- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Дискалькулия: профилактика и коррекция нарушений в овладении счетными операциями у детей»
- «Основы сенсорной интеграции и возможности применения сенсорной комнаты в работе с детьми»
- «Применение элементов прикладного анализа поведения (ABA-терапии) в работе с детьми с РАС»
- «Фитнес-программы для детей: возрастная физиология и методика построения занятий»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Веселый карандаш
1409
0
Пояснительная записка.
Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование - наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.
Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать. Все начинается с детства. Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.
Вопросы гармонического развития и творческой самореализации находят свое разрешение в условиях мастерской. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в творчестве, в общении с другими, в этом и заключаетсяактуальностьнашего кружка.
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми центрами и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов.
Ученые, изучающие деятельность детского мозга, отмечают большое стимулирующее значение функций руки. Уровень развития речи детей напрямую зависит от того, как сформированы тонкие движения пальцев. Выявлена закономерность: если развитие движения пальцев соответствует возрасту ребенка, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если пальцы развиты недостаточно, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Формирование речевых областей мозга совершенствуется под влиянием импульсов от пальцев рук. Стимулировать речевое развитие рекомендуется путем активных движений пальцев.
Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют ребенка думать. Искусная работа руками еще более способствует совершенствованию мозга.
Одна из главных задач - развивать ручную умелость через самые разнообразные движения. Чаще основную работу выполняет ведущая рука, а другая помогает ей.
Цель кружка — раскрыть и развить потенциальные способности, заложенные в ребенке, развитие гармоничной личности. Развитие способностей эстетического восприятия действительности.
Задачи кружковой работы:
Продолжать развить интерес к изобразительной деятельности;
Обогатить сенсорный опыт, используя в изобразительной деятельности разные материалы, работы с ними;
Совершенствовать умение правильно: держать кисть при рисовании широких и тонких, волнообразных линий; ножницы, вырезать по диагонали, по контуру; лепить из материалов разными способами; выполнять задачи в художественных дидактических играх;
Продолжать отрабатывать навык произвольной регуляции силы нажима на карандаш;
Знакомить с новыми способами нетрадиционной техники изображения;
Формировать умение оценивать изображения, поделку, созданные собой и сверстниками;
Побуждать детей к экспериментированию с материалами и средствами изображения;
Развивать у детей творческую активность;
Формировать эстетический вкус;
Развивать речь.
Коррекционная работа:
Развитие мелкой моторики рук, координировать движения рук и глаз;
Развивать глазомер;
Умение изображать рисунок на микро и макропространстве, разными материалами.
Дидактические игры художественного содержания.
Развивать интерес к художественной деятельности через дидактическую игру;
Пополнять знания об окружающем мире;
Научить сопоставлять его объекты по цвету, форме и величине;
Развивать внимание, глазомер, логическое мышление; мелкую моторику пальцев рук;
Развивать умение выполнять игровые задания, играть вместе, уступать друг другу, помогать.
Рисование.
Закрепить название цветов;
Совершенствовать умение работать с разным материалом;
Совершенствовать умение рисовать округлые формы; закрашивать, не входя за контур;
Учить рисовать линии: толстые и тонкие; прямые, волнистые и кривые;
Познакомить с нетрадиционной техникой рисования.
Лепка.
Совершенствовать умение работать с пластилином;
Учить лепить и соединять сложные предметы;
Учить выполнять работу на картоне;
Поощрять детей в украшении поделки дополнительным материалом.
Аппликация.
Учить выкладывать готовые детали по форме, величине, цвету;
Учить правильно, работать с материалами;
Учить правильно, держать ножницы, вырезать по линии.
Учить создавать не сложное изображение.
Методы и приёмы работы:
Упражнение - разминка
Физминутки , психогимнастика, пальчиковые игры, дыхательная гимнастика
Стихи, загадки, короткие сказки и рассказы
Дидактические игры
Показ
Игровые упражнения
Выставка
Работа с родителями
Формы организации:
Подгрупповая
Индивидуальная
Занятия проводятся один раз в неделю. Продолжительность занятия 20 - 30 минут.
К концу года дети могут:
Передавать несложный сюжет в рисовании пластилином, объединяя в рисунке несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием.
Правильно держать ножницы, аккуратно работать с клеем.
Создавать коллективные композиции сюжетного и декоративного содержания.
Литература:
Амоков В.Б. Искусство аппликации.
Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги.
Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей.
Дубасс Л.Э., Потапов Е.Н. Конструирование из бумаги.
Дубровская Н.В. Краски палитры.
Кагакова И.И., Романова В.И., Щеблыкин И.К. Аппликационные работы в детском саду.
КушаеваН.А. Основы эстетического воспитания.
Никитина А.В. Рисование веревочкой.
Огерчук Л.Ю. Работа с клеем и ножницами.
Петрова И.М. Объемная аппликация.
Черныш И.В. Поделки из природного материала.
