- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Нормативно-правовое обеспечение работы социального педагога образовательного учреждения»
- «Организационные аспекты работы педагога-психолога ДОУ»
- «Ранний детский аутизм»
- «Специальная психология»
- «Психолого-педагогическое сопровождение процесса адаптации детей-мигрантов в образовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тесты по черчению
Министерство образования науки и молодежной политики
Забайкальского края
ГПОУ «Читинский техникум отраслевых технологий и бизнеса»
Тестовые задания
Черчение
Разработала: преподаватель Перебоева Галина Анатольевна
2016
Раздел 1. Правила оформления чертежей
Задание 1.
Вопрос 1. Какими размерами определяются форматы чертежных листов?
1) Любыми произвольными размерами, по которым вырезан лист;
2) Обрамляющей линией (рамкой формата), выполняемой сплошной основной линией;
3) Размерами листа по длине;
4) Размерами внешней рамки, выполняемой сплошной тонкой линией;
5) Размерами листа по высоте.
Вопрос 2. Где располагается основная надпись чертежа по форме 1 на чертежном листе?
1) Посередине чертежного листа;
2) В левом верхнем углу, примыкая к рамке формата;
3) В правом нижнем углу;
4) В левом нижнем углу;
5) В правом нижнем углу, примыкая к рамке формата.
Вопрос 3. Толщина сплошной основной линии в зависимости от сплошности изображения и формата чертежа лежит в следующих пределах?
1) 0,5 ...... 2,0 мм.;
2) 1,0 ...... 1,5 мм.;
3) 0,5 ...... 1,4 мм.;
4) 0,5 ...... 1,0 мм.;
5) 0,5 ...... 1,5 мм.
Вопрос 4. По отношению к толщине основной линии толщина разомкнутой линии составляет?
1) (0,5 ..... 1,0) S;
2) (1,0 ..... 2,0) S;
3) (1,0 ..... 2,5) S;
4) (0,8 ..... 1,5) S;
5) (1,0 ..... 1,5) S.
Вопрос 5. Масштабы изображений на чертежах должны выбираться из следующего ряда?
1) 1:1; 1:2; 1:2,5; 1:3; 1:4; 1:5; 2:1; 2,5:1; 3:1; 4:1; 5:1.......
2) 1:1; 1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1......
3) 1:1; 1:2; 1:4; 1:5; 2:1; 4:1; 5:1......
4) 1:2; 1:2,5; 1:4; 1:5; 2:1; 2,5:1; 4:1; 5:1......
5) 1:1; 1:2,5; 1:5; 2:1; 2,5:1; 5:1......
Задание 2.
Вопрос 1. Размер шрифта h определяется следующими элементами?
1) Высотой строчных букв;
2) Высотой прописных букв в миллиметрах;
3) Толщиной линии шрифта;
4) Шириной прописной буквы А, в миллиметрах;
5) Расстоянием между буквами.
Вопрос 2. ГОСТ устанавливает следующие размеры шрифтов в миллиметрах?
1) 1; 2; 3; 4; 5; 6; 7; 8; 9; 10......
2) 1,5; 2,5; 3,5; 4,5; 5,5; 6,5......
3) 2; 4; 6; 8; 10; 12......
4) 1,8; 2,5; 3,5; 5; 7; 10; 14; 20......
5) 1; 3; 5; 7; 9; 11;13......
Вопрос 3. Толщина линии шрифта d зависит от?
1) От толщины сплошной основной линии S;
2) От высоты строчных букв шрифта;
3) От типа и высоты шрифта;
4) От угла наклона шрифта;
5) Не зависит ни от каких параметров и выполняется произвольно.
Вопрос 4. В соответствии с ГОСТ 2.304-81 шрифты типа А и Б выполняются?
1) Без наклона и с наклоном 600;
2) Без наклона и с наклоном около 750;
3) Только без наклона;
4) Без наклона и с наклоном около 1150;
5) Только с наклоном около 750.
Вопрос 5. Какой может быть ширина букв и цифр стандартных шрифтов?
1) Ширина букв и цифр одинакова;
2) Ширина всех букв одинакова, а всех цифр другая;
3) Ширина абсолютно всех букв и цифр произвольная;
4) Ширина букв и цифр определяются высотой строчных букв;
5) Ширина букв и цифр определяются размером шрифта.
