Сыны Отчизны

Муниципальное бюджетное общеобразовательное учреждение «Средняя общеобразовательная школа № 3 пгт.Тымовское» Сахалинской области

Номинация: «Лучший сценарий внеклассного мероприятия по гражданско-патриотическому воспитанию личности в общеобразовательном учреждении».

Тема: «Сыны Отчизны»

Автор: Утемишева Оксана Викторовна

учитель начальных классов

2015г.

пгт.Тымовское

Пояснительная записка

Введение

Детство – это каждодневное открытие мира. Нужно, чтобы это открытие стало, прежде всего, познанием человека и Отечества, чтобы в детский ум и сердце входила красота настоящего человека. Детство – ответственный этап в становлении личности и ее нравственной сферы. Вовремя созданная благоприятная педагогическая среда способствует воспитанию в детях основ патриотизма и гражданственности.

Понятие патриотизма многообразно по своему содержанию – это и уважение к культуре своей страны, и ощущение неразрывности с окружающим миром, и гордость за свой народ и свою Родину. Ребенок с первых лет жизни должен сердцем и душой полюбить свой родной край, культуру, испытывать чувство национальной гордости, что называется «пустить корни в родную землю». Младший школьный возраст, по утверждению психологов – лучший период для формирования любви к Родине.

Родина… она начинается у ребенка с отношения к семье, к самым близким людям – к матери, отцу, бабушке, дедушке. Это корни, связывающие его с родным домом и ближайшим окружением. Чувство Родины начинается с восхищения тем, что видит перед собой малыш, чему он изумляется и что вызывает отклик в его душе. И хотя многие впечатления еще не осознаны им глубоко, но, пропущенные через детское восприятие, они играют огромную роль, в становлении личности патриота.

Быть гражданином, патриотом – это непременно быть интернационалистом. Поэтому воспитание любви к своему Отечеству, гордости за свою страну, должно сочетаться с формированием доброжелательного отношения к культуре других народов, к каждому человеку в отдельности, независимо от цвета кожи и вероисповедания.

Актуальность проблемы гражданско-патриотического воспитания личности связана с тем, что существует очень много негативной информации, особенно в СМИ, которая зачастую подрывает веру и любовь к народу и стране. Реализация программы по патриотическому воспитанию позволяет решать назревшие социальные, нравственные проблемы в отношении подрастающего поколения, устранять следующие противоречия:

между необходимостью формирования гражданина-патриота и отсутствием этого представления у детей;

между стремлением школы к формированию гражданина, патриота и отсутствием этого стремления в семье;

между ситуативным характером и стихийностью проявления у школьников патриотических качеств и целенаправленной, систематической работой по военно-патриотическому воспитанию.

Цель классного часа:формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, толерантности как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни.

Задачи:

Образовательная:

утвердить в сознании и чувствах школьников патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважение к культурному и историческому прошлому России

Развивающая:

развивать личность, обладающую качествами гражданина-патриота Родины

Воспитательная:

воспитывать у школьника чувство самоуважения через его добрые поступки, любовь и уважение к семье и друзьям, чувство уважения к старшим.

Оборудование: компьютер, медиа-проектор, доска, оформленная тканевой драпировкой, презентации, пословицы и поговорки о солдатах, костюмы богатырей, музыкальная подборка.

Подготовительная часть мероприятия:

Подготовка к мероприятию занимает определенный промежуток времени, примерно около месяца. Обучающиеся делятся на группы, каждой дается определенное задание: сбор материала в Интернете, газетах и журналах, литературе и др. источниках. Фотографии, репродукции, рисунки и другие наглядные материалы сканируют. Раздаются роли участникам мини-спектакля, стихотворения для заучивания наизусть; изготавливаются плакаты, газеты; создаются костюмы; выбираются ведущие.

