- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тема: Собственные и нарицательные существительные
б) развивать критическое мышление и умение работать самостоятельно по изученной теме, совершенствовать орфографические навыки;
в) прививать любовь и уважение к русскому языку, уметь оценивать себя и своих товарищей.
Оборудование: интерактивная доска (слайды) , раздаточный материал, учебник.
Методы и приёмы : Думай (в паре) обсуди, «Наглядность», постер.
Тип урока : изучение новой темы
477
0
Аманова Светлана Эралыевна
Учитель русского языка и литературы
Средняя школа № 49, города Астаны
5 класс
Тема: Собственные и нарицательные существительные.
Цели. а) уметь правильно определятьсобственные и нарицательныесуществительные;
б) развивать критическое мышление и умение работать самостоятельно по изученной теме, совершенствовать орфографические навыки;
в) прививать любовь и уважение к русскому языку, уметь оценивать себя и своих товарищей.
Оборудование: интерактивная доска (слайды) , раздаточный материал, учебник.
Методы иприёмы : Думай (в паре) обсуди,«Наглядность», постер.
Тип урока : изучение новой темы
Ход урока
Уровни учебных целей | Что делает обучающийся | Что делает преподаватель | Модули |
Знание | Деление на группы стикерами Уч-ся задают друг другу вопросы и отвечают. Мотивация Город астана, река есил, горы алатау, средняя школа, красный арбуз, детский магазин, магазин мечта, собака рико, кошка кейси, маленькая девочка, девочка карина. Уч-ся определяют тему урока и цели. Составляют правило. | Приветствие. Учитель показывает буквы. Учитель наблюдает и слушает. Ребята, молодцы. Применяямозговой штурм, проверяет знания уч-ся по теме «Имя существительное». | Новые подходы Развитие критического мышления ИКТ |
Понимание | Применяя стратегию Думай (в паре) обсуди, изучают новый материал «Собственные и нарицательныесуществительные» | Учитель применяет стратегии КМ Учитель оказывает содействие, помогает, наблюдает. Нн | Новые Подходы Развитие критического мышления Обучение талантливых и одаренных |
Применение | Учащиеся составляют 2 предложения с данными словами. Физкультминутка. | Учитель оказывает содействие, помогает, наблюдает. | Новые подходы Критическое мышление Обучение талантливых и одаренных |
Анализ | Учащиеся составляют составляют постер и защищают свои работы. | Учитель слушает и выявляет талантливых и одаренных учеников. | Критическое мышление Обучение талантливых и одаренны |
Синтез | Уч-ся выполняют тестовые задания. | Учитель оказывает содействие, помогает, наблюдает, выявляет талантливых и одаренных учеников | Критическое мышление Обучение талантливых и одаренных ИКТ |
Оценивание | Самооценивание Взаимооценивание Круговой журнал | Домашнее задание. Составить постер и написать 3предложения. Рефлексия ЗХУ | Оценивание |
Тестовые вопросы по теме «Имя существительное» 5 класс
1. Существительные отвечают на вопросы:
А) Кто? Что?
Б) Какой? Какая?
В) Где? Когда?
2. Определите сущ., отвечающие на вопрос Кто?
А) город, гора, дерево
Б) актау, каспийское, береза
В) тенге, мира, майя
3. Определите существительные
А) утром, красиво, зимой
Б) утро, красота, зима
В) печь, петь, полет
4. Определите собственные сущ.
А) город, гора, дерево
Б) актау, каспийское, береза
В) тенге, мира, майя
5. Определите нарицательные сущ.
А) город, гора, дерево
Б) актау, каспийское, береза
В) тенге, мира, майя
Тестовые вопросы по теме «Состав слова» 5 класс
1.Основа – это…
А ) часть слова без окончания;
Б) часть слова перед корнем;
В) часть слова после корня.
2. Приставка –это...
А) часть слова без окончания;
Б) часть слова перед корнем;
В) часть слова после корня.
3. Суффикс-это …
А) часть слова поле корня;
Б) часть слова перед корнем;
В) часть слова в конце слова.
4. Окончание – это…
А) изменяемая часть слова, служащая для связи слов;
Б) часть слова, стоящая перед корнем;
В) часть слова, стоящая после корня.
5. Корень –это …
А) изменяемая часть слова, служащая для связи слов;
Б) часть слова в конце слова
В) часть слова, обозначающее лексическое значение слова.
6. Какие слова называются однокоренными?
А) Слова с одним лексическим значением;
Б) слова с прямым значением;
В) слова с одинаковым корнем.
7. Найдите слово с нулевым окончанием:
А) книга;
Б) умный;
В) стул.
8. Укажите слово, образованное при помощи суффикса:
А) домик;
Б) река;
В) переход.
9. Укажите слово, образованное при помощи приставки:
А) домик;
Б) река;
В) переход.
10. По какой модели образовано слово подснежник?
А) Приставка , корень, суффикс;
Б) приставка , корень, окончание;
В) приставка , корень.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200791-tema-sobstvennye-i-naricatelnye-suschestvitel
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Ключевые аспекты маркетинга в социальной сфере»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Физическая культура» по ФГОС СПО»
- «Реализация инвариантного модуля «Производство и технологии» учебного предмета «Труд (технология)» по ФГОС»
- «Физическое развитие и воспитание детей дошкольного возраста»
- «Преподавание биологии по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основные положения системного подхода в работе с замещающими семьями»
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Психология и педагогика дошкольного образования
- Теоретические и практические аспекты деятельности по реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Методика организации образовательного процесса в начальном общем образовании
- Реализация учебно-воспитательного процесса в дошкольной образовательной организации
- Методическое сопровождение реализации общеобразовательных программ. Организация деятельности учителя-методиста
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.