Задание 3.
Вопрос 1. В каких единицах измерения указываются линейные и угловые размеры на чертежах?
1) В сотых долях метра и градусах;
2) В микронах и секундах;
3) В метрах, минутах и секундах;
4) В дюймах, градусах и минутах;
5) В миллиметрах, градусах минутах и секундах.
В опрос 2. При нанесении размера дуги окружности (части окружности) используют следующий знак?
1) R;
2) Æ;
3) Ƥ2;
4) Нет специального обозначения;
5) Сфера.
Вопрос 3. На (Рис. СЗ-1) показаны шрифты правильных и ошибочных расположений размерных линий. Определите, под каким номером обозначен правильный чертеж?
1) Правильный вариант ответа №1;
2) Правильный вариант ответа №2;
3) Правильный вариант ответа №3;
4) Правильный вариант ответа №4;
5) Правильный вариант ответа №5;
В опрос 4. Определите, на каком чертеже правильно записаны размерные числа (см. Рис. СЗ-2)?
1) Правильный вариант ответа №1;
2) Правильный вариант ответа №2;
3) Правильный вариант ответа №3;
4) Правильный вариант ответа №4;
5) Правильный вариант ответа №5;
Вопрос 5.
Н а каком чертеже правильно нанесены величины диаметра и квадрата (см. Рис. СЗ-3)?
1) Правильный вариант ответа №1;
2) Правильный вариант ответа №2;
3) Правильный вариант ответа №3;
4) Правильный вариант ответа №4;
5) Правильный вариант ответа №5;
Задание 4.
Вопрос 1. Какими линиями выполняют вспомогательные построения при выполнении элементов геометрических построений?
1) Сплошными основными;
2) Сплошными тонкими;
3) Штрихпунктирными;
4) Штриховыми;
5) Сплошной волнистой.
Вопрос 2. На каком расстоянии от контура рекомендуется проводить размерные линии?
1) Не более 10 мм;
2) От 7 до 10 мм;
3) От 6 до 10 мм;
4) От 1 до 5 мм;
5) Не более 15 мм.
Вопрос 3. На каком расстоянии друг от друга должны быть параллельные размерные линии?
1) Не более 7 мм;
2) Не более 10 мм;
3) От 7 до 10 мм;
4) От 6 до 10 мм;
5) Не менее 17 мм.
Вопрос 4. Чему должен быть равен раствор циркуля при делении окружности на шесть равных частей?
1) Диаметру окружности.
2) Половине радиуса окружности.
3) Двум радиусам окружности.
4) Двум диаметрам окружности.
5) Радиусу окружности.
В опрос 5. В каком случае показано правильное расположение центровых линий окружностей (см. Рис. СЗ-4)?
1) Правильный вариант ответа №1;
2) Правильный вариант ответа №2;
3) Правильный вариант ответа №3;
4) Правильный вариант ответа №4;
5) Правильный вариант ответа №5;
Задание 5.
Вопрос 1. В каком месте должна находиться точка сопряжения дуги с дугой?
1) В центре дуги окружности большего радиуса;
2) На линии, соединяющей центры сопряжений дуг;
3) В центре дуги окружности меньшего радиуса;
4) В любой точке дуги окружности большего радиуса;
5) Это место определить невозможно.
Вопрос 2. Уклон 1:5 означает, что длина одного катета прямоугольного треугольника равна?
1) Одной единице, а другого четыре;
2) Пяти единицам, а другого тоже пяти;
3) Пяти единицам, а другого десяти;
4) Двум единицам, а другого восьми;
5) Одной единице, а другого пяти.
Вопрос 3. Какие проставляются размеры при выполнении чертежа в масштабе, отличном от 1:1?
1) Те размеры, которые имеет изображение на чертеже;
2) Увеличение в два раза;
3) Уменьшение в четыре раза;
4) Независимо от масштаба изображения ставятся реальные размеры изделия;
5) Размеры должны быть увеличены или уменьшены в соответствии с масштабом.
Вопрос 4. Конусность 1:4 означает, что?
