род"Зимующие птицы"

Конспект РОД по познавательному развитию (2-я младшая группа)

«Зимующие птицы»

ЦЕЛЬ:

-расширять знания детей об условиях жизни птиц зимой;

-дать понятия о жизни птиц в зимний период;

-закрепить понятие зимующие птицы;

-воспитывать заботливое отношение к птицам;

-активизировать в речи обобщающие слова «зимующие птицы», расширять словарный запас (корм, кормушка, холодно)

-развивать мелкую моторику рук, учить раскрашивать птиц в пределах контура методом «тычка».

Демонстрационный материал: птицы на фланелеграфе, запись звуки природы, шапочки птиц,контуры зимующих птиц (голубь, воробей, синица, ворона).

Оборудование: магнитофон, аудиозапись с голосами птиц, кисти, гуашь,м салфетки.

Предварительная работа:

-наблюдение за птицами на прогулке;

-рассматривание иллюстраций птиц;

-чтение произведений: «Воробьишка» //Горький, «Где обедал воробей» //из цикла «Детки в клетке», «Умная птичка //Зощенко.»

Ход РОД

Воспитатель: (читает детям стихотворение)

Покормите птиц зимой

Пусть со всех концов

К нам слетятся, как домой,

Стайки на крыльцо.

Приучайте птиц зимой

К своему окну,

Чтоб без песен не пришлось

Нам встречать весну.

Ребята , о чем это стихотворение?

Дети: о птицах, их надо кормить.

Воспитатель: как мы помогаем зимой птицам?

Дети:кормим и делаем кормушки.

Воспитатель: а из чего мы делаем кормушки?

Дети: из дерева, коробок от сока, молока, кефира.

Воспитатель: каких зимующих птиц вы знаете?

Дети: голубь, ворона, воробей, синица.

Воспитатель: молодцы ребята много вы птиц знаете. Как одним словом можно назвать голубя, ворону, воробья и синицу?

Дети: зимующие птицы.

Воспитатель: самое страшное для птиц не холод, а голод. Когда нечего кушать птицы прилетают из леса поближе к человеку. Люди – добрые, они пожалеют несчастных птиц и накормят их: кого зернышками, кого крошками, а кого и сальцем. Вот и к нам сегодня прилетели птички за помощью. Посмотрите на свои рисунки: от холода и голода они стали белыми, давайте раскрасим их (дети раскрашивают ). За зимой придет весна и домой птиц позовет. Давайте послушаем музыку(звучит музыка «Голоса птиц»).

Воспитатель: а сейчас мы с вами поиграем. Для этого вам надо найти волшебную шапочку и сказать волшебные слова:

Раз, два, три (хлопают в ладоши)

Вокруг себя повернись(поворачиваются вокруг себя)

И быстро в птичку превратись (дети надевают шапочки с изображением птиц).

Воспитатель: сколько птичек прилетело к нам, по моему сигналу: раз, два, три птичка в гнездышко лети! Вы все «летите» к своим гнездышкам (игра повторяется 2 раза).

Воспитатель: посмотрите сколько у нас гнездышек для птичек, каждая птичка нашла свое гнездышко. Вот и подошло к концу наше занятие, вам понравилось? Что вам больше всего понравилось на нашем занятии? Что вы вынесли для себя из этого занятия?

Итог: а на прогулке мы с вами вывесим кормушки, и не забудем покормить птиц.

Каких птиц мы покормим?...

Кого угостим сальцем?...

А кому дадим семечек и зернышек?...

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201766-rodzimujuschie-pticy