Конспект литературной гостиной

Совместное мероприятие с родителями. Литературная гостиная:

«В гостях у сказки» в старшей группе.

Провела: воспитатель логопедической группы МБДОУ д/с 235

Казакова Е.В.

Образовательные области: речевое развитие, познавательное развитие, физическое развитие, социально –коммуникативное развитие, художественно- эстетическое развитие.

Программное содержание:

Р. 1. Формировать умение внимательно и заинтересованно слушать сказки, закрепить представление о жанровых особенностях сказки. Совершенствовать диалогическую форму речи, развивать речь, как средство общения, умение поддерживать беседу.

Упражнять в подборе рифмы.

Обогащать словарный запас: уста, древние времена.

П. 2. Развивать мышление, память, зрительное и слуховое внимание.

3. Развивать творческую самостоятельность, умение с помощью жестов, мимики передавать настроение персонажей. Продолжать работать над интонационной выразительностью речи.

Ф. 4. Способствовать снятию физического и умственного напряжения при помощифизкультминутки, пальчиковой гимнастики.

5. Воспитывать в детях любовь, эмоциональную отзывчивость на произведения устного народного творчества.

6. Познакомить родителей с разнообразными формами работы с детьми по ознакомлению с устным народным творчеством, по активизации речевого развития детей через инновационные формы работы. Способствовать поддержанию традиций семейного чтения. Показать значимость и ценность совместного творчества детей и родителей. Умение самостоятельно сочинять новые сказки с умными, мудрыми мыслями. Способствовать развитию воображения, фантазии, творчества.

С.-К. 7. Создать атмосферу эмоционального комфорта, взаимопонимания и поддержки.

Оборудование:иллюстрации к сказкам «Заяц-Хвастун», «Лиса и журавль», «Зимовье зверей», «Теремок», «Репка», «Колобок», «Маша и медведь», «Гуси-лебеди» и др.

Шапочки к драматизации сказок; кроссворд, запись музыки.

Предварительная работа:чтение русских народных сказок, игры-драматизации по мотивам народных сказок, рассматривание иллюстраций к сказкам. Родителям дается домашнее задание: самостоятельно сочинить новую сказку и оформить ее в книжку.

Ход.

Организационный момент:

«Ребята, давайте поздороваемся: Здравствуйте, ладошки — хлоп (3р)

Здравствуйте, ножки — топ (3р)

Здравствуйте, щечки — плюх (3р)

Здравствуйте, губки — чмок (3р)

Здравствуйте, зубки — щелк (3р)

Здравствуйте, ребятки, здравствуйте гости!»

Тихо садимся

I.Вводная часть.

Воспитатель: Ребята, вы любите сказки? (Да)

Почему вы их любите? (Ответы детей)

Воспитатель (обобщает ответы): Мы любим сказки, потому что они никогда не научат плохому, в сказке добро побеждает, а зло наказывается.

Воспитатель: А знаете, как появились сказки? (Нет)

Воспитатель: Ребята, хотите я вам расскажу, как же они появились?

Воспитатель: Помните, мы с вами говорили, что человек с древних времен учился у природы? Были такие явления, которые древние люди не могли объяснить. Они боялись темноты, грозы. И все это люди объясняли проявлением сверхъестественных сил. И тогда появились такие герои, как богатыри. Человек наделил силой птиц, рыб. Появилась сказочная жар-птица; щука, которая помогла Емеле. Вот так, ребята, появились сказки. А потом эти сказки передавались от одного человека к другому, из уст в уста.

Сказки, ребята, относятся к устному народному творчеству. Сказки бывают веселые, грустные, страшные и смешные.

Длинными зимними вечерами собирались люди под одной свечкой и рассказывали свои сказки. Особенно сказки любили дети. Перед сном бабушки и мамы рассказывали детям свои сказки. А эти дети сказки передавали своим детям, а мы узнали сказки от наших мам и бабушек.

II.Основная часть.

Воспитатель: Много сказок есть на свете,

Сказки эти любят дети!

Отгадайте без подсказки,

Называйте поскорей

Этих сказочных друзей.

Воспитатель: Ребята, приглашаю вас побывать сегодня в гостях у сказки. Я знаю, что вы знаете много сказок. Я буду загадывать загадку, а вы называть сказку. За правильный ответ вы будете получать фишку.

Игра «Узнай сказку по загадке».

1) Ах ты, Петя-простота, 2) Я от бабушки ушел,

Сплоховал немножко. Скоро к вам приду.

Не послушался кота, («Колобок»)

Выглянул в окошко.

(«Лиса и петушок»).

3) Приходи, куманек, приходи, дорогой...(«Лиса и Журавль»).

4) Очень курочка расстроена, разбито яичко.(«Курочка Ряба»).

5) Ловись, рыбка, большая и маленькая.(«Лисичка-сестричка и серый волк»).

6) У меня не усы, а усища, не зубы, а... («Заяц-Хваста»).

Воспитатель: Молодцы, ребята, все загадки отгадали правильно. А теперь нужно выполнить второе задание: сказку по картинке назови без запинки.

Игра «Узнай сказку по иллюстрации».

1. Что за сказка: кошка, внучка, мышь, еще собачка Жучка деду с бабкой помогали, корнеплоды собирали! («Репка»).

2. Мышка дом себе нашла, мышка добрая была, в доме том в конце концов стало множество жильцов. («Теремок»).