Перспективный план кружковой работы с детьми 4-5 лет:
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
С Е Н Т Я Б Р Ь | Дидактическая игра | «Сложи такой же предмет» | Обучающая задача: Учить различать в предметах детали овальной и круглой формы. Находить различия в частях двух одинаковых предметов (парные картинки); выкладывать предметы точно по образцу с учётом формы и величины их частей. Развивающая задача: Развивать глазомер. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Парные картинки с изображениями одинаковых предметов, отличающихся друг от друга формой одной или нескольких частей.Геометрические фигуры для выкладывания для образцов. |
Аппликация | «Неваляшка на прогулке» | Обучающая задача: Закреплять навыки детей составлять предметы из круглой формы разной величины. Учить располагать на одном листе несколько изображений. Аккуратно наносить клей и наклеивать на основу. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к аппликативной деятельности. | «Кукла- неваляшка». Альбомные листы. Разного цвета, величины круги. Клеёнки. Клей. Кисти. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
| «Укрась салфетку» | Обучающая задача: Знакомить детей с дымковской игрушкой, её цветовой гаммой, элементами, приёмами и способами рисования. Закреплять умение рисовать кольца краскам; учить детей рисовать, не нажимая сильно на кисть, набирать достаточное количество краски, промывать кисть перед тем, как взять краску другого цвета. Развивающая задача: Развивать формообразующие движения рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к народным промыслам. | Дымковские игрушки, элементы дымковского орнамента. Бумажные круги диаметром 20 см. Гуашь. Кисти. Подставки для кисточек. Ёмкости для воды. Салфетки. | |
Лепка | «Мышка» | Обучающая задача: Учить детей передавать в лепке характерные особенности мышки (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, длинный тонкий хвост). Совершенствовать приёмы скатывания и раскатывания, сплющивания, присоединения частей. Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к лепке, природе. | Игрушка – мышка. Пластилин. Доски. Стеки. Салфетки влажные и бумажные. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
О К Т Я Б Р Ь | Дидактическая игра | «Предметы из геометрических фигур» | Обучающая задача: Учить детей составлять предметы при помощи геометрических фигур, разного цвета, формы и величины; находить необходимые фигуры по словесному ориентиру. Развивающая задача: Развивать глазомер, фантазию. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Коробки с геометрическими фигурами. Чёрные квадраты. Карточки с образцами. |
Аппликация | «Узор на полосе» | Обучающая задача: Учить детей работать с технологическими картами – подсказками; располагать узор в нужном порядке. Развивающая задача: Развивать аккуратность, глазомер. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к декоративной аппликации. | Полоски жёлтого цвета. Цветные детали: большие круги красного цвета; маленькие круги синего цвета. Листья зелёного цвета. Клей. Подставки для кисточек. Клеёнки. Салфетки. | |
| «Осеннее дерево с разноцветными листьями» | Обучающая задача: Учить изображать дерево с ветвями разной длины и листьев приёмом вертикального мазка. Учить использовать три цвета – красный, оранжевый и жёлтый – для рисования листвы дерева; вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Развивающая задача: Развивать глазомер, цветовосприятие. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе, рисованию. | Альбомные листы голубого цвета. Гуашь. Кисточки. Подставки для кисточек. Ёмкости для воды. Салфетки. | |
Лепка | «Корзина с грибами» | Обучающая задача: Учить лепить корзинку и заполнять её грибами – боровиками. Совершенствовать умение скатывать округлую форму, раскатывать жгутик; примерять размер слепленной ручки; присоединять детали друг с другом, сглаживая пальцем. Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к лепке, природе. | Муляжи грибов. Пластилин. Доски. Салфетки бумажные и влажные. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
Н О Я Б Р Ь | Дидактическая игра | «Воздушные шарики» | Обучающая задача: Учить накладывать на контур детали овальной и круглой формы разной величины. Закреплять название цветов. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги; моторику пальцев рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Карточки с контурами разной величины – кругов и овалов. Конверты с картонными – овалами и кругами. |
Аппликация | «Украсим концы шарфика узором» | Обучающая задача: Продолжать учить детей разрезать одним движением узкие полосы бумаги. Учить складывать полоску пополам и разрезать по сгибу (линии помощницы); составлять из прямоугольников одинаковые узоры, чередуя их по цвету. Закреплять название цветов. Аккуратно наносить клей и наклеивать на основу. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к аппликативной деятельности. | Образец шарфика. Половинки альбомных листов разного цвета. По четыре полоски (1,5 х 7 см) цветов, сочетающихся с цветом шарфика. Ножницы. Клеёнки. Клей. Кисти. Подставки для кисточек. Салфетки. |
| «Полосатый коврик» | Обучающая задача: Учить рисовать разноцветные длинные полоски на определённом расстоянии друг от друга. Совершенствовать умение работать с изобразительным материалом. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. | Половинки альбомных листов. Гуашь – красного и синего цветов. Кисти. Подставки для кисточек. Ёмкости для воды. Салфетки. |
Лепка | «Ёжик» | Обучающая задача: Учить детей передавать в лепке характерные особенности ёжика (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, иголками из разноцветных спичек). Совершенствовать приёмы скатывания и раскатывания, сплющивания, присоединения частей; аккуратно вставлять «иголки». Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к лепке, природе. | Игрушка – ёжик. Пластилин. Разноцветные спички. Доски. Стеки. Салфетки влажные и бумажные. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
Д Е К А Б Р Ь | Дидактическая игра | «Снеговики на прогулке» | Обучающая задача: Учить детей находить для контурных снеговиков детали подходящие по величине, форме. Развивающая задача: Развивать внимание, логическое мышление; глазомер; ориентир в микропространстве. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Листы с силуэтными изображениями снеговиков. Готовые детали для накладывания. |
