тоже, повороты влево-вправо)

Познакомиться с Луной,

Погулять на ней немножко (ходьба на месте)

И вернуться вновь домой.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200687-proekt-kosmos