Проект «Кладовая здоровья»

Муниципальное Бюджетное Дошкольное Образовательное Учреждение

МБ ДОУ « Детский сад № 45»

Экологический проект

« Кладовая здоровья»

Составители: Васильева О.С.

Васильева Л.А.

Новокузнецк

ВВЕДЕНИЕ.

Экологическое воспитание - одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

Дошкольный возраст – самоценный этап в развитии экологической культуры личности. В этом возрасте ребенок начинает выделять себя из окружающей среды, развивается эмоционально – ценностное отношение к окружающему, формируются основы нравственно – экологических позиций личности. В традиционном дошкольном воспитании в общий процесс освоения природы включается и элемент ее познания, выработка гуманного отношения к ней и осознанного поведения в природной среде.

Эколого-социальная ситуация сегодняшнего дня выдвигает перед специалистами дошкольного образования задачу поиска универсальных средств экологического воспитания в современных условиях. Одним из таких средств может быть экологический проект « Кладовая здоровья».

На территории нашего детского сада в естественных условиях произрастает очень мало лекарственных растений, поэтому мы с детьми решили вырастить полезные растения, которые принесут пользу не только визуально наблюдаемую, но и будут воздействовать на чувства детей, их сознание, взгляды и представления.

Актуальность .

Экологическое воспитание – одно из основных направлений в системе образования, это способ воздействия на чувства детей, их сознание, взгляды и представления. Дети испытывают потребность в общении с природой. Они учатся любить природу, наблюдать, сопереживать, понимать, что наша Земля не сможет существовать без растений, так как они не только помогают нам дышать, но и лечат от болезней. Мы должны беречь и сохранять их, уметь правильно пользоваться их лечебными свойствами.

Цель проекта: изучение лекарственных растений растущих на территории детского сада.

Задачи:

1.Закрепить представления детей о лекарственных растениях, их ценности для здоровья, правил пользования.

2.Развивать игровое творчество, смекалку.

3. Развивать у дошкольников любознательность, наблюдательность, а также умение сравнивать.

4. Развивать речь: обогащать словарь, побуждать задавать вопросы, составлять рассказы- описания.

5. Воспитывать бережное отношение к растениям.

Разработка проекта

Подобрать методическую и художественную литературу , плакаты и иллюстрации по данной теме.

Составить перспективный план мероприятий.

Разработать конспекты НОД

Создать на территории детского сада клумбу лекарственные травы.

Довести до родителей важность этой проблемы.

Работа с детьми.

1.Беседы.

2. Наблюдение на участке детского сада.

3. Чтение литературных произведений.

4. Игры.

5. Заучивание стихотворений, загадок.

6. Выпуск стенгазеты «Лекарственные растения».

7. Приготовление травяных напитков.

8. Выставка рисунков «Наши зеленые помощники».

9.Изготовление гербария.

10. Развлечения

Работа с родителями.

1.Сбор фотографий и иллюстраций лекарственных растений
2.   Составление творческих рассказов и сказок о лекарственных растениях
3.  Беседа за круглым столом «Самый полезный чай!» и дегустация лекарственных растительных чаёв.

4. Консультации на тему « Здоровье без лекарств»

Художественная литература.

А. Онегов «Тропинка полевая»;
Н. Павлова «Загадки цветов»;
 А. Плешаков «Зелёные страницы»

 А. Стрижев «Огород на опушке» (чтение отрывков из рассказа);
 

ЗАКЛЮЧЕНИЕ.

В ходе работы над проектом предполагаемые результаты были достигнуты: мы обобщили и обогатили опыт детей в сфере экологического воспитания путем применения научных методов и приемов. Мы собрали материал о лекарственных растениях нашего края. Родителями совместно с детьми была оформлена именная книга по лекарственным растениям «Именная книга» иллюстрируется детскими рисунками, гербарием.