Аппликация | «Снежинки» | Обучающая задача: Продолжать учить детей работать с бумагой (делать линии помощницы) и ножницами (разрезать по линии помощнице). Учить составлять снежинку из полос по схеме. Развивающая задача: Развивать глазомер; ориентир на плоскости; умение работать с изобразительным материалом. Воспитывающая задача: Воспитывать познавательный интерес к явлениям природы; аппликативной деятельности. | Альбомные листы круглой формы. Голубые листы 8х8 см. Клей. Клеёнки. Кисточки. Ножницы. Салфетки. Блёстки. |
| «Новогодняя ёлочка» | Обучающая задача: Учить детей раскрашивать силуэт ёлки тычком, ватными палочками; при помощи пальцев рисовать новогоднее украшение (шары, бусы), смешивая при этом гуашевые краски. Дополнять работу пайетками, бисером. Развивающая задача: Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев; цветовосприятие.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к созданию композиции, к изобразительной деятельности. | Силуэты елочек. Ватные палочки. Гуашевые краски. Палитры. Салфетки. Клей. Кисточки. Подставки для кисточек. Пайетки. Бисер. | |
Лепка (коллективная) | «Заснеженный город» | Обучающая задача: Учить детей создавать композицию «заснеженный город» из частей (звёздное небо, дома, сугробы, ёлочки) для коллективной композиции. Совершенствовать умение аккуратно работать с ножницами, наклеивать детали в определённой последственности. Правильно распределять готовые дома на общем фоне. Дополнять свою работу дополнительным материалом (звёздами, из соли «снег»). Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир в микро и макропространстве.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к объёмной и плоскостной аппликации. | Тонированный ватман (половина белого цвета, а другая чёрного). Прямоугольники фиолетового цвета 10х15 см. Крыши в виде снежных сосулек. Квадраты чёрного цвета 4х4 см. «Сугробы» вырезанные из бумаги. Ножницы. Клей. Клеёнки. Салфетки. Пайетки в виде звёздочек. | |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
ЯНВАРЬ | Лепка | «Елочка» | Обучающая задача:Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму елочки, нарисованную на светлом картоне. Развивающая задача: Развивать интерес к новому виду лепки (мозаика из пластилина); мелкую моторику пальцев; глазомер. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к творчеству; к познанию нового. | Светлый картон с изображением контурной елки. Пластилин. Доски. Влажные и сухие салфетки. |
| «Деревья в снегу» | Обучающая задача:Учить детей наклеивать готовую форму дерева в центре тонированного листа. Наносить клей поверх ветвей и рисовать снег при помощи соли.Развивающая задача:Развивать ориентир в микропространстве; глазомер; мелкую моторику пальцев. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе; нетрадиционному виду творчества. | Голубого цвета альбомные листы. Силуэты деревьев. Мелкая соль. Клей. Кисти. Клеёнки. Подставки для кисточек. Ёмкости для мелкой соли. Салфетки. |
Аппликация (коллективная) | «Ледяной замок» | Обучающая задача: Учить детей разрывать бумагу на мелкие кусочки и наклеивать их на нарисованный контур замка, следя чтобы между ними было пространство. Знакомить с понятием холодные тона цвета. Развивающая задача: Развивать цветовосприятие; глазомер.Совершенствовать умение работать с изобразительным материалом. Воспитывающая задача: Воспитывать коммуникабельные отношения в работе друг с другом; интерес к аппликации. | Ватман с нарисованным контуром башен. Готовые детали: крыш, окон, дверей. Пайетки. Бисер. Клей. Кисти. Ватные палочки. Клеёнки. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
ФЕВРАЛЬ | Дидактическая игра | «Узнай по описанию» | Обучающая задача: Учить детей, слушая описание характерных особенностей внешнего вида животного, находить его на картинках среди других изображений (1 вариант); узнать животное по его части (2 вариант). Развивающая задача: Развивать внимание (слуховое, зрительное). Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к познанию нового; любви к природе. | Картинки с изображением животных (ёжика, мышки, зайца, поросёнка, медведя). Фишки. Картонный домик с прорезными окошком для 2 варианта игры. Ширма. |
Рисование | «Заяц» | Обучающая задача: Учить рисовать нетрадиционным способом (пальцем); аккуратно набирать краску на палец и наносить её на контур зайца, сначала по контуру, а только потом в центре формы. Дополнять рисунок по желанию (сугроб, снежинки). Развивающая задача: Развивать глазомер; ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать любовь к природе; интерес к творчеству. | Синие листы бумаги ½, с контурами зайца. Белая гуашь. Влажная салфетка. | |
Аппликация | «Красивая звезда» | Обучающая задача: Учить детей приклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности; учить катать шарики из салфеток и приклеивать их на соответствующие им места. Развивающая задача: Развивать интерес к аппликации из салфеток; мелкую моторику пальцев.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к аппликации; терпение. | Картон с изображением звезды. Клей. Кисти. Клеёнки. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
Лепка | «Медвежонок» | Обучающая задача: Учить детей лепить животное из трёх разных по величине частей, соблюдать приблизительные пропорции между частями; передавать несложное движение лап мишки. Развивающая задача: Развивать умение работать с пластилином: скатывания, раскатывания, расплющивания, соединения частей приёмом примазывания.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе. | Пластилин. Доски. Стеки. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
МАРТ | Аппликация | «Открытка для Мамы» | Обучающая задача: Учить детей создавать открытку в подарок для своей мамы. Самостоятельно выбирать вид и цвет вазы. Продолжать учить детей разрезать по прямой прямоугольник на три полоски; надрезать по кругу лепестки. Аккуратно наносить клей на детали; приклеивать и пользоваться салфеткой. Развивающая задача: Развивать глазомер; правильно держать ножницами. Воспитывающая задача: Воспитывать в детях желание сделать приятное самому близкому человеку – Маме. | Картон ½. Готовые разной формы и цвета вазы. Прямоугольники 8х3 см. Зелёные готовые листья. Белые круги 5 см, жёлтые круги 2 см. Клей. Кисти. Клеёнки. Подставки для кисточек. Ножницы. Салфетки. |
