- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Пиратский клад
Ф.И.О. автора: Колмыкова Мария Владимировна
Место работы: МБДОУ детский сад №88 «Радуга» г. Волжский Волгоградской области.
Должность автора: воспитатель
Пиратский клад
Вед.: Где-то на острове диком
Дикий какой-то пират
В кустиках земляники
Спрятал свой сказочный клад!
Давайте мы с вами поищем этот клад,
Пока нас не заметил злой пират!!!
Вед.: Но, чтобы найти клад, нам нужно пройти множество испытаний на острове, вы готовы, ребята? Тогда в путь!!! Сейчас мы с вами садимся в летучий корабль и отправляемся в увлекательное путешествие!!!
1-е испытание
Вед.: А вот и первое испытание от пирата
Детям раздаются карточки от 1 до 5
Вед.: Нужно прыгнуть в обруч, который находится впереди вас, если ваша цифра меньше 5ти, больше 4х, больше 2х, меньше 3х.
Вед.: Какие молодцы ребята, выполнили задание, двигаемся дальше
2-е испытание
Вед.: О боже, что я вижу перед нами болото, как же нам перебраться через него? Посмотрите, ребята здесь из болота проглядывают кочки, но кочки эти не простые, посмотрите, что это на них написано? Правильно это цифры, скажите, а кочки одного цвета? Назовите цвет кочки под номером 1, 2, 3, 4, 5, …10 и, чтобы нам не упасть с этих скользких кочек, нужно прыгать по ним по порядку от 1 до 10
3-е испытание
Вед.: Какие у нас ловкие ребята, но, что я вижу дальше дорога закрыта, эта болотная кикимора закрыла дорогу дальше, наверное ее подговорил пират, но тут есть от нее письмо: Чтобы дальше отправиться в путь, нужно всем путешественникам проявить смекалку.
Вед.: Ребята, ну что, постараемся справиться с заданиями?
1) На крыльце сидит щенок
Греет свой пушистый бок,
Прибежал еще один
И уселся рядом с ним
Сколько стало щенят? (2)
2) Пять веселых поросят
У корытца в ряд стоят,
Две ушли в кровать ложиться.
Сколько свинок у корытца? (3)
3) С неба звездочка упала
В гости к детям прибежала
Три кричат вослед за ней:
«Не забудь своих друзей!»
Сколько ярких звезд пропало,
С неба звездного упало?(4)
4) Шесть веселых медвежат
За малиной в лес спешат,
Но один из них устал
И от своих друзей отстал
А теперь ответ найди:
Сколько мишек впереди? (5)
5) Под кустами у реки
Жили майские жуки:
Дочка, сын, отец и мать
Кто их может сосчитать? (4)
Вед.: отлично, ребята, теперь мы сможем двигаться дальше по нашему увлекательному путешествию, вы готовы?
Вед.: Ой, ребята, что это за звуки?, я слышу шаги, как вы думаете кто там так громко топает?
Выходит пират под музыку.
Пират: А вы кто такие? И, что вы делаете на моем острове? А разве вы сумели пройти через болото и отгадать задачки, которые приготовила для вас вредная кикимора?
- Я злой пират и клад Вам не отдам, а лучше задам вопросы я вам! Если отгадаете, разрешу продолжить поиски моего клада
4 - испытание
(дети становятся в круг, пират берет мяч, выбирает ребенка, кидает ему мяч и задает вопрос)
- Назовите геометрическую фигуру, у которой не бывает углов?
- Кто летает птичка или муравей?
- Сколько хвостов у трех щенков?
- Что бывает раньше завтрак или ужин?
- Кто младше дочка или мама?
- Кто самый высокий верблюд или волк?
- Посчитай пальцы на своей правой ноге?
- Что больше озеро или океан?
Пират:какие вы молодцы, все знаете, ладно не буду я вас пугать продолжайте клад искать, все равно не найдете (махнул рукой и уходит)
Вед.: И, правда, дорогие наши путешественники, как же нам пройти дальше, ведь там река, не боитесь ребята? Тогда вперед!
5 - испытание
Вед.: Посмотрите ребята, а что это за камушки лежат на дне реки, на что они похожи? (на геометрические фигуры) Назовите их?
6 - испытание
Вед.: вот мы почти и на месте, но чтобы дойти до клада вы должны найти дорогу:
- сначала нужно сделать 3 шага вперед, 4 шага влево, 2 прыжка вперед и 5 прыжков влево, а теперь нужно преодолеть канатную дорогу.
А вот и наш клад, посмотрите, ребята, мы нашли пиратский клад, что там внутри? Ничего, а где же клад, неужели мы все испытания прошли зря?
Выходитпират:
Дааа,не думал я,
Что клад найдете так быстро у меня.
Вы нашли мой клад,
Я очень рад, ведь его
Я приготовил для умненьких ребят.
Скорее его возьмите,
И всех своих друзей угостите!
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201547-piratskij-klad
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Обеспечение безопасности образовательной организации»
- «Организация работы с одаренными детьми»
- «Цифровая образовательная среда: особенности организации учебного процесса в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание инвариантных модулей учебного предмета «Труд (технология)» в соответствии с ФГОС»
- «ОГЭ по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся в соответствии с ФГОС»
- «Преподавание информатики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- Руководство и управление организацией дополнительного образования детей
- Содержание деятельности по охране труда и обеспечению безопасности условий на рабочих местах
- Основы менеджмента в образовательной организации
- Мировая художественная культура: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Содержание и организация тьюторского сопровождения в образовании
- Педагогика и методика преподавания биологии

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.