Социальный проект «Город, в котором мы живем»

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

«Детский сад №10» г. Губаха

Социальный проект

«Город, в котором мы живем»

Автор-составитель:

Воспитатель:

О. В. Дементьева

  2016 год 

Авторы  проекта: воспитатель Дементьева О. В.

Участники: дети средней группы.

Тип проекта: информационно-исследовательский, долгосрочный.

Вид проекта: групповой.

Место проведения: МАДОУ «Детский сад №10»

Сроки проведения: апрель - май 2016 год.

Актуальность реализации проекта:

Дети - это наше будущее, а значит будущее нашей страны. Каждый из нас должен любить свою страну. Но маленьким детям непонятны понятия страна, патриотизм, Родина. Наша задача -  воспитать настоящего патриота своей страны, ведь за ними будущее!

Начинать воспитание любви к своей родине нужно с малого. С любви к своему городу. Ведь каждый город в России уникален, необычен по своему. И показать ребёнку красоту родного города – задача не такая уж и сложная. Стоит только начать!

Данный проект: «Город, в котором мы живем» поможет ребятам узнать историю города, увидеть его с другой стороны, снова с ним познакомиться.

Дети не задумываются о том, что город, в котором они живут – это их малая родина. Не знают ничего об его истории, достопримечательностях.

Проблема:у детей среднего дошкольного возраста наблюдается дефицит знаний о родном городе.

Гипотеза:мы предположили, что знакомясь с историей родного города, его улицами и достопримечательностями, дети учатся любить город Губаха, гордиться им и понимать то, что их город – частица нашей большой России.

Цель проекта: Осуществление комплексного подхода к воспитанию в духе патриотизма, приобщение дошкольников к истории и культуре родного города, местным достопримечательностям, воспитание любви и привязанности к родному краю.

Задачи проекта:

Сформировать у детей начальные знания о родном городе Губаха, доступные пониманию, представления о достопримечательностях и традициях города;

Развивать бережное отношение к городу, его достопримечательностям, культурным ценностям, природе;

Развивать умение реализовывать свои впечатления в художественно-творческой деятельности.

Воспитать патриотизм, любовь к родине в процессе организации творческой, продуктивной и игровой деятельности детей дошкольного возраста.

Пополнить предметную среду группы.

Ожидаемые результаты:  дети имеют начальные знания об истории родного города, могут рассказать об интересных, исторических местах своей малой родины, умеют опыт совместной деятельности с родителями.

План реализации проекта

I этап  Подготовительный

Цель:  создать условия для развития у детей патриотических чувств.

Включает в себя:

определение цели и задачи проекта;

изучение методической литературы;

сбор информации о городе Губаха;

привлечение социальных партнеров (библиотеки, краеведческого музея);

составление перспективного плана;

создание развивающей среды, подбор игр и оборудования;

создание условий для изобразительной и продуктивной деятельности.

II этап Внедренческий

Цель: углубить знания детей об истории и культуре города Губаха, его улицах и достопримечательностях.

Включает в себя:

прогулки и экскурсии по городу;

пополнение развивающей предметно-пространственной среды;

выставки детских работ, коллекций;

сбор и оформление наглядного материала;

посещение учреждений города (библиотека, музей).

Перспективный план работы по ознакомлению с родным городом Губаха детей средней группы

Рассматривание открыток, альбомов о родном городе, газеты «Уральский шахтер».

Беседа «Наш город» (знакомство с достопримечательностями родного города, с названиями улиц).

Чтение стихотворений писательницы Бойко Н. П.

Просмотр видеофильма «Мой город».

Посещение библиотеки города.

Изготовление альбома « Край наш Уральский».

Изготовление макета города.

Прогулки по городу Губаха.

Рассказы о достопримечательностях города Губаха (святой источник, памятник «Неизвестному солдату», мемориал «Вечный огонь», памятник Юрию Гагарину).

Экскурсия по городу «Наш центр – «красная» площадь».

Сюжетно – ролевая игра «Экскурсия по городу».

Настольно – печатная игра «Город».

Словесные игры «Путь-дорога», «Доскажи словечко».

НОД Художественное творчество (аппликация) «Мой город».

Беседы «Чем знаменит мой город».

Конкурс рисунков «Моя малая Родина».

Фотовыставка «Памятные места города».

Беседа «Кто где живет», «Улочки - закоулочки».

Сюжетно-ролевая игра «Идем в детский сад».

Дидактическая игра «Улицы моего города».

НОД (лепка/конструирование) «Дома в городе».

Строительная игра «Дома на нашей улице».

НОД познание «Название улиц, где я живу».

III этап Заключительный

Цель: закрепить полученные знания детей по данной теме.

Включает в себя:

Презентация проекта посредством создания альбома «Люблю тебя, мой родной город!»

Трансляция проекта на родительском собрании средней группы (май).

Предполагаемый результат:

Целенаправленная и систематическая работа с детьми среднего дошкольного возраста по воспитанию патриотизма через ознакомление с родным городом, предполагает следующие результаты:

сформированность патриотических чувств, знаний о родном городе;

у детей повысится интерес к окружающему миру и истории родного города;

повышение детской, родительской и педагогической компетентности в вопросах истории, культуры города Губаха;

сформированность заботливого отношения к родному городу;

пополнение РППС группы.

Перспектива - продолжать знакомить детей с родным краем, другими городами Пермского края в старшей и подготовительной группах.

Вывод:

Знакомство с отдельными природными объектами при комплексе педагогических условий способствует формированию представлений об истории и природе родного города, нравственному и патриотическому воспитанию дошкольников.

​ 

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201218-socialnyj-proekt-gorod-v-kotorom-my-zhivem