В период работы над проектом дети обогатили словарь и пополнили словарный запас, если к началу работы над проектом дети знали 3-4 названия лекарственных растений, то к концу – более 10. В ходе экспериментальной деятельности  у детей развивали воображение, мышление, сформировали навыки элементарной исследовательской деятельности. Научились работать с некоторыми видами природного материала. Познакомились с растениями и научились передавать свои чувства в рисунках и поделках из природного материала.

Список использованной литературы

Зеленые сказки. Т.А.Шорыгина Москва Прометей  Книголюб 2003

Цветы. Какие они? Т.А.Шорыгина. Серия «путешествие в мир природы. Развитие речи». Москва 2002

Юный эколог. С.Н. Николаева. Серия в помощь воспитателю и педагогу. Издательство «Мозаика – Синтез» 2002.

Методика экологического воспитания в детском саду. С.Н.Николаева. Москва «Просвещение» 2001.

Методическое пособие к программе «Зеленая тропинка» Москва «Просвещение» 2001.

Зеленая тропинка. А.А. Плешаков Москва «Просвещение» 2002

Учим детей наблюдать и рассказывать. Н.В. Елкина, О.В. Мариничева. Популярное пособие для родителей и педагогов. Ярославль. «Академия развития» 1997.

Игровые экологические занятия с детьми. Л. П. Молодова  Минск «Асар» 2001

Экологические занятия с детьми 6-7 лет Т.М. Бондаренко Воронеж. ТЦ «Учитель» 2002.

Занятия с детьми старшего дошкольного влзраста по теме «Цветущая весна. Травы.» О.А. Скорлупова  Москва 2006

Прогулки в детском саду. И.В.Кравченко, Т.Л. Долгова. ТЦ «Сфера» Москва 2009

Конспекты занятий по формированию у дошкольников естественнонаучных представлений в разных возрастных группах. Санкт – Петербург. Детство- Пресс 2009.

Перспективное планирование на год ( старший дошкольный возраст)

Сентябрь

НОД «Путешествие в мир лекарственных растений»

Цели:

• Рассказать детям о том, какую большую пользу приносят человеку лекарственные растения.

• Воспитывать любовь к природе и бережное отношение к ней.

Октябрь

НОД «Доктор природа»

Цели:

• Систематизировать знания детей по теме «Лекарственные растения».

• Развивать память, смекалку, воображение.

Ноябрь

НОД «Лекарственные растения-средства оздоровления организма человека»

Цели:

• Продолжать знакомить детей с лекарственными растениями, углубляя знания об их целебных свойствах.

• Учить детей узнать засушенные лечебные растения .

Декабрь

НОД Путешествие в деревню «Неболейкино».

Цель:

• Закрепить понятие ценности здоровья, желание быть здоровыми.

Январь

Чтение Е. Шкловский «Осторожно – лекарство»,

«Как вести себя во время болезни»

Цель:

• Закрепить понятие ценности здоровья, желание быть здоровыми.

• Закрепить знания о витаминах.

Февраль

Рассказ-беседа о целебных свойствах мяты

Цели:

• Заинтересовать детей рассказом о лекарственном растении (мяте) .

• Вызвать желание собрать совместно с родителями информацию о данном растении.

Март

НОД «Мать-и-мачеха — лекарственное растение»

Цель:

• Познакомить с растение мать-и-мачеха . Рассмотреть растение, предоставив возможность сделать зарисовки цветущего растения.

• Вызвать желание узнать историю растения.

Апрель

Изготовление книжек-малышек «Лекарственный цветок»

Цели:

• Закреплять представление детей о лекарственных растениях, их ценности для здоровья.

• Побуждать детей систематизировать полученную информацию, составляя книжки-малышки.

Май

Праздник «В царстве лекарственных растений»

Цели:

• Развивать умение рационально использовать лекарственные растения.

• Вызвать радостное настроение у всех участников праздника.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201506-proektkladovaja-zdorovja