- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Тематическое планирование 9 класс
№ урока | Название темы | Параграфы учебников |
1 | 2 | 3 |
I четверть | ||
1 | Учебный предмет «черчение». Инструменты. Стандарты. Форматы. | 1-с.3-9, §1.1-2.2; 2- §1-4, 7-8; 3- §1-6,26; 4- §1-3,6 |
2 | Линии чертежа. Чертежный шрифт. Графическая работа №1 «Линии чертежа». | 1- §2.3-2.4; 2- §5-6; 3- §7-8; 4- §7-8 |
3 | Нанесение размеров. Масштаб. | 1- §2.5-2.6; 2- §9-10; 3- §26; 4- §9-10 |
4 | Графическая работа №2 «Чертеж плоской детали». | 1-с. 30-31; 2-с.39,рис 51 или с.41, рис.53; 4-с.82-83,рис. 111-114 |
5 | Понятие о проецировании. Виды проецирования. Проецирование на одну плоскость проекций. Выбор главного вида. | 1- §3.1- 4.1; 2- §17,24,30; 3- §12-13,18; 4- §15 |
6 | Проецирование предмета на две плоскости проекций. | 1- §4.2 (с.36-38); 2- §29; 3- §16; 4- §16-17 |
7 | Проецирование предмета на три плоскости проекций. Расположение видов на чертеже. Местные виды. | 1- §4.2-5.2 (с.38-41); 2- §29-30; 3- §17-18; 4- §18-19 |
8 | Графическая работа №3 «Построение трех видов детали по ее наглядному изображению». | 1-с.79, рис.99; 2-с.107,рис.126; 3- с.86, рис.92; 4- с.143, рис.201 |
9 | Аксонометрические проекции. | 1- §6-7.3; 2- §18-21; 3- §22,23; 4- §22-23 |
II четверть | ||
10 | Аксонометрия объемных тел. Окружность в изометрии. | 1- §8.1-8.3, 13.1-13.2; 2- §16, 20-22; 3- §23; 4- §23-25 |
11 | Технический рисунок | 1- §9; 2- §23; 3- §25; 4- §26 |
12 | Анализ геометрической формы предметов. Проекции геометрических тел. Развертки поверхностей геометрических тел. | 1- §10-11.6, 16.1-16.2; 2- §27-28,31; 3- §9-11; 4- §4-5 |
13 | Проекция вершин, ребер и граней предмета. Построение третьего вида по двум заданным. | 1- §12.1-12.2, 13.4; 2- §30,34; 3- §19; 4- §20 |
14 | Графическая работа №4 «Построение аксонометрической проекции детали по ее ортогональному чертежу и нахождение проекций точек ». | 1- с.79, рис.98; 2- с.144, рис.185; 3- с.107, рис.121; 4- с.184,рис.241 |
15 | Геометрические построения: деление окружностей, отрезков прямых и углов на равные части. | 1- §15.1-15.2; 2- §11-14 3- §15; 4- §13 |
16 | Сопряжение. | 1- §15.3-15.4; 2- §15; 3- §14; 4- §14 |
17 | Графическая работа №5 «Выполнение чертежа детали с сопряжениями». | 1- с.107, рис.137; 2- с.54, рис.71; 3- с.62, рис.69; 4- с.94,рис.131 |
III четверть | ||
18 | Эскизы. Выполнение с натуры эскиза детали. | 1- §18; 2- §35; 3- §32; 4- §21 |
19 | Сечение | 1- §20-22; 2- §36-37; 3- §27; 4- §35-40 |
20 | Графическая работа №6 «Выполнение чертежа детали с необходимыми сечениями». | 1- с.136, рис.177; 2- с.136. рис.159; 3- с.131,рис.151; 4- с.200 |
21 | Разрезы. Отличие разреза от сечения. Правила выполнения разрезов. | 1- §23-24; 2- §38; 3- §28; 4- §41-42 |
22 | Соединение вида разреза. Местный разрез. Разрезы в аксонометрических проекциях. | 1- §25-27; 2- §39-40; 3- §29-30; 4- §43-49 |
23 | Графическая работа №7 «Выполнение разреза в аксонометрии». | 1- с.154. рис.201; 2- с.157, рис.184; 3- с.147, рис.176; 4- с.241, рис.292 |
24 | Выбор количества изображений. Чтение чертежей. | 1- §28,17; 2- §30,32; 3- §24,31,33; 4- §23 |
25 | Общие сведение о соединении деталей. Разъемные и неразъемные соединения. Изображение и обозначение резьбы. | 1- §30-31; 2- §41-45; 3- §34-40; 4- §52-54 |
26 | Болтовое соединение. | 1- §32.1; 2- §44; 3- §41; 4- §55 |
27 | Шпилечное соединение. | 1- §32.2; 2- §44; 3- §41; 4- §55 |
IV четверть | ||
28 | Графическая работа №8 «Резьбовое соединение». | 1- с.173; 2- с.169-170; 3- с.177-178 |
29 | Шпоночное соединение и штифтовое соединения. | 1- §33; 2- §44; 3- §41; 4- §56 |
30 | Сборочные чертежи. Условности и упрощения на сборочных чертежах. | 1- §34,36; 2- §46-51; 3- §42-43; 4- §57,59 |
31 | Чтение сборочных чертежей. | 1- §35; 2- §52; 3- §44; 4- §58 |
32 | Деталирование. | 1- §37; 2- §53; 3- §44; 4- §60 |
33 | Графическая работа №9 «Задания на конструирование». | 1- с.208-209; 2- §54; 3- §45 |
34 | Контрольная работа. | 1- с.208; 2- с.217; 3- с.192 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/28795-tematicheskoe-planirovanie-9-klass
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Преподавание основ финансовой грамотности в условиях реализации ФГОС»
- «Содержание изменений, внесенных во ФГОС начального общего, основного общего и среднего общего образования»
- «Логопедия: теоретические и практические аспекты работы с детьми с речевыми нарушениями»
- «Подготовка к ЕГЭ по географии в условиях реализации ФГОС: содержание экзамена и технологии работы с обучающимися»
- «Учитель химии и биологии: современные методы и технологии преподавания по ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Кураторская деятельность в системе СПО»
- Учитель-логопед в образовательной организации. Коррекция речевых нарушений у младших школьников
- Управленческая деятельность в организации дополнительного образования детей
- Педагогика дополнительного образования детей
- Менеджмент в дополнительном образовании детей
- Управленческая деятельность в дошкольной образовательной организации
- Логопедия. Коррекционно-педагогическая работа по преодолению речевых нарушений у обучающихся младшего школьного возраста

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.