Дидактическая игра | «Закончи узор на коврике» | Обучающая задача: Учить детей подбирать недостающие элементы узора (круги, квадраты) такого цвета и оттенка, чтобы узор получался симметричным (1 вариант); подбирать элементы для контурного узора, чтобы узор получался симметричным (2 вариант). Развивающая задача: Развивать умение различать два оттенка одного цвета; внимание; усидчивость.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к художественным играм. | Для 1 варианта. Карточки (15х15 см) с узорами из цветных квадратиков и кружков. В каждом узоре 2-3 фигуры контурные. Для 2 варианта. Карточки (15х15 см) с контурным узором. Квадраты и круги (3,5х3,5 см) из цветного картона двух оттенков каждого цвета по 4-8 шт. | |
| «Полосатый коврик» | Обучающая задача: Учить детей рисовать симметричные разноцветные полоски на коврике, чередуя их по цвету (с одной и другой стороны коврика и середине – синего цвета, а между ними красного цвета). Развивающая задача: Совершенствовать умение работать с изобразительным материалом. Развивать глазомер; ритм. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к симметричному рисованию. | «Коврики» из альбомных листов 30х15 см. Гуашь – красного и синего цветов. Кисти. Ёмкости для воды. Подставки для кисточек.Салфетки. | |
Лепка | «Котёнок» | Обучающая задача: Учить детей лепить животное конструктивным способом. Делить пластилин при помощи стеки на разные части (тело, голова, лапы, хвост). Учить процарапывать стекой, передавая вид «шерсти». Развивающая задача: Совершенствовать умение работать с пластилином и стекой. Развивать моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать любовь к природе; интерес к лепке. | Пластилин. Доски. Стеки. Салфетки. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
АПРЕЛЬ | Дидактическая игра | «Телевизор» | Обучающая задача: Учить детей выкладывать фигуры в соответствии с предложенным сюжетом, по позе персонажа определять его действия. Развивающая задача: Развивать внимание, мышление, слуховую и зрительную память. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Карточки «телевизоры». Геометрические фигуры: круги и овалы разной величины; треугольники; красные овалы; лапки. |
Аппликация (коллективная) | «Разноцветные ракеты» | Обучающая задача: Учить детей создавать коллективную работу поэтапно. 1 этап – наклеить звёзды на фон; 2 этап - из геометрических фигур сложить ракету; 3 этап – наклеивание ракет на общий фон. Развивающая задача: Развивать фантазию; чувства цвета, формы; коммуникативные отношения.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к познанию нового (космоса). | Тонированный ватман. Пайетки в виде звёздочек. Цветные геометрические фигуры для ракет. Клей. Клеёнки. Кисточки. Ватные палочки. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
| «Цыплёнок» | Обучающая задача: Познакомить детей с новой техникой изображения из крупы. Учить наносить клей по контуру и внутри него, приклеивать крупу - сыпать. Создавать образ из различных материалов. Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук, образное мышление. Воспитывающая задача: Воспитывать аккуратность и усидчивость; желание создавать образ из разнообразных материалов. | Белый картон с силуэтом цыплёнка. Ёмкости с кукурузной крупой. Клей. Кисти. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
Лепка | «Рыбка в аквариуме» | Обучающая задача: Учить детей создавать образ рыбки в аквариуме; делать чешую при помощи колпачков от фломастеров. Развивающая задача: Развивать чувство формы, цвета, ритма.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе; к лепке. | Картон в виде аквариума (голубого, синего цветов). Пластилин. Доски. Колпачки от фломастеров. Влажные и бумажные салфетки. | |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
МАЙ | Дидактическая игра | «Сложи пирамидку» | Обучающая задача: Закрепить знание детей об основных цветах, форме. Учить детей подбирать размер, цвет по образцу. Развивающая задача: Развивать глазомер, внимание.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Карточка с изображением цветной пирамидки (образец) и контурное изображение пирамидки по количеству детей. Конверты с разноцветными овалами и разной величины. |
Аппликация | «Кот в ромашках» | Обучающая задача: Продолжать формировать у детей умение работать в коллективе; договариваться друг с другом. Выполнять аппликационные действия. Совершенствовать умение разрывания бумаги на мелкие кусочки. Развивающая задача: Развивать моторику рук; глазомер. Чувство цвета, формы. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к творчеству. | Тонированный ватман. Цветная бумага. Вырезанные ромашки Кружочки. Ёмкости для бумаги. Клей. Кисти. Салфетки. |
| «Солнце яркое» | Обучающая задача: Учить детей рисовать солнышко не отрывая руки и замыкать круг, и закрашивать внутри круга с симметричными лучами. Дополнять рисунок дополнительным материалом. Развивающая задача: Развивать глазомер, цветовосприятие. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к не живой природе. | Листы квадратной формы. Гуашь. Кисти. Ёмкости для воды. Дополнительный материал. |
Лепка | «Бабочки красавицы» | Обучающая задача: Закрепить умение делить и скатывать пластилин. Учить детей симметрично украшать узорами. Развивающая задача: Развивать глазомер; чувство формы, цвета.Воспитывающая задача: Воспитывать любовь к природе. | Картон. Пластилин. Доски. Стеки. Влажные и бумажные салфетки. |
2часть
Пояснительная записка.
Изобразительное искусство, пластика, художественное конструирование - наиболее эмоциональные сферы деятельности детей. Работа с различными материалами в разных техниках расширяет круг возможностей ребенка, развивает пространственное воображение, конструкторские способности.
Уже в самой сути маленького человека заложено стремление узнавать и создавать. Все начинается с детства. Результативность воспитательного процесса тем успешнее, чем раньше, чем целенаправленнее у детей развивается абстрактное, логическое и эмоциональное мышление, внимание, наблюдательность, воображение.
Вопросы гармонического развития и творческой самореализации находят свое разрешение в условиях мастерской. Открытие в себе неповторимой индивидуальности поможет ребенку реализовать себя в творчестве, в общении с другими, в этом и заключаетсяактуальностьнашего кружка.
Физиологи установили, что наши пальцы органически связаны с мозговыми центрами и внутренними органами. Поэтому тренировка рук стимулирует саморегуляцию организма, повышает функциональную деятельность мозга и других органов.