1) Диаметр основания составляет 1 часть, а высота 4 части;
2) Диаметр основания составляет 4 части, а высота 1 часть;
3) Диаметр основания составляет 1 часть, а высота 5 частей;
4) Соотношение величин диаметра и высоты конуса одинакова;
5) Диаметр составляет третью часть от высоты конуса.
В опрос 5. На каком чертеже (см. Рис. СЗ-5) рационально нанесены величины радиусов, диаметров, толщины деталей и размеры, разделяющие расположение отверстий?
1) На первом чертеже;
2) На втором чертеже;
3) На третьем чертеже;
4) На четвертом чертеже;
5) Нет правильного ответа.
Задание 6.
Вопрос 1. Точка может быть однозначно определена в пространстве, если она спроецирована?
1) На две плоскости проекций;
2) На одну плоскость проекций;
3) На ось х;
4) На три плоскости проекций;
5) На плоскость проекций V.
Вопрос 2. Как расположена в пространстве горизонтальная плоскость проекций? Координатного треугольника?
1) Параллельно оси х;
2) Перпендикулярно оси у;
3) Параллельно угловой линии горизонта;
4) Параллельно плоскости V;
5) Параллельно оси z.
Вопрос 3. Профильная плоскость проекций для координатного трехгранника вводится?
1) Параллельно плоскости V;
2) Параллельно плоскости Н;
3) Перпендикулярно оси у;
4) Перпендикулярно оси z;
5) Перпендикулярно плоскостям Н и V.
Вопрос 4. Трехгранный комплексный чертеж образуется?
1) Поворотом плоскости Н вверх, а плоскости W вправо;
2) Поворотом плоскости Н вниз, а плоскости W влево;
3) Поворотом плоскости Н вниз, а плоскости W вправо на 900;
4) Поворотом плоскости Н вниз, а плоскости W вправо на 1800;
5) Поворотом только плоскости W вправо на 900.
Вопрос 5. Линия связи на комплексном чертеже, соединяющая горизонтальную и фронтальную проекции точек, проходит?
1) Параллельно оси х;
2) Под углом 600 к оси z
3) Под углом 750 к оси x;
4) Под углом 900 к оси x;
5) Под углом 900 к оси y.
Задание 7.
Вопрос 1. Отрезок общего положения в пространстве расположен?
1) Перпендикулярно оси z;
2) Под углом 300 к оси z, 600 к оси y;
3) Параллельно оси х;
4) Под углом 900 к плоскости W;
5) Под углом 600 к плоскости Н.
Вопрос 2. Фронтально-проецирующая прямая - это прямая, которая?
1) Параллельно оси х;
2) Перпендикулярно плоскости V;
3) Перпендикулярно плоскости Н;
4) Параллельно оси z;
5) Параллельно плоскости V.
Вопрос 3. Горизонтальная прямая или сокращенно горизонталь расположена?
1) Параллельно плоскости Н;
2) Перпендикулярно плоскости Н;
3) Перпендикулярно оси х;
4) Параллельно плоскости V;
5) Перпендикулярно плоскости W.
Вопрос 4. Сколько Вы знаете вариантов задания проекций плоскостей на комплексном чертеже?
1) Два;
2) Три и четыре дополнительных;
3) Семь;
4) Пять;
5) Шесть основных и три дополнительных.
Вопрос 5. Может ли фронтально-проецирующая плоскость одновременно быть профильной плоскостью?
1) Нет, никогда;
2) Может, если она наклонена к плоскости W под углом 600;
3) Может, если она наклонена к плоскости Н под углом 750;
4) Может, если она параллельна профильной плоскости проекций W;
5) Является профильной плоскостью в любом случае.
Задание 8.
Вопрос 1. Для построения проекции точки в прямоугольной изометрии пользуются следующим правилом?
1) Откладывают по всем осям отрезки, равные натуральным величинам координат;
2) По осям х и z откладывают натуральные величины координат, но у - в 3 раза меньше;
3) По осям х и у откладывают натуральные величины координат, но z - в 2 раза меньше;
4) По осям х и z откладывают натуральные величины координат, но у - в 2 раза меньше;
5) По х, у и z откладывают величины, в 2 раза меньше, чем натуральная величина.
Вопрос 2. В прямоугольной приведенной изометрии проекции окружности в плоскостях, параллельных трем плоскостям координатного трехгранника будут?