При подготовке к проведению мероприятия, придерживаемся следующих правил:

мероприятие должно быть актуальным и интересным для обучающиеся данного класса;

необходимо создание комфортной психологической атмосферы, где каждый ребенок имеет право на реализацию своих способностей, высказывание собственных мыслей;

мероприятие должно развивать интеллектуальные умения обучающихся ( анализировать, сравнивать, обобщать, сопереживать).

Возрастные группы: обучающиеся 4 класса

Направление воспитательной деятельности:гражданско-патриотическое воспитание.

Форма организации занятия: литературно-музыкальная композиция.

Метод реализации: эмоциональное воздействие, убеждение, поощрение, побуждение к самостоятельной познавательной деятельности.

Ожидаемые результаты, их социальная и воспитательная значимость:

Становление личности школьника, обладающей чувством патриотизма, приобщенной к общечеловеческим ценностям и усвоившей эти ценности; человека с развитыми творческими способностями и возможностями реализоваться в соответствии со своими склонностями и интересами.

Классный час: «Сыны Отчизны»

Цель: формирование у обучающихся гражданственности, патриотизма, толерантности как важнейших духовно-нравственных и социальных ценностей, умений и готовности к их активному проявлению в различных сферах жизни.

Задачи:

Образовательная:

утвердить в сознании и чувствах школьников патриотические ценности, взгляды и убеждения, уважение к культурному и историческому прошлому России

Развивающая:

развивать ведущие интегративные качества личности, уважение и интерес ко всем нациям

Воспитательная:

воспитывать гражданскую позицию, бережное отношение к памятникам истории, культуры, сохранение традиций.

Сценарий классного часа

Звучит "Военный марш". Дети торжественно входят в зал.

Учитель:

Сегодня праздник - День защитника Отечества. Кто же это? Без кого не бывает ни одной армии в мире? Правильно, это солдат. Всем известно, что русские солдаты всегда славились силой, смекалкой, мужеством. И я уверена, что из наших мальчишек вырастут именно такие люди.

1 ведущий: 23 февраля... Более восьмидесяти лет сильная половина человечества отмечает праздник силы, выносливости, патриотизма и добра.

2 ведущий: Издавна в России профессия военного была одной из самых уважаемых и почётных. Служить Родине - это оберегать мирную жизнь нашего народа, это хранить честь и достоинство своей страны.

1 ведущий: Слово «Отечество» того же корня, что и слово «отец», «Отчизна», «отчий дом», «отчий край». Отечество – это наша страна, Родина.

2 ведущий: А что можно назвать Родиной?

1 ведущий::

Великую землю,

Любимую землю,

Где мы родились и живём,

И Родиной светлой,

И Родиной светлой,

Россию мы нашу зовем!

Песня «У моей России».

Исполняет Ковалик Юлия.

2 ведущий: Все может родная земля! Может накормить теплым и вкусным хлебом, напоить родниковой водой, восхитить своей красотой. И только защитить сама себя она не может… Поэтому защита Отечества и родной земли – долг тех, кто ест ее хлеб, пьет ее воду, любуется ее красотой.

1 ведущий: Сегодня мы собрались, чтобы поговорить о русской воинской доблести. В самом названии этого дня – День Защитника Отечества – заложено благородное призвание и обязанность – защищать Родину и свой народ. Солдат Отечества, воин России.

2 ведущий: Любовь к своей Родине поднимала людей на подвиги. Много героев погибло, защищая свою Отчизну. Их имена стали для нас символами мужества и чести.

1 ведущий: Нашу Отчизну в разное время защищали разные люди: по-разному одевались, разным оружием владели.

2 ведущий: Сейчас мы проведём маленькую экскурсию по исторической ленте времени и вспомним события, которые связаны с этими защитниками нашей страны.

1 ведущий: А вы знаете, кто были первые защитники Руси?

Дети: Богатыри.

2 ведущий: Слава непобедимому русскому воину!

Звучит музыкальное сопровождение «Добры молодцы»

Входит Илья Муромец с копьем и мечом. Обходит зал, встает в центре.

