Волшебные опыты с водой: изучаем свойства и состояния для дошкольников

Конспект разработал воспитатель

1квалификационной группы

Вахрина Елена Анатольевна

Тема: «Вода»

Цель: Закрепление и расширение знаний о воде ее свойствах .

Задачи:
Обучающая

-закрепить знания основных цветов (красный , желтый, зеленый, синий)
-познакомить детей со свойствами воды (цвет, запах, вкус);
-активизировать и обогащать словарь детей существительными, прилагательными, глаголами по теме занятия
Развивающая

-развивать мышление, речь, кругозор и любознательность детей; рассказать о значении воды для всего живого;
-развивать у детей познавательный интерес, самостоятельность, наблюдательность, способность сравнивать.
Воспитательная
-умение работать в группе;
-воспитывать бережное отношение к воде.

- У меня в руках глобус. Это наша планета. Четвертая ее часть (зеленая) - суша, а вот эта большая часть (голубым цветом) - вода. Ребята, скажите, так много или мало воды на планете? (Много)

Раздается звук телефона.

Нас приглашают к себе в гости гномики. (Сл 1) побывать у них на островах – красном , желтом, зеленом, синем. На красном острове – красный гномик. На этом острове все красное. На желтом острове – желтый гномик, там все желтое, на зеленом острове - зеленый гномик, на этом острове все зеленое, а на синем острове - синий гномик, там все синее. К кому первому гномику мы с вами поплывем, выберем с помощью шариков.

Игра «Чудесный мешочек»

Воспитатель предлагает детям выбрать подарок гномика, на остров которого они отправляются первым. (перед детьми лежат подарки для гномиков – для красного – красный шарик, для желтого – желтый кораблик, для зеленого - зеленый листок, синий - сияния капелька.)

Ребята, на чем мы с вами отправимся в путешествие?

(дети предлагают варианты ответов, можно использовать картинки)

Выслушав ответы детей, придя к единому мнению, воспитатель предлагает построить выбранное средство передвижение по воде.

Красный гномик.

Красный гномик рассказывает детям о том, что вода тоже может представлять опасность.

(Картинки в стихах об опасности воды.)

Желтый гномик.

Желтый гномик благодарит за подарок и предлагает сделать кораблики и поиграть с ними.

Игра «Чей кораблик самый быстрый»

(Таз с водой дети пускают кораблики и дуют)

Зеленый гномик.

игра «Кому нужна вода?»

Рисунок озера с ручейками .

- Как вы думаете, что это? (Это озеро)

- А это что у озера? (Это маленькие ручейки)

- Давайте подберем картинки «Кому нужна вода?» и почему вы так думаете?

Дети по очереди выбирают картинки, ставят к ручейкам и объясняют. Картинки: птицы, деревья, рыбы, насекомые, животные, грибы, человек и т.д.

- Да, без воды все живое на земле погибнет.

Физкультминутка под музыку - журчание воды.

Дождик капнул на ладошку

(правой рукой касаемся левой)

На цветы –

(круговое движение правой рукой)

И на дорожку –

(обе руки перед собой)

Льется, льется - ой, ой-ой!

(покачивание головы)

Побежали мы домой

(бег на месте).

Синий гномик.

Я синий гномик приглашает в свою волшебную лабораторию. Что делают в лаборатории? Проводят опыты.

Ребята вам наверняка захотелось пить, подойдите к столу, посмотрите вот вода, сделайте по глотку. Какая вода? (ответы детей)

2.На столе стоит блюдце с солью. Что это? (Соль).

- Давайте посмотрим, что станет с солью, если мы положим в воду. Возьмем стакан с водой, насыпьте в неё ложечку соли. Размешайте её. Что произошло? (ответы детей)

А теперь попробуйте эту воду на вкус. Какая она? (ответы детей)

Побывав, у всех гномиков в гостях дети возвращаются в детский сад.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201003-voda