Ученые, изучающие деятельность детского мозга, отмечают большое стимулирующее значение функций руки. Уровень развития речи детей напрямую зависит от того, как сформированы тонкие движения пальцев. Выявлена закономерность: если развитие движения пальцев соответствует возрасту ребенка, то и речевое развитие находится в пределах нормы. Если пальцы развиты недостаточно, то задерживается и речевое развитие, хотя общая моторика при этом может быть нормальной и даже выше нормы. Формирование речевых областей мозга совершенствуется под влиянием импульсов от пальцев рук. Стимулировать речевое развитие рекомендуется путем активных движений пальцев.
Давно известно о взаимосвязи развития рук и интеллекта. Даже простейшие ручные работы требуют постоянного внимания и заставляют ребенка думать. Искусная работа руками еще более способствует совершенствованию мозга.
Одна из главных задач - развивать ручную умелость через самые разнообразные движения. Чаще основную работу выполняет ведущая рука, а другая помогает ей.
Цель кружка — раскрыть и развить потенциальные способности, заложенные в ребенке, развитие гармоничной личности. Развитие способностей эстетического восприятия действительности.
Задачи кружковой работы:
Продолжать развить интерес к изобразительной деятельности;
Обогатить сенсорный опыт, используя в изобразительной деятельности разные материалы, работы с ними;
Совершенствовать умение правильно: держать кисть при рисовании широких и тонких, волнообразных линий; ножницы, вырезать по диагонали, по контуру; лепить из материалов разными способами; выполнять задачи в художественных дидактических играх;
Продолжать отрабатывать навык произвольной регуляции силы нажима на карандаш;
Знакомить с новыми способами нетрадиционной техники изображения;
Формировать умение оценивать изображения, поделку, созданные собой и сверстниками;
Побуждать детей к экспериментированию с материалами и средствами изображения;
Развивать у детей творческую активность;
Формировать эстетический вкус;
Развивать речь.
Коррекционная работа:
Развитие мелкой моторики рук, координировать движения рук и глаз;
Развивать глазомер;
Умение изображать рисунок на микро и макропространстве, разными материалами.
Дидактические игры художественного содержания.
Развивать интерес к художественной деятельности через дидактическую игру;
Пополнять знания об окружающем мире;
Научить сопоставлять его объекты по цвету, форме и величине;
Развивать внимание, глазомер, логическое мышление; мелкую моторику пальцев рук;
Развивать умение выполнять игровые задания, играть вместе, уступать друг другу, помогать.
Рисование.
Закрепить название цветов;
Совершенствовать умение работать с разным материалом;
Совершенствовать умение рисовать округлые формы; закрашивать, не входя за контур;
Учить рисовать линии: толстые и тонкие; прямые, волнистые и кривые;
Познакомить с нетрадиционной техникой рисования.
Лепка.
Совершенствовать умение работать с пластилином;
Учить лепить и соединять сложные предметы;
Учить выполнять работу на картоне;
Поощрять детей в украшении поделки дополнительным материалом.
Аппликация.
Учить выкладывать готовые детали по форме, величине, цвету;
Учить правильно, работать с материалами;
Учить правильно, держать ножницы, вырезать по линии.
Учить создавать не сложное изображение.
Методы и приёмы работы:
Упражнение - разминка
Физминутки , психогимнастика, пальчиковые игры, дыхательная гимнастика
Стихи, загадки, короткие сказки и рассказы
Дидактические игры
Показ
Игровые упражнения
Выставка
Работа с родителями
Формы организации:
Подгрупповая
Индивидуальная
Занятия проводятся один раз в неделю. Продолжительность занятия 20 - 30 минут.
К концу года дети могут:
Передавать несложный сюжет в рисовании пластилином, объединяя в рисунке несколько предметов, располагая их на листе в соответствии с содержанием.
Правильно держать ножницы, аккуратно работать с клеем.
Создавать коллективные композиции сюжетного и декоративного содержания.
Литература:
Амоков В.Б. Искусство аппликации.
Долженко Г.И. 100 поделок из бумаги.
Доронова Т.Н. Природа, искусство и изобразительная деятельность детей.
Дубасс Л.Э., Потапов Е.Н. Конструирование из бумаги.
Дубровская Н.В. Краски палитры.
Кагакова И.И., Романова В.И., Щеблыкин И.К. Аппликационные работы в детском саду.
КушаеваН.А. Основы эстетического воспитания.
Никитина А.В. Рисование веревочкой.
Огерчук Л.Ю. Работа с клеем и ножницами.
Петрова И.М. Объемная аппликация.
Черныш И.В. Поделки из природного материала.
