Психологический портрет педагога: эмоциональный интеллект и стрессоустойчивость

ПСИХОЛОГО-ПЕДАГОГИЧЕСКИЙ ПРАКТИКУМ для педагогов

ПСИХОЛОГИЧЕСКИЙ ПОРТРЕТ ПЕДАГОГА

ЛИСАКОВСКИЙ ТЕХНИЧЕСКИЙ КОЛЛЕДЖ

педагог-психолог

СЕНЧЕВА ЛЮДМИЛА АНАТОЛЬЕВНА

«Чтобы люди находили счастье в своей работе,

необходимы три условия:

работа должна быть им по силам;

она не должна быть изнуряющей;

ей должен сопутствовать успех».

(Дж. Рескин)

Используя мимику лица, слово «здравствуй» поздоровайтесь с соседом:

- грустными глазами;

-злыми глазами; -добрыми глазами;

- веселыми глазами.

Вопросы: Как вы себя чувствовали? Какое приветствие вам понравилось?

Далай– Лама, великий мыслитель нашего времени, говорил: «Если у нас есть позитивный настрой, тогда даже во враждебном окружении мы не утратим ощущение внутреннего покоя».

Радостную энергию несут оптимистично настроенные люди. «Куда не придет хороший, принесет с собой спокойствие» (пословица). Этого достаточно для успешного обучения.

Учитель - древняя профессия. Он показывает, рассказывает, наказывает и поощряет.Перечисляя требования, предъявляемые к педагогам обществом, родителями, администрацией, детьми можно представить ангела с белыми крыльями.

Такой белый ангел положительно влияет на дисциплину урока, повышает интерес к изучению предмета, способствует установлению положительного общения.

Притча: «Жил мудрец, который знал все. Один человек захотел доказать, что мудрец знает не все. Зажав в ладонях бабочку, он спросил: «Скажи, мудрец, какая бабочка у меня в руках: мертвая или живая?» А про себя подумал: «Скажет живая, я сожму ладони, бабочка погибнет, скажет мертвая – я раскрою ладони и она улетит». Мудрец подумал и ответил: «А все в твоих руках».

В руках педагогов возможность создать такую атмосферу, в которой учащиеся будут чувствовать себя «как дома».

Все мы разные, и выполняя свою работу, каждый из нас выработал свой индивидуальный стиль работы. Мы делаем это интуитивно или учимся целенаправленно и сознательно. Складывается наш психологический портрет как специалиста. Чтобы избежать ошибок в обучении и воспитании необходимо помнить, каким должен быть и какими качествами должен обладать педагог, для эффективного обучения и воспитания.

Хороший педагог справедливый, честный перед собой, своими учащимися и коллегами, умеет строить взаимоотношения с ними, он понимает состояние другого человека, способен проявить жестокость или мягкость в зависимости от ситуации. Ищет новые формы и методы работы. Он положительно воспринимает самого себя, учащихся, коллег.

В учебных заведениях есть люди, способные к профессиональному и личностному росту. Они помогают своим учащимся идти на уроки с интересом и удовольствием, а не с отвращением и страхом.

В Америки жил человек, который изловил орла и держал его в неволе целых 17 лет. Через некоторое время он объявил, что продает все свое имущество и выпускает орла. Люди приехали из разных мест, чтобы увидеть, как будут выпускать мощную птицу. Клетку распахнули, но орел не шевелился. Владелец вынул орла и попробовал изо всех сил швырнуть орла вверх. Но птица села на плечо. Мужчину охватило смущение. И в этот момент из-за туч пробился яркий луч солнца, ударив орлу прямо в глаза. Птица тут же взмыла вверх, словно притянутая магнитом. Когда ребенку в глаза блеснет луч «солнца», когда он увидит возможности, которые дает обучение, - только тогда он и начнет по- настоящему летать.

Первое чему должен научить педагог своих ребят - это устоять перед неудачей. «Человек не проигравший, он набравшийся опыта» (мудрость).

Успеха добиваются и достигают не столько люди выдающиеся, сколько уверенные в себе.

Жизнь учащихся не многим отличается от жизни педагога. Они тоже радуются, огорчаются, злятся, порой не знают, как обратить на себя внимание. Учебный день – это возможность не только что-то узнать или усвоить, но и от чего-то устать. Все это откладывает отпечаток на учебную деятельность.

Следует отметить, что педагог не имеет возможности выбирать учеников или нужный класс. Ученики отличаются своими особенностями, поэтому педагогу нужно постоянно выбирать стиль общения.

Антуан де Сент – Экзюпери писал: «Единственная настоящая роскошь – роскошь человеческого общения».

Вся работа строится на законах общения (вербальное и невербальное).

Особое место в речи педагога занимает интонация, темп речи.

Обращение педагога может восприниматься учащимися по-разному, в зависимости от того, как оно будет произнесено. Макаренко умел произносить слово «ИДИТЕ!» 20 различными способами.

Одним из трудных моментов в работе педагога – это работа с родителями.

«Современные родители часто пропитатели, а не воспитатели. Они сужают родительство до бытового обслуживания детей». Ю.А. Конаржевский.

Педагог должен помнить: обращение к родителям только с жалобами на ребенка – признание бессилия педагога.

Можновыделить примерный психологический портрет педагога:

Принятие учащегося, признание и уважение его, как личности.

Положительное эмоциональное состояние.

Позитивное восприятие себя.

Владеет разнообразными приемами, методами, формами обучения.

Личностно-ориентированное обучение.

Ответственность за себя и других.

Чувство юмора.

Оригинальность.

Общительность.

Общая эрудиция.

Стремление к самовыражению и самореализации.

Стремление к успеху.

Задание: определите свою позицию.

«Учитель – маг, виртуоз, фокусник, умеющий сделать урок безразмерным, вмещающим крупные исторические периоды, сложные литературные и научные судьбы, эпохальные открытия; он властелин дум, врачеватель, духовник, и он же тягач и трудяга» Ю.Л. Львова.

Тренинговое упражнение: Сожмите правую ладонь в кулачок, левой попробуйте разжать (не получается), а теперь погладьте свой кулачок, напряжение ослабевает, пальцы легко разжать. Вывод: Кулачок – душа ребенка, достучаться можно только нежностью, любовью, терпением.

Рекомендации для педагогов «Рецепт хорошего урока».

Мудрость.

Терпение.

Храбрость.

Работоспособность.

Оптимизм.

Преданность своему делу.

Доброта.

Отдых и забота о здоровье.

Добрый юмор.

Такт.

Вера в каждого ученика.

Количество ингредиентов – на усмотрение педагога. Для остроты добавьте в него щепотку безрассудства. Долейте любви к детям и взбейте все энергичными движениями. Поставьте блюдо на огонь детских сердец. Украсьте изюминками улыбок и веточками радости.

Перед подачей сервируйте урок профессионализмом.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/200822-pedagog