Использование информационных технологий в работе с одаренными детьми

Косухина Ирина Викторовна,

методист,

Муниципальное бюджетное учреждение дополнительного образования
«Центр дополнительного образования «Одаренность», г. Старый Оскол

ИСПОЛЬЗОВАНИЕ ИНФОРМАЦИОННЫХ ТЕХНОЛОГИЙ
В РАБОТЕ С ОДАРЕННЫМИ ДЕТЬМИ

Инновационные подходы в образовании, в том числе использование современных информационно-коммуникационных технологий, позволяют создавать условия для развития новых поколений российских граждан, формирования в будущем востребованных специалистов, готовых к эффективной трудовой деятельности в условиях информационного общества.

Проблема детской одаренности в последнее время вызывает все больший интерес. Создание условий, обеспечивающих выявление и развитие одаренных детей, реализацию их потенциальных возможностей, является одной из приоритетных задач современного общества. Забота об одарённых детях сегодня – это забота о развитии науки, культуры и социальной жизни общества завтра.

Одним из направлений Федерального Государственного Образовательного Стандарта общего образования является обеспечение специальных условий для индивидуального развития одаренных детей. В основе Стандарта лежит системно-деятельностный подход, предполагающий разнообразие организационных форм и учет индивидуальных особенностей каждого обучающегося, обеспечивающих рост творческого потенциала, познавательных мотивов.

Информационные технологии представляются в этом отношении весьма перспективными.

С каждым годом усиливается интерес к изучению проблемы использования средств информационных компьютерных технологий в обучении и развитии одаренных детей.

Интересным фактором, создающим предпосылки для успешного обучения и развития одаренных детей с использованием средств информационных компьютерных технологий, является то, что такие дети характеризуются высокой самостоятельностью в процессе познания, они широко используют "саморегуляционные стратегии" обучения и легко переносят их на новые задачи. Эти дети могут учиться автономно, в том числе и при поддержке опытного ментора, тьютора. Поэтому одним из важных направлений использования информационных технологий в работе с одаренными детьми является их поддержка и развитие.

Не будет преувеличением сказать, что с помощью информационных технологий может быть реализована своеобразная «индустрия соревнований», охватывающая все аспекты и этапы их проведения: от оповещения заинтересованных, разработки и доставки им необходимой конкурсной информации до организации дистантной работы членов жюри для определения победителей, подведения итогов и присуждения наград.

Для современных детей и подростков Интернет – это, помимо прочего, один из способов доступа к нужной информации, в том числе об олимпиадах и конкурсах. Ничто не мешает принять в них участие – непосредственно или посредством информационных технологий (как часто говорят, дистантно, или виртуально). Тематическая область таких конкурсов и олимпиад весьма разнообразна.

Каждое дистанционное мероприятие – это очередная ступень к вершине знаний, ключ к успеху, развитию. Среди многообразия конкурсов всегда есть возможность подобрать мероприятия «по себе», как обучающимся начальной школы, так и старшеклассникам. Интересные задания, направленные на всестороннее изучение предмета, развивающие мышление, логику, фантазию и креативность, не оставят равнодушными ни детей, ни их родителей.

Исходя из вышеизложенного можно заключить, что при использовании информационных технологий в работе с одаренными детьми, следует ориентироваться на такие направления, как:

1. Проведение медиауроков, интерактивных недель.

2. Организация дистанционного обучения, проведение различных курсов, отдельных занятий, факультативов, исследовательских проектов и программ.

3. Организация и проведение Интернет-олимпиад по предметам, Интернет-тестирований.

4. Участие в сетевых телекоммуникационных проектах, олимпиадах, викторинах, фестивалях, форумах, конференциях и др. На сегодняшний день это особенно актуальная форма работы с одаренными детьми.

5. Создание сети специализированных сайтов и порталов, рассказывающих о научных исследованиях, методологии организации и проведения самостоятельного и группового научного исследования.

Литература

1. Бабаева, Ю. Д. Информационные технологии для одаренных. / Ю. Д. Бабаева, А. Е. Войскунский. [Электронный ресурс]. URL: http://www.den-za-dnem.ru/page.php?article=87 (дата обращения: 18.04.16 г.)

2. Богоявленская, Д. Б. Рабочая концепция одаренности. / Под ред. Д. Б. Богоявленской. — 2-е изд., расш. и перераб. — М., 2003. – 95 с. [Электронный ресурс]. URL: http://psychlib.ru/mgppu/rko/rko-001-.htm (дата обращения: 18.03.2016 г.)

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201147-ispolzovanie-informacionnyh-tehnologij-v-rabo