Перспективный план кружковой работы с детьми 5-6 лет:
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
С Е Н Т Я Б Р Ь | Дидактическая игра | «Сложи такой же предмет» | Обучающая задача: Учить различать в предметах детали овальной и круглой формы. Находить различия в частях двух одинаковых предметов (парные картинки); выкладывать предметы точно по образцу с учётом формы и величины их частей. Развивающая задача: Развивать глазомер. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Парные картинки с изображениями одинаковых предметов, отличающихся друг от друга формой одной или нескольких частей.Геометрические фигуры для выкладывания для образцов. |
Аппликация | «Неваляшка на прогулке» | Обучающая задача: Закреплять навыки детей составлять предметы из круглой формы разной величины. Учить располагать на одном листе несколько изображений. Аккуратно наносить клей и наклеивать на основу. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к аппликативной деятельности. | «Кукла- неваляшка». Альбомные листы. Разного цвета, величины круги. Клеёнки. Клей. Кисти. Подставки для кисточек. Салфетки. |
| «Укрась салфетку» | Обучающая задача: Знакомить детей с дымковской игрушкой, её цветовой гаммой, элементами, приёмами и способами рисования. Закреплять умение рисовать кольца краскам; учить детей рисовать, не нажимая сильно на кисть, набирать достаточное количество краски, промывать кисть перед тем, как взять краску другого цвета. Развивающая задача: Развивать формообразующие движения рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к народным промыслам. | Дымковские игрушки, элементы дымковского орнамента. Бумажные круги диаметром 20 см. Гуашь. Кисти. Подставки для кисточек. Ёмкости для воды. Салфетки. |
Лепка | «Мышка» | Обучающая задача: Учить детей передавать в лепке характерные особенности мышки (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, длинный тонкий хвост). Совершенствовать приёмы скатывания и раскатывания, сплющивания, присоединения частей. Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к лепке, природе. | Игрушка – мышка. Пластилин. Доски. Стеки. Салфетки влажные и бумажные. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
О К Т Я Б Р Ь | Дидактическая игра | «Предметы из геометрических фигур» | Обучающая задача: Учить детей составлять предметы при помощи геометрических фигур, разного цвета, формы и величины; находить необходимые фигуры по словесному ориентиру. Развивающая задача: Развивать глазомер, фантазию. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Коробки с геометрическими фигурами. Чёрные квадраты. Карточки с образцами. |
Аппликация | «Узор на полосе» | Обучающая задача: Учить детей работать с технологическими картами – подсказками; располагать узор в нужном порядке. Развивающая задача: Развивать аккуратность, глазомер. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к декоративной аппликации. | Полоски жёлтого цвета. Цветные детали: большие круги красного цвета; маленькие круги синего цвета. Листья зелёного цвета. Клей. Подставки для кисточек. Клеёнки. Салфетки. | |
| «Осеннее дерево с разноцветными листьями» | Обучающая задача: Учить изображать дерево с ветвями разной длины и листьев приёмом вертикального мазка. Учить использовать три цвета – красный, оранжевый и жёлтый – для рисования листвы дерева; вносить в рисунок дополнения, обогащающие его содержание. Развивающая задача: Развивать глазомер, цветовосприятие. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе, рисованию. | Альбомные листы голубого цвета. Гуашь. Кисточки. Подставки для кисточек. Ёмкости для воды. Салфетки. |
Лепка | «Корзина с грибами» | Обучающая задача: Учить лепить корзинку и заполнять её грибами – боровиками. Совершенствовать умение скатывать округлую форму, раскатывать жгутик; примерять размер слепленной ручки; присоединять детали друг с другом, сглаживая пальцем. Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к лепке, природе. | Муляжи грибов. Пластилин. Доски. Салфетки бумажные и влажные. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
Н О Я Б Р Ь | Дидактическая игра | «Воздушные шарики» | Обучающая задача: Учить накладывать на контур детали овальной и круглой формы разной величины. Закреплять название цветов. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги; моторику пальцев рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Карточки с контурами разной величины – кругов и овалов. Конверты с картонными – овалами и кругами. |
Аппликация | «Украсим концы шарфика узором» | Обучающая задача: Продолжать учить детей разрезать одним движением узкие полосы бумаги. Учить складывать полоску пополам и разрезать по сгибу (линии помощницы); составлять из прямоугольников одинаковые узоры, чередуя их по цвету. Закреплять название цветов. Аккуратно наносить клей и наклеивать на основу. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к аппликативной деятельности. | Образец шарфика. Половинки альбомных листов разного цвета. По четыре полоски (1,5 х 7 см) цветов, сочетающихся с цветом шарфика. Ножницы. Клеёнки. Клей. Кисти. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
| «Полосатый коврик» | Обучающая задача: Учить рисовать разноцветные длинные полоски на определённом расстоянии друг от друга. Совершенствовать умение работать с изобразительным материалом. Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к изобразительной деятельности. | Половинки альбомных листов. Гуашь – красного и синего цветов. Кисти. Подставки для кисточек. Ёмкости для воды. Салфетки. | |
Лепка | «Ёжик» | Обучающая задача: Учить детей передавать в лепке характерные особенности ёжика (тело овальной формы, с заострённой мордочкой и круглыми ушками, иголками из разноцветных спичек). Совершенствовать приёмы скатывания и раскатывания, сплющивания, присоединения частей; аккуратно вставлять «иголки». Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к лепке, природе. | Игрушка – ёжик. Пластилин. Разноцветные спички. Доски. Стеки. Салфетки влажные и бумажные. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
Д Е К А Б Р Ь | Дидактическая игра | «Снеговики на прогулке» | Обучающая задача: Учить детей находить для контурных снеговиков детали подходящие по величине, форме. Развивающая задача: Развивать внимание, логическое мышление; глазомер; ориентир в микропространстве. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Листы с силуэтными изображениями снеговиков. Готовые детали для накладывания. |