Илья Муромец.

Я из города, из Мурома. Из села того Карачарова.
И зовут меня Илья Муромец (отдает поклон).
Я стоял за Русь много лет и зим,
Не жалея сил и времени.
Чтобы Русь никогда, на все времена,
Воевать, разорять было некому.
А кто помнит имена моих друзей, что бились со мной за Русь-матушку?

Дети: Добрыня Никитич и Алеша Попович!

Илья Муромец: Правильно, вот и они!

Под музыку входят Алеша Попович и Добрыня Никитич.

Алеша Попович: Я Алеша Попович по имени, из Ростова Великого города. А товарищ мой – Добрыня Никитич!
Добрыня Никитич: Собрал однажды князь Владимир Стольно-Киевский богатырей на пир и порученья дал.
Илья Муромец: Мне – в поле с врагами биться.
Алеша Попович: Я должен дань князю собирать.
Добрыня Никитич: А меня послал просторы русские стеречь. Ну, что, друзья, в путь-дорогу отправляемся! Защитим Русь-матушку свою!

Богатыри уходят под музыкальное сопровождение.

1 ведущий: В истории Древней Руси были не былинные, а реальные защитники - великие полководцы.

(Дети рассказывают о полководцах)

1-й: Великий полководец-Александр Невский, который в тяжёлое для Руси время смог объединить вокруг себя народ и не пустить европейских рыцарей, чтобы они завоевали нашу Русь. Битва эта получила название Ледовое побоище. Это было в 13 веке.

2-й: Великий полководец Дмитрий Донской в 1380 году со своими войсками разгромил ордынское иго на Куликовом поле, за рекой Дон, а его правнук Великий государь Иван III объединил под властью Москвы большинство русских земель и избавил их от ордынской зависимости. Так начались новые времена в истории нашей страны – ВРЕМЕНА МОСКОВСКОГО ГОСУДАРСТВА. Это было в 14 веке.

3-й: Полководец Дмитрий Пожарский и городской староста Нижнего Новгорода Козьма Минин в 1612 году создали народное ополчение, т.е. войско из простых людей-горожан и крестьян и изгнали польских захватчиков. С этим сражением связан праздник 4 ноября – День народного единства.

4-й: В истории Российской империи были великие полководцы – защитники Отечества.

5-й.: Александр Васильевич Суворов – начал службу солдатом и дослужился до высшего воинского звания – генералиссимуса. За всю свою жизнь он не проиграл ни одного сражения. Суворов говорил: «Побеждают не умом, а уменьем». Его солдаты, которых называли чудо-богатырями, взяли штурмом неприступную турецкую крепость Измаил, разгромили французов в Италии, одержали много других побед. Также он вывел свою армию из окружения, пробившись через перевалы Альпийских гор. Это было в период 18 века.

6-й:. Великий полководец – Михаил Илларионович Кутузов прославился в Великой Отечественной войне 1812 года. Его любили все солдаты, на него надеялась вся Россия. Именно он выбрал для решающего сражения с армией Наполеона Бородинское сражение и победил в нём. Это было в период 19 века.

7-й: В XX веке ко всем этим именам добавились ещё имена великих полководцев Великой Отечественной войны -Г.К.Жуков, А.М.Василевский, И.С.Конев, Р.Я.Малиновский, К.К.Рокоссовский, С.К.Тимошенко, и многие другие. За четырехлетний период борьбы против германской агрессии произошло не одно сражение, в которых они проявили свою сообразительность и смекалку, чтобы победить врага.

8-й: Георгий Константинович Жуков – великий полководец, четырежды герой Советского Союза, сыгравший важную роль в победе над фашистской Германией.

2 ведущий: Время героев, обычно ты кажешься прошлым:

Главные битвы приходят из книг и кино,

Главные даты отлиты в газетные строки,

Главные судьбы историей стали давно.

