Карта анализа педагогической деятельности: «Организация игровой деятельности»

Дата контроля:

Возрастная группа:

ФИО педагога:

Количество детей:

Вид игровой деятельности (нужное подчеркнуть):

- с/ролевая игра;

- игра с правилами (дидактическая, подвижная, музыкальная, развивающая, компьютерная);

- режиссёрская (на основе готового содержания, предложенного взрослым);

- игра-драматизация;

- театрализованная;

- игра со строительным материалом или конструктором;

- игра-фантазирование;

- игра-этюд.

№

п/п

Вопросы для изучения

Оценка

Да

Нет

Частично

1.

Соблюдение игрового режима

2.

Наличие игрового пространства по возрасту детей

3.

Расположение и хранение игрушек

4.

Соблюдение правил пользования игрушками

5.

Подбор игрушек и других материалов в соответствии с тематикой игр

6.

Оказание помощи воспитателем детям в осуществлении игровых замыслов

7.

Создание положительных эмоций

8.

Присутствует ли информация, которая связана с содержанием отображаемой жизненной ситуации

9.

Меняется ли в процессе игры игровая среда (игрушки-заместители, игровой материал)

10.

Все ли дети задействованы в игре?

11.

Умеют ли дети распределять роли?

12.

Создаёт ли воспитатель проблемную ситуацию для выявления знаний о чём-либо?

13.

Присутствуют ли отрицательные качества:
• Конфликт_______________________
• Грубость в обращении____________
• Всегда быть первым______________
• споры_____________

14.

Умеют ли дети решать коллективные задачи?

15.

Правильно ли воспитатель понимает свою роль в руководстве игрой?

16.

Развивается ли игровая деятельность с учётом уровня развития детей?

17.

Доиграли ли до конца?

18.

Обсуждается ли с детьми прошедшая игра?

19.

Доступен ли игровой материал для использования его детьми?

№

п/п

Вопросы для изучения

Да

Нет

Частично

20.

Имеет ли в игре отражение знаний о профессиях взрослых?

21.

Какие приёмы, побуждающие к началу игры, использовал воспитатель:
• предложение игрушки_______________
• взятие на себя роли_______________
• предложение темпа игры______________
• подготовка оборудования к игре_________
• внесение нового оборудования___________
• другое_________________

22.

Изменяют ли предметно-игровую среду с учётом практического и игрового опыта?

23.

Умеют ли ориентироваться в игровой задаче?

24.

Проявляется ли творчество в создании игры (выбор темы)

25.

Рождаются ли во время игры новые варианты?

26.

Обсуждение с детьми и оценивание игры