Аппликация | «Снежинки» | Обучающая задача: Продолжать учить детей работать с бумагой (делать линии помощницы) и ножницами (разрезать по линии помощнице). Учить составлять снежинку из полос по схеме. Развивающая задача: Развивать глазомер; ориентир на плоскости; умение работать с изобразительным материалом. Воспитывающая задача: Воспитывать познавательный интерес к явлениям природы; аппликативной деятельности. | Альбомные листы круглой формы. Голубые листы 8х8 см. Клей. Клеёнки. Кисточки. Ножницы. Салфетки. Блёстки. | |
| «Новогодняя ёлочка» | Обучающая задача: Учить детей раскрашивать силуэт ёлки тычком, ватными палочками; при помощи пальцев рисовать новогоднее украшение (шары, бусы), смешивая при этом гуашевые краски. Дополнять работу пайетками, бисером. Развивающая задача: Развивать глазомер, мелкую моторику пальцев; цветовосприятие.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к созданию композиции, к изобразительной деятельности. | Силуэты елочек. Ватные палочки. Гуашевые краски. Палитры. Салфетки. Клей. Кисточки. Подставки для кисточек. Пайетки. Бисер. | |
Лепка (коллективная) | «Заснеженный город» | Обучающая задача: Учить детей создавать композицию «заснеженный город» из частей (звёздное небо, дома, сугробы, ёлочки) для коллективной композиции. Совершенствовать умение аккуратно работать с ножницами, наклеивать детали в определённой последственности. Правильно распределять готовые дома на общем фоне. Дополнять свою работу дополнительным материалом (звёздами, из соли «снег»). Развивающая задача: Развивать глазомер, ориентир в микро и макропространстве.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к объёмной и плоскостной аппликации. | Тонированный ватман (половина белого цвета, а другая чёрного). Прямоугольники фиолетового цвета 10х15 см. Крыши в виде снежных сосулек. Квадраты чёрного цвета 4х4 см. «Сугробы» вырезанные из бумаги. Ножницы. Клей. Клеёнки. Салфетки. Пайетки в виде звёздочек. |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
ЯНВАРЬ | Лепка | «Елочка» | Обучающая задача:Учить отрывать от большого куска пластилина маленькие кусочки, катать из них между пальцами маленькие шарики, выкладывать шариками готовую форму елочки, нарисованную на светлом картоне. Развивающая задача: Развивать интерес к новому виду лепки (мозаика из пластилина); мелкую моторику пальцев; глазомер. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к творчеству; к познанию нового. | Светлый картон с изображением контурной елки. Пластилин. Доски. Влажные и сухие салфетки. |
| «Деревья в снегу» | Обучающая задача:Учить детей наклеивать готовую форму дерева в центре тонированного листа. Наносить клей поверх ветвей и рисовать снег при помощи соли.Развивающая задача:Развивать ориентир в микропространстве; глазомер; мелкую моторику пальцев. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе; нетрадиционному виду творчества. | Голубого цвета альбомные листы. Силуэты деревьев. Мелкая соль. Клей. Кисти. Клеёнки. Подставки для кисточек. Ёмкости для мелкой соли. Салфетки. | |
Аппликация (коллективная) | «Ледяной замок» | Обучающая задача: Учить детей разрывать бумагу на мелкие кусочки и наклеивать их на нарисованный контур замка, следя чтобы между ними было пространство. Знакомить с понятием холодные тона цвета. Развивающая задача: Развивать цветовосприятие; глазомер.Совершенствовать умение работать с изобразительным материалом. Воспитывающая задача: Воспитывать коммуникабельные отношения в работе друг с другом; интерес к аппликации. | Ватман с нарисованным контуром башен. Готовые детали: крыш, окон, дверей. Пайетки. Бисер. Клей. Кисти. Ватные палочки. Клеёнки. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
ФЕВРАЛЬ | Дидактическая игра | «Узнай по описанию» | Обучающая задача: Учить детей, слушая описание характерных особенностей внешнего вида животного, находить его на картинках среди других изображений (1 вариант); узнать животное по его части (2 вариант). Развивающая задача: Развивать внимание (слуховое, зрительное). Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к познанию нового; любви к природе. | Картинки с изображением животных (ёжика, мышки, зайца, поросёнка, медведя). Фишки. Картонный домик с прорезными окошком для 2 варианта игры. Ширма. |
Рисование | «Заяц» | Обучающая задача: Учить рисовать нетрадиционным способом (пальцем); аккуратно набирать краску на палец и наносить её на контур зайца, сначала по контуру, а только потом в центре формы. Дополнять рисунок по желанию (сугроб, снежинки). Развивающая задача: Развивать глазомер; ориентир на листе бумаги. Воспитывающая задача: Воспитывать любовь к природе; интерес к творчеству. | Синие листы бумаги ½, с контурами зайца. Белая гуашь. Влажная салфетка. |
Аппликация | «Красивая звезда» | Обучающая задача: Учить детей приклеивать готовые формы на лист картона в правильной последовательности; учить катать шарики из салфеток и приклеивать их на соответствующие им места. Развивающая задача: Развивать интерес к аппликации из салфеток; мелкую моторику пальцев.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к аппликации; терпение. | Картон с изображением звезды. Клей. Кисти. Клеёнки. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
Лепка | «Медвежонок» | Обучающая задача: Учить детей лепить животное из трёх разных по величине частей, соблюдать приблизительные пропорции между частями; передавать несложное движение лап мишки. Развивающая задача: Развивать умение работать с пластилином: скатывания, раскатывания, расплющивания, соединения частей приёмом примазывания.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе. | Пластилин. Доски. Стеки. | |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
МАРТ | Аппликация | «Открытка для Мамы» | Обучающая задача: Учить детей создавать открытку в подарок для своей мамы. Самостоятельно выбирать вид и цвет вазы. Продолжать учить детей разрезать по прямой прямоугольник на три полоски; надрезать по кругу лепестки. Аккуратно наносить клей на детали; приклеивать и пользоваться салфеткой. Развивающая задача: Развивать глазомер; правильно держать ножницами. Воспитывающая задача: Воспитывать в детях желание сделать приятное самому близкому человеку – Маме. | Картон ½. Готовые разной формы и цвета вазы. Прямоугольники 8х3 см. Зелёные готовые листья. Белые круги 5 см, жёлтые круги 2 см. Клей. Кисти. Клеёнки. Подставки для кисточек. Ножницы. Салфетки. |