1 ведущий: Ты нам оставило ясное небо Отчизны,

Дом и дорогу, и ласковый хлеб на столе,

Ты нам оставило самое главное в жизни –

Радость работы на мирной, счастливой земле.

2 ведущий: Все дальше вглубь истории уходят кровавые события Великой Отечественной войны.

1 ведущий: Но никогда не исчезнут из памяти гордость за великий народ, победивший фашистских захватчиков.

2 ведущий: Никогда не забудем слезы, боль и горечь утрат, нанесенных войной.

Звучит аудиозапись песни “Священная война”

Учитель:

Сорок первый! Июнь.

Год и месяц борьбы всенародной.

Даже пылью времен

Затянуть эту дату нельзя.

Поднималась страна

И на фронт уходила поротно,

Кумачевые звезды

На полотнах знамен унося.

1 ведущий: Женщина… Мать… В самое трудное время она не требовала к себе снисхождения. В её слабости таилась огромная сила.

2 ведущий: Женщина и жизнь – слова-синонимы. Женщина дарит жизнь и оберегает её. Война уносит эту жизнь, единственную и неповторимую. Женщина и война – несовместимы!

(Инсценировка стихотворения о войне. Выступают Лавриненко А. и Кузнецова М. Одна девочка изображает мать, получившую похоронку на сына).

Все люди спят,

Но мать не спит сейчас.

И не смыкает мать усталых глаз.

Была война.

Был сын убит в бою,

Прикрыл он сердцем Родину свою.

Мать:

Я сына родила не для войны!

Не для войны букварь ему давала,

Тревожилась, гордилась, тосковала.

А где-то в мире солнечном блуждает

Угроза смерти, голода и тьмы –

Работают холодные умы…

Я сына родила не для войны!!!

1-ый чтец:

Но вновь война поднимет тяжкий меч,

И матери на битву провожают

Своих сынов – Отечество беречь

Они с молитвой их благословляют.

Храни вас материнская любовь

От раны и от смерти, от измены,

Там, где мальчишки проливают кровь,

Дай сил исполнить честно долг военный.

Мать:

Боль за сыновей – сильнее мела

Выбелит все косы добела..

Если даже сердце очерствело,

Дайте маме капельку тепла!

Если ваши матери устали,

Добрый отдых вы им дать должны…

Берегите их от черных шалей!

Берегите женщин от войны!

Звучит песня «День Победы»

Навстречу раскатам ревущего грома
Мы в бой поднимались светло и сурово.

На наших знаменах начертано слово:
Победа! Победа! Во имя Отчизны —Победа!

 Во имя живущих — Победа!

 Во имя грядущих — Победа!

Войну мы должны сокрушить!

1 ведущий:

Мы будем помнить ваши имена

И память завещать грядущим поколеньям.

Герои не уходят навсегда,

Им не грозит холодное забвенье.

2 ведущий:

Сыны России подрастают вновь

И Родине служить они готовы,

Чтоб солнце не ушло навеки в ночь,

А утром озаряло землю снова.

Песня «Я служу на границе». Исполняют мальчики.

Я служу на границе

Где полярная мгла.

Ветер в окна стучится,

Путь метель замела.

Нежной, ласковой самой

Письмецо свое шлю.

Мама, милая мама,

Как тебя я люблю!

Командир:

В строй, ребята, дружно встали!

Быстро всех пересчитали!

Первый! Второй! Третий!....

По порядку рассчитались!

Все вы бравые собрались!

Подравнялись! Подтянулись!

Теперь дружно улыбнулись!

Выполняют строевые команды.

Звучит музыкальное попурри. Мальчики танцуют.

Конкурсная часть

Конкурс №1

1.В любом деле очень важно уметь договориться, согласовать свои действия. Начнем с малого. Прочитайте хором дружно и выразительно пословицу. На тренировку 2 минуты!

Сколько враги на Русь бы не ходили – богатыри всегда дадут отпор. Богатырь не только тот, кто силен, но и тот, кто умен, храбр, удал.