1) Все три разные;
2) В плоскостях хоу и уоz одинаковые, а в плоскости xoz – другая;
3) Все три одинаковые;
4) В плоскостях хоу и хоz одинаковые, а в плоскости уoz – другая;
5) В плоскостях хоу и уоz одинаковые, а в плоскости хoz - в 2 раза меньше.
Вопрос 3. Как располагаются координатные оси в прямоугольной изометрии относительно друг друга?
1) Произвольно все три оси;
2) х и у под углами 1800, а z под углами 900 к ним;
3) х и у под углами 900, а z под углами 1350 к ним;
4) Под углами 1200 друг к другу;
5) х и у под углом 1200 друг к другу, а z под углом 970 к оси х.
Вопрос 4. Как располагаются оси в прямоугольной диметрии по отношению к горизонтальной прямой?
1) z вертикально; х и у под углами 300;
2) z вертикально; х под углом » 70, ось у под углом » 410.
3) х вертикально; z под углом » 70, ось у под углом » 410.
4) z вертикально; х и у горизонтально, соответственно, влево и вправо;
5) х вертикально; z и у горизонтально, соответственно, влево и вправо.
Вопрос 5. Каковы приведенные коэффициенты искажения по осям в прямоугольной диметрии?
1) По осям х и у по 0,94 по оси z - 0,47;
2) По осям х и у по 0,47 по оси z - 0,94;
3) По осям х и z по 0,94 по оси у - 0,47;
4) По осям х и z по 1,0 по оси у - 0,5;
5) По осям х и у по 0,5 по оси z - 1,0.
Задание 9.
Вопрос 1. Для прямой призмы число боковых сторон будет равно?
1) Пяти;
2) Восьми;
3) Числу сторон многоугольника в основании плюс 2;
4) Числу сторон многоугольника в основании;
5) Площади многоугольника в основании.
Вопрос 2. Чему равно расстояние между центрами эллипсов (по высоте) для прямоугольной изометрии прямого кругового цилиндра?
1) Диаметру окружности основания цилиндра;
2) Высоте образующей цилиндра;
3) Радиусу окружности основания цилиндра;
4) Диаметру окружности, увеличенному в 1,22 раза;
5) Диаметру окружности, уменьшенному в 1,22 раза.
Вопрос 3. Боковые стороны пирамиды представляют собой?
1) Четырехугольники;
2) Пятиугольники;
3) Квадраты;
4) Параллелограммы;
5) Треугольники.
Вопрос 4. Для определения недостающей проекции точки, принадлежащей поверхности конуса, через известную проекцию точки можно провести?
1) Образующую или окружность, параллельную основанию;
2) Две образующих;
3) Две окружности, параллельные основанию;
4) Образующую или эллипс;
5) Окружность или параболу.
Вопрос 5. Высота конуса (расстояние от центра эллипса до вершины) в прямоугольной изометрии равна?
1) Диаметру окружности, увеличенному в 1,22 раза;
2) Диаметру окружности;
3) Высоте конуса (расстоянию от центра окружности до вершины) на комплексном чертеже;
4) Длине образующей;
5) Длине образующей, увеличенной в 1,22 раза.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201479-testy-po-chercheniju


БЕСПЛАТНО!
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности обучения музыке в начальных классах в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Ведение учебно-воспитательной деятельности в соответствии с ФГОС ДО и профессиональным стандартом педагога»
- «Патриотическое воспитание в образовательной организации: специфика реализации в соответствии с ФГОС»
- «Специфика организации обучения детей с тяжелыми и множественными нарушениями развития (ТМНР)»
- «Монтессори-педагогика: особенности организации образовательного пространства в ДОУ»
- «Особенности работы по адаптации пятиклассников к обучению в основной школе»
- Тифлопедагогика: учебно-воспитательная работа педагога с детьми с нарушениями зрения
- Педагогика и методика преподавания математики
- Управление в социальной сфере: обеспечение эффективной деятельности организации социального обслуживания
- Физика: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Менеджер в образовании: управленческая деятельность в образовательной организации
- Теория и методика преподавания математики в образовательных организациях
Спасибо за опубликованный материал!