Урок устный журнал «Семья и семейные ценности»

Технологическая карта классного часа «Семья и семейные ценности»

Министерство образования, науки и молодежи Республики Крым

Управление образования администрации города Ялты

Урок – устный журнал

«Семья и семейные ценности»

Шамова Наталия Васильевна,

учитель начальных классов,

классный руководитель 3- Б класса

МКОУ «Ялтинская средняя школа №10»

Ялта, 2016

Ход классного часа

1. Организационный момент. Психологический настрой.

Учитель:Солнце на небе проснулось.

Нам, ребята, улыбнулось.

Глазки тихо закрываем,

Руки к небу поднимаем.

Лучик солнышка возьмем

И к сердечку поднесем.

- Вы чувствуете солнечное тепло?

Подарим свои улыбки друг другу.

Пусть сегодня на уроке благоприятствует теплая дружеская атмосфера.

2. Определение темы классного часа.

Учитель: Кто загадки отгадает,

Тот своих родных узнает:

Кто-то маму, кто-то папу,

Кто сестренку или брата,

А узнать вам деда с бабой —

Вовсе думать-то не надо!

Все родные, с кем живете,

Даже дядя или тетя,

Непременно вам друзья,

Вместе вы — одна   СЕМЬЯ (хором)!

Учитель:-Предлагаю вам определить тему классного часа.

( На доске зашифровано слово ребусом ЯЯЯяяяя)

Учитель:Это урок - устный журнал. Листая страницы интересного журнала, мы всегда узнаём что-то новое. Вот и сегодня вас ждёт много интересных заданий, игр. Мы поговорим о том, что такое семья, семейные ценности, богатства, традиции.

3. Мотивация учебной деятельности учащихся

- Семья. Довольно часто мы слышим или произносим это слово, но часто ли мы задумываемся о том, что оно обозначает?

- Какое определение вы бы дали понятию «семья»?

Игра «Микрофон»

(Выступают дети)

Учитель: В словаре Ожегова Сергея Ивановича  я прочитала, что  
1. Семья - это группа живущих вместе близких родственников;
2. Объединение людей, сплочённых общими интересами.

В словаре  Ушакова  Дмитрия Николаевича  толкование слова семья звучит так:
Семья – группа людей, состоящая из родителей, детей, внуков и ближних родственников, живущих вместе. 

Учитель: - Попробуем ответить на главный вопрос урока, что для каждого из вас –семья?

4. Работа по теме

Первая страница журнала. Родные.

Учитель загадывает загадки:

1. Кто на кухне с поварешкой

У плиты весь день стоит,

Кто нам штопает одежку,

Пылесосом кто гудит?

Кто на свете всех вкуснее

Пирожки всегда печет,

Даже папы кто главнее

И кому всегда почет? (бабушка)

2. кто всю жизнь работал,

Окружал заботой

Внуков, бабушку, детей,

Уважал простых людей?

На пенсии уж много лет

Нестареющий наш…(дед)

3. Кто любовью согревает,

Все на свете успевает,

Даже поиграть чуток?

Кто тебя всегда утешет,

И умоет и причешет,

Кто заботится о вас,

Не смыкая ночью глаз? (мама)

4. Он все может, все умеет,

Всех храбрее и сильнее,

Штанга для него, как вата,

Ну, конечно, это - …(папа)

6. Это маленькое, пищащее, доставляюшее много хлопот существо, но его все любят… (ребенок)

Ученик читает стихотворение «Моя семья».

Семья - в этом слове и папа, и мама, и я.

В семье много радости, мира, тепла.

Я очень хочу, чтобы папа и мама

Всегда были вместе, всегда были рядом.

Я с ними гуляю, играю, живу.

Своею любовью я их берегу!

Пусть папа и мама живут долго-долго,

Ведь я этого очень и очень хочу!

Я в школе и дома уроки учу.

Хочу быть похожа на маму свою.

Она все умеет: и шить, и вязать.

И вкусно готовить, и пыль вытирать.

А праздник наступит и наша семья

Готовит на кухне большого гуся.

Учитель:

-Почему мама и папа ближе всех на свете? Расскажите, какие же они, ваши мамы и папы?

- Перед вами лежат ладошки. Опишите вашу семью, в которой вы живете, какая она? В каждый пальчик необходимо вписать слова – характеристики.

Учитель:

- Следующая страница журнала.

- Что на ней изображен ? Почему дом?

-Теперь вам необходимо выйти, прочитать о своей семье и прикрепить ладошку.

- Как вы думаете, почему руки? Как это связано с домом, с семьей?(ответы детей)

Третья страница журнала. «Родословное древо».

-Каждая семья словно огромное дерево с могучими ветвями и крепкими корнями. Это семейный род. Наши прадеды составили основу рода, дали фамилию и продолжили его.

Чтобы истории вашей семьи не забывались, а славные имена пращуров не стерлись в памяти – мы с вами составляли родословное древо своей семьи (выставка родословных древ на доске ).