Конкурс №2

2. Составьте пословицу из отдельных слов. Кто быстрее составит?

Береги землю родимую, как мать любимую.

В бою побывать, цену науки узнать.

Конкурс №3

1.Следующий конкурс - «Болтун – находка для шпиона”.

Каждому человеку из команды будет задан вопрос. Отвечая, “Да” и “Нет” не говорить, цвет не называть.

Девочки выходят для поздравления

Наши милые, родные, дорогие пацаны!

Гордость класса, гордость школы!

Что там! Гордость всей страны!

— Вы умны и энергичны.

— Кстати, очень симпатичны!

— А как они по-джентльменски

Умеют донести портфель!

— Унять умеют пыл наш женский!

— Как пропустить умеют в дверь!

— Мальчишки, вы — друзья, что надо!

Как здорово быть с вами рядом!

— Да, таких мальчишек клевых

Нигде не сыщешь. Стопудово!

— Нет, девочки, не все так гладко!

— Что, опять не все в порядке?

(Шепчутся.)

— Да, мальчишкам не хватает

Детали маленькой совсем.

— Вам ее на праздник дарим.

Итак, вниманье! Смирно всем!

— От души вас поздравляем

С этим праздником мужским.

Не блокнот мы вам подарим,

Не расческу, не носки.

— Модный галстук — это сила!

Солидно, стильно и красиво!

В жару, в дожди и даже в стужу

Он всегда мужчине нужен.

— Подарок свой мы вам вручаем,

Наденьте галстуки сейчас.

И помните: что их дарили

Девчонки, любящие вас.

Вручение галстуков.

— Праздник взрослый, а не детский —

День защитников страны.

Как же дети повсеместно

Отмечать его должны?

— Пока еще молоды, вы не смущайтесь.

Кого защищать? Ну, чего тут таить?

Короче, пока что вы нас защищайте,

Потом и страну должны защитить.

Рефлексия

Учитель: Дорогие наши мальчики, поздравляем вас с наступающим праздником! Хочется верить, что и вы вырастите неравнодушными к своей истории, будете знать своих героев. Помните о высоком звании мужчины!

И закончить наше мероприятие мне хотелось бы отрывком из стихотворения Сергея Васильева:

Где б ты ни был, честный русский воин,

Помни: о тебе гремит молва.

Будь всегда в крови носить достоин

Гневный жар великого родства.

Мальчики приглашают девочек на вальс.

Заключение

Опыт работы по военно-патриотическому воспитанию школьников показывает успешность выбранной стратегии и тактики воспитательной работы.

В результате повысился уровень сформированности гражданского и патриотического сознания личности, изменилось представление обучающихся о качествах человека, характеризующих его гражданскую позицию. У детей наблюдается уважительное и доброжелательное отношение к людям; организованность, пунктуальность и требовательность к себе.

Теперь, я знаю точно, что Родина для моих детей - это не абстрактная категория, а конкретная страна, где они собираются жить, которой они гордятся. Они начинают осознавать личную ответственность за судьбу Отечества, за сохранение мира на Земле.

СПИСОК используемой литературы:

Батурина Г. И. Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе (дошкольники и младшие школьники): Пособие для воспитателей и учителей / Серия Библиотека журнала «Воспитание школьников». – М.: Школьная пресса, 2003.

Белая К. Ю. Система работы с детьми по вопросам патриотического воспитания // Серия «От сентября до сентября». – М.: Республика, 1998.

Ефремова Г. Патриотическое воспитание школьников // Воспитание школьников. – 2005. – № 8. – С. 17.

Как научить детей любить Родину: Руководство для воспитателей и учителей (программы, конспекты уроков и занятий, методические рекомендации по предмету «Народная культура»). / Авторы-составители: Ю. Е. Антонов, Л. В. Левина, О. В. Розова, И. А. Щербакова. – М.: АРКТИ, 2003.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200796-syny-otchizny