3. На сметане мешен, в русской печке испечен, повстречал в лесу зверей и ушел от них скорей. («Колобок»).

4) Сел в лесу на пенек, чтобы съесть пирожок. Вдруг раздался голосок: «Не садись на пенек. Не ешь пирожок.» («Маша и медведь»).

5) «Слышим, слышим — не матушкин голосок! Наша матушка поет тонким голоском. Уходи, волк, прочь». («Волк и семеро козлят»).

6) Долго говорил зверек, потом пустился наутек. («Заяц-Хваста»)

7) «Спасибо, лисонька, и на этом. Приходи же ты теперь ко мне». («Лиса и журавль»).

Воспитатель: Отгадали, поиграли, интересно было с вами.

Предлагаю немного отдохнуть. Приготовьте ваши руки.

Пальчиковая гимнастика.

Жили-были дед да баба

На поляне у реки (стучим кулачок о кулачок)

И любили очень-очень

На сметане колобки (сжимаем и разжимаем кулачки).

Хоть у бабки мало силы,

Бабка тесто замесила (встряхиваем кисти).

Ну а бабушкина внучка

Колобок катала в ручках (трем ладошки).

Вышел ровный, вышел гладкий

Не соленый и не сладкий (гладим по очереди руки),

Очень круглый, очень вкусный,

Даже есть его мне грустно (хлопаем в ладоши).

Воспитатель: Нас сказка в мир волшебный приглашает, чтоб чудесами деток удивить и позабавить, и чему-то научить!

(Звучит музыка «В гостях у сказки»).

Игра-драматизация к сказке «Заяц-хваста».

Воспитатель: Внимание! Задание для родителей. Пришло время показать вам знание сказок. (Родители показывают сказку «Лиса и журавль»)

Воспитатель: А сейчас, друзья, антракт, мы отдохнем и игру заведем.

Игра для родителей: «Волшебные предметы».

Нужно увидеть в сказочном, волшебном предметы-аналоги.

Яблочко с блюдечком (телевизор).

Клубок ниток (навигатор).

Печка Емели (автомобиль). «По щучьему веленью»

Молодильные яблоки (витамины, бады, крем).

Игра для детей: «Отгадай из какой сказки предмет».

(За правильные ответы — фишка).

Перья - «Гуси-лебеди».

Лук и стрелы - «Царевна-лягушка».

Яйцо - «Курочка Ряба».

Пирожок - «Маша и медведь».

Колобок - «Колобок».

Рыбка - «Лисичка-сестричка и серый волк».

Воспитатель: А сейчас играем все вместе. «Игра в рифмы».

Мы знаем, что в стихах есть рифмы — похожие по звучанию слова. Сейчас нам с вами нужно будет придумать рифму и угадать название сказки.

Воспитатель: Все молодцы. А теперь предлагаю отдохнуть.

Физкультминутка:

Медвежата в чаще жили,
Головой своей крутили
Вот так, вот так – головой своей крутили (поворачиваем голову вправо и влево).

Медвежата мёд искали,
Дружно дерево качали
Вот так, вот так – дружно дерево качали (наклоны туловищем вправо и влево).

И вразвалочку ходили,
И из речки воду пили
Вот так, вот так и из речки воду пили (наклоны вперёд).

А ещё они плясали! Дружно лапы поднимали! (поднимаем попеременно ручки)
Вот болотце на пути! Как его нам перейти?
Прыг да скок! Прыг да скок! Веселей скачи, дружок! (прыжки)

Воспитатель: Дети, а вы любите собирать пазлы? Предлагаю поиграть в игру разрезные картинки.

Игра «Собери сказку».

(Включить музыку, собирают на скорость).

Кто быстрее всех соберет, получает фишку.

Воспитатель: В конце нашего путешествия по сказкам предлагаю отгадать кроссворд.

Русская народная сказка о ледяной внучке.

Он от бабушки и дедушки ушел.

Русская народная сказка и овощ, который дружно пытались вытащить обитатели дома.

Русская народная сказка о хозяине зимы и повелителе холода.

Русская народная сказка о том, как лесные звери решили жить под одной крышей.

Имя сказочной курочки, которая снесла золотое яичко.

III.Заключительная часть.

Ребята, вы все сегодня молодцы. Не важно, кто больше фишек набрал, а кто меньше. Нужно всегда помнить девиз: «Если проиграл — не обижайся, если победил — не зазнавайся». Не важно, кто проиграл, а кто победил. Важно, что все мы вместе: дети и родители. Вы доказали, что вы знаете и любите сказки, сами дома сочиняете (см. выставку). Благодарю родителей за участие.

Родители вручают детям медали «Любитель сказок». Читайте детям сказки.

Рассматривание выставки книг (сказок), сделанных дома вместе с родителями.

Чаепитие.

Литература:

Арнаутова Е.П. Основы сотрудничества педагога с семьей дошкольника. М., 1994.

Дошкольное учреждение и семья — единое пространство детского развития/Т.М. Доронова, Е.В. Соловьева и др. М., 2001.

Евдокимова Е.С. Педагогическая поддержка семьи в воспитании дошкольника. М.,2005.

Проектный метод в деятельности дошкольного учреждения./Автор-составитель: Л.С. Киселева, Т.Д. Данилина и др. М., 2005.

Использование элементов современных педагогических технологий в деятельности дошкольного образовательного учреждения/Автор-составитель: Л.А. Карунова, Самара: РЦМО, 2005.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201269-konspekt-literaturnoj-gostinoj