Учитель:

- Полезно знать, что слово «семья» происходит от слова «семя». Маленькое семя, с любовью посаженное в землю, дает крепкий росток. Со временем на нем появляются сначала нежные цветы, а затем и добрые плоды.

- Когда ваши родители создали семью, она тоже напоминала маленькое семя. Его нужно было с любовью взращивать: жить в согласии и заботиться друг о друге.

Семья крепнет, а семя превращается в крепкий росток. На нем зацветают и первые цветочки-сынки и дочки. Теперь у родителей главная забота, чтобы дети выросли хорошими людьми. Они не жалеют для этого ни сил, ни времени. У каждого в семье есть свои обязанности. Их выполняют без напоминания.

- Ребята, а у вас есть обязанности в вашей семье? (ответы детей)

Четвертая страница журнала. Семейные ценности.

Учитель:

- Следующая страница журнала «Семейные ценности».

- Вам необходимо выбрать то слово, которое наиболее точно, по-вашему мнению, характеризует ценность семьи, в чем она заключается? (слова написаны на лепестках и расположены по углам класса и на доске)

(Дети распределяются на группы, аргументируют свой выбор)

Слова: доверие, уважение, понимание, любовь, дети, верность, доброта

-А как вы считаете, для чего человеку семья?

- Как это можно назвать одним словом, какая это семья? (счастливая)

Семейные ценности не передаются по наследству, их нельзя купить, можно только беречь, ценить.

Пусть получившийся цветик – семицветик принесет вашим семьям счастье.

Ученики читают стихотворение

Семья – это счастье, любовь и удача,

Семья – это летом поездки на дачу.

Семья – это праздник, семейные даты,

Подарки, покупки, приятные траты.

Рождение детей, первый шаг, первый лепет,

Мечты о хорошем, волнение и трепет.

Семья – это труд, друг о друге забота,

Семья – это много домашней работы.

Семья – это важно!

Семья – это сложно!

Но счастливо жить одному невозможно!

Всегда будьте вместе, любовь берегите,

Обиды и ссоры подальше гоните,

Хочу, чтоб про нас говорили друзья:

Какая счастливая   Ваша семья!

Учитель:

- Счастье – это, когда все члены семьи здоровы.

- Счастье – это, когда в семье царит мир и согласие.

- Счастье – это рождение детей.

- Ведь недаром один умный человек сказал, что настоящая семья начинается с детей.

- А наши дети, чувствуют себя счастливыми, когда родители интересуются их делами и большую часть своего свободного времени проводят вместе с ними. На это дети отвечают заботой и вниманием.

В прошлом семьи были очень большие. Вместе жили бабушки и дедушки, мама, папа, дети, внуки, правнуки. Вместе трудились, воспитывали детей, заботились о стариках. Жили весело и дружно. Подтверждение этому мы находим в народных сказках, пословицах и поговорках.

Игра «Собери пословицу»

Учитель:

- Давайте попробуем составить пословицы и поговорки из отдельных слов.

В гостях хорошо, а дома лучше.

Не нужен клад, когда в семье лад.

Когда семья вместе, так и душа на месте.

Дома и – стены помогают.

Мой дом – моя крепость.

Пятая страница журнала. «Семейные традиции».

Учитель:

- Что такое традиции?

- Традиции- это то, что передается из поколения в поколение.

-Расскажите, какие традиции есть в вашей семье. (Рассказы детей)

1. Семейный альбом.

2.Традиция проведения свободного времени в семье

3. Кулинарные традиции

4. Династийные профессии

- У кого в семьях есть династийные профессии? Расскажите о них.

– Почему нужно уважать семейные традиции?

Шестая страница журнала. «Семейные праздники».

- Будни это тяжелый труд всех членов семьи. Взаимовыручка, взаимопомощь, понимание и т.д. Но в семье как же праздников. Наряду с традиционными, т.е. такими, которые празднует вся страна, у каждой семьи есть свои собственные.

Выступления учащихся.

- Мы много говорили о разных семейных традициях. Для чего же они нужны?

Рефлексия.

– Что вы сегодня повторили из того, что уже знали?

– Ответили ли мы на главный вопрос урока?

– Что для каждого из вас –семья?

Что на свете всего дороже? (семья)

Что значит семья? (это семь я)

Без кого не может быть она? (без папы, мамы и меня)

А чем она скреплена? (любовью, заботой, теплом)

Ученики читают стихотворение.

Что может быть семьи дороже?

Теплом встречает отчий дом,

Здесь ждут тебя всегда с любовью

И провожают в путь с добром!

Отец и мать, и дети дружно

Сидят за праздничным столом,

И вместе им совсем не скучно,

А интересно впятером.

Малыш для старших как любимец.

Родители - во всём мудрей,

Любимый папа - друг, кормилец,

А мама ближе всех, родней.

Любите! И цените счастье!

Оно рождается в семье,

Что может быть её дороже

На этой сказочной земле!

Звучит песня «Дорогою добра»

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200910-urok--ustnyj-zhurnal-semja-i-semejnye-cennos