Проект по пожарной безопасности для средней группы: план, игры и беседы

Проект «Огонь-друг, огонь-враг»

Безопасность жизни ребенка и охрана его здоровья – одна из актуальнейших задач дошкольного воспитания. При этом важно не только оберегать его от опасностей, но и формировать представление о наиболее опасных ситуациях, о необходимости соблюдения мер предосторожности, прививать ему навыки безопасного поведения.

Причиной жертв среди детей становится отсутствие у малышей навыков осторожного обращения с огнем, недостаточный контроль за их поведением, а в ряде случаев – неумение взрослых правильно организовать досуг детей. Установлено, что дети очень часто проявляют интерес к огню именно тогда, когда не находят какого — либо занятия, когда взрослые не интересуются их играми или отсутствуют дома. Поэтому следует снова и снова возвращаться к этой теме. Отработать с детьми все возможные ситуации, в которые они могут попасть, невозможно. Поэтому очень важно сформировать у ребенка понятия «опасность – безопасность», позволяющие ему самостоятельно определять статус ситуации в разных областях жизни и действовать в ней.

Для разработки системы определены следующие задачи:

-содействовать осознанию каждым ребёнком безопасной жизнедеятельности;

- развитие умения наблюдать за поведением людей, их умением вести себя в различных ситуациях, проявлять сочувствие, взаимопомощь;

- стимулирование развития интереса к проблеме собственной безопасности;

- формирование навыков безопасного поведения в различных ситуациях дома, на улице, в общественных местах, в природе;

- обогащение активного словаря дошкольников с помощью произведений художественной литературы;

- становление ценностей у детей бережного отношения к собственному здоровью, природе, окружающему миру.

Это можно достичь, используя следующие виды деятельности:

- экскурсии

- ситуативные беседы

- просмотр презентаций

- игровая деятельность

- инсценировки, театрализованная деятельность.

- развлечения

Работу в данном направлении я провожу в 3 этапа.

1 этап подготовительный:

Опрос детей по данной теме

- Анкетирование родителей

- Составление тематического планирования

–Подбор детской художественной литературы для чтения детям.

-Изготовление дидактических игр

-Подбор игрового материала для сюжетно-ролевых игр - Подбор материала для проведения опытов и экспериментов

- Работа с методическим материалом, литературой по данной теме

-Оформление информационного стенда для родителей.

2 этап основной:

Продуктивная деятельность:

Художественно- эстетическое развитие:

- Аппликация : «Пожарная машина»

- Лепка : «Это спичка- невеличка»

Исследовательская деятельность:

Цель: Развитие интересов, любознательности, познавательной мотивации. Формирование познавательных действий, становление сознания.

Лаборатория «Всезнайка»

Опыт №1. «Предметы, из какого материала подвержены наиболее быстрому возгоранию». Цель: показать детям как быстро загораются предметы из разных материалов.

Опыт №2. «Чем можно потушить огонь? ». Цель: показать детям, какие средства можно использовать при тушении пожара.

Познавательная деятельность:

–Ситуативная беседа: «Огонь – наш друг». Цель : рассказать как он помогает человеку.

–Ситуативная беседа :«Пожароопасные предметы». Цель: формирование представления детей о пожароопасных предмета, которыми нельзя самостоятельно пользоваться.

–Ситуативная беседа : «Эта спичка – невеличка». Цель : Рассказать детям, для чего люди используют спички, разъяснить их опасность.

- - Ситуативная беседа: «Герой- пожарный», он с огнем вступает в бой». Цель: расширить и углубить знания о труде пожарных

Экскурсия по детскому саду (знакомство с уголком пожарной безопасности)

Игровая деятельность:

«Причины пожаров». Цель: Становление основ о правилах пожарной безопасности .

-Настольная игра: «Как делать нельзя». Цель : формирование самостоятельно находить решение проблемы, сохранения своего здоровья при возникновении пожара.

–Сюжетно-ролевые игры : «Водитель пожарной машины» Цель: Усвоение норм и ценностей.

Художественно-эстетическое развитие:

Чтение С. Я. Маршак «Кошкин дом», Цель: Стимулирование сопереживания персонажам художественных произведений.

- Инсценировка «Тили – Бом! » Цель: учить взаимодействовать с партнерами.

Досуговая деятельность:

-Театрализованная деятельность по произведениям С. Я Маршака «Кошкин дом». Цель: Реализация самостоятельной творческой деятельности.Становление основ безопасного поведения в быту.

3 этап Заключительный:

Практические тренировки по эвакуации в детском саду. Цель: отработать практические навыки эвакуации детей при пожаре.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200735-proekt-po-pozharnoj-bezopasnosti