Дидактическая игра | «Закончи узор на коврике» | Обучающая задача: Учить детей подбирать недостающие элементы узора (круги, квадраты) такого цвета и оттенка, чтобы узор получался симметричным (1 вариант); подбирать элементы для контурного узора, чтобы узор получался симметричным (2 вариант). Развивающая задача: Развивать умение различать два оттенка одного цвета; внимание; усидчивость.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к художественным играм. | Для 1 варианта. Карточки (15х15 см) с узорами из цветных квадратиков и кружков. В каждом узоре 2-3 фигуры контурные. Для 2 варианта. Карточки (15х15 см) с контурным узором. Квадраты и круги (3,5х3,5 см) из цветного картона двух оттенков каждого цвета по 4-8 шт. |
| «Полосатый коврик» | Обучающая задача: Учить детей рисовать симметричные разноцветные полоски на коврике, чередуя их по цвету (с одной и другой стороны коврика и середине – синего цвета, а между ними красного цвета). Развивающая задача: Совершенствовать умение работать с изобразительным материалом. Развивать глазомер; ритм. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к симметричному рисованию. | «Коврики» из альбомных листов 30х15 см. Гуашь – красного и синего цветов. Кисти. Ёмкости для воды. Подставки для кисточек.Салфетки. | |
Лепка | «Котёнок» | Обучающая задача: Учить детей лепить животное конструктивным способом. Делить пластилин при помощи стеки на разные части (тело, голова, лапы, хвост). Учить процарапывать стекой, передавая вид «шерсти». Развивающая задача: Совершенствовать умение работать с пластилином и стекой. Развивать моторику рук. Воспитывающая задача: Воспитывать любовь к природе; интерес к лепке. | Пластилин. Доски. Стеки. Салфетки. | |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
АПРЕЛЬ | Дидактическая игра | «Телевизор» | Обучающая задача: Учить детей выкладывать фигуры в соответствии с предложенным сюжетом, по позе персонажа определять его действия. Развивающая задача: Развивать внимание, мышление, слуховую и зрительную память. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Карточки «телевизоры». Геометрические фигуры: круги и овалы разной величины; треугольники; красные овалы; лапки. |
Аппликация (коллективная) | «Разноцветные ракеты» | Обучающая задача: Учить детей создавать коллективную работу поэтапно. 1 этап – наклеить звёзды на фон; 2 этап - из геометрических фигур сложить ракету; 3 этап – наклеивание ракет на общий фон. Развивающая задача: Развивать фантазию; чувства цвета, формы; коммуникативные отношения.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к познанию нового (космоса). | Тонированный ватман. Пайетки в виде звёздочек. Цветные геометрические фигуры для ракет. Клей. Клеёнки. Кисточки. Ватные палочки. Подставки для кисточек. Салфетки. | |
| «Цыплёнок» | Обучающая задача: Познакомить детей с новой техникой изображения из крупы. Учить наносить клей по контуру и внутри него, приклеивать крупу - сыпать. Создавать образ из различных материалов. Развивающая задача: Развивать мелкую моторику рук, образное мышление. Воспитывающая задача: Воспитывать аккуратность и усидчивость; желание создавать образ из разнообразных материалов. | Белый картон с силуэтом цыплёнка. Ёмкости с кукурузной крупой. Клей. Кисти. Подставки для кисточек. Салфетки. |
Лепка | «Рыбка в аквариуме» | Обучающая задача: Учить детей создавать образ рыбки в аквариуме; делать чешую при помощи колпачков от фломастеров. Развивающая задача: Развивать чувство формы, цвета, ритма.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к природе; к лепке. | Картон в виде аквариума (голубого, синего цветов). Пластилин. Доски. Колпачки от фломастеров. Влажные и бумажные салфетки. | |
МЕСЯЦ | ЗАНЯТИЕ | ТЕМА | ПРОГРАММНОЕ СОДЕРЖАНИЕ | МАТЕРИАЛ |
МАЙ | Дидактическая игра | «Сложи пирамидку» | Обучающая задача: Закрепить знание детей об основных цветах, форме. Учить детей подбирать размер, цвет по образцу. Развивающая задача: Развивать глазомер, внимание.Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к дидактическим играм. | Карточка с изображением цветной пирамидки (образец) и контурное изображение пирамидки по количеству детей. Конверты с разноцветными овалами и разной величины. |
Аппликация | «Кот в ромашках» | Обучающая задача: Продолжать формировать у детей умение работать в коллективе; договариваться друг с другом. Выполнять аппликационные действия. Совершенствовать умение разрывания бумаги на мелкие кусочки. Развивающая задача: Развивать моторику рук; глазомер. Чувство цвета, формы. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к творчеству. | Тонированный ватман. Цветная бумага. Вырезанные ромашки Кружочки. Ёмкости для бумаги. Клей. Кисти. Салфетки. | |
| «Солнце яркое» | Обучающая задача: Учить детей рисовать солнышко не отрывая руки и замыкать круг, и закрашивать внутри круга с симметричными лучами. Дополнять рисунок дополнительным материалом. Развивающая задача: Развивать глазомер, цветовосприятие. Воспитывающая задача: Воспитывать интерес к не живой природе. | Листы квадратной формы. Гуашь. Кисти. Ёмкости для воды. Дополнительный материал. | |
Лепка | «Бабочки красавицы» | Обучающая задача: Закрепить умение делить и скатывать пластилин. Учить детей симметрично украшать узорами. Развивающая задача: Развивать глазомер; чувство формы, цвета.Воспитывающая задача: Воспитывать любовь к природе. | Картон. Пластилин. Доски. Стеки. Влажные и бумажные салфетки. |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201480-veselyj-karandash
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Охрана здоровья обучающихся: содержание и особенности организации»
- «Принципы планирования и организации лагерной смены»
- «Теоретические и практические аспекты дефектологической работы с детьми с нарушениями опорно-двигательного аппарата»
- «Обучение по общим вопросам охраны труда и функционирования системы управления охраной труда (программа А)»
- «Менеджмент в ДОО: организация обучения и воспитания в соответствии с требованиями ФОП ДО»
- «Физическое развитие детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- История и кубановедение: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Образовательные технологии и методики обучения основам безопасности жизнедеятельности
- Педагог-библиотекарь: библиотечное дело в образовательной организации
- Комплексное обеспечение социальной реабилитации и абилитации детей и взрослых
- Инклюзивное образование: организация обучения детей с ограниченными возможностями здоровья
- Теория и методика обучения и воспитания
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.