- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Методическая разработка урока английского языка в 5 классе по теме «What are you going to be?» в соответствии с требованиями ФГОС
523
0
План-конспект урока Кривенко Ю. А.
Класс 5б
Дата25.02.2016.
Тема: What are you going to be?
Цель урока: научить учащихся строить устное монологическое высказывание о своей будущей профессии, используя изученные ЛЕ в рамках темы «Professions».
Задачи:
1) закрепить лексический материал темы
2) развивать умения аудирования
3) активизировать грамматическую структуру Iamgoingtobe в речи учащихся
Речевойматериал- As for me…, I think…, to my mind ит.д.
Грамматический материал – структура Iamgoingtobe … , Pr. Simple
Лексическийматериал – teacher, doctor, vet, computer programmer, bodyguard, cook, shop assistant, driver, builder ит.д.
Оснащениеурока:компьютер,мультимедийныйпроектор,аудиозаписьстихотворения “What am going to be?”,видеофрагмент “ Shop assistant”, учебник Enjoy English ирабочаятетрадькнему.
№ п/п | Этапы урока | Учитель | Ученик | Примечание |
I II III | Начало урока. Приветствие. Орг. момент. Фонетическая зарядка. Активизация изученной лексики. Основная часть урока. Физкультпауза. Конец урока. Объяснение домашнего задания. Подведение итогов урока. Выставление оценок. | Good morning! I’m very glad to see you! Take your seats. So, let’s start our lesson. First of all as usual we’ll train your pronunciation. Please, open your books at page 47 Ex. 22. Here you can see a wonderful poem. Firstly listen to the poem. Now, please, say after me. Tell me, please, what is the topic of our lesson? Children, take the cards from the box and translate the words. Pupils, do you like puzzles? Let’s do the puzzle, please. Do you remember Linda Silvester? We are going to watch the video about Linda’s mother. Children, watch the video and theb answer the question: What is Linda’s mother profession?” Children, stand up, please. Children, open your workbooks at page 24 ex. 19. Children, tell me, please, what are you going to be? What are your future professions? Please, write down your homework: SB p.49 ex. 27 Text 1 –read. So, the lesson is over. I like today’s lesson. You have worked hard today. Thank you for your attention. See you later. Goodbye! | Goodmorning! Слушают аудиозапись стихотворения . Читают стихотворение. I think the topic of our lesson is about future jobs. We shall speak about professions. Получают карточки и переводят слова, обозначающие название профессий на русский язык. Yes, we do. Отгадывают загадки. Yes,we do. Смотрят видеофрагмент и отвечают на вопрос. Выполняют движения вслед за учителем. Выполняют упр. в рабочей тетради. Рассказывают о своей будущей профессии. Записывают домашнее задание. Goodbye! | Определение темы урока на основе стихотворения. Учитель следит за правильностью произношения. |
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Основы законодательства в области дополнительного образования детей»
- «Разработка адаптированных основных образовательных программ для обучающихся с ОВЗ в школе»
- «Тифлопедагогика: теория и технологии работы с обучающимися с ОВЗ»
- «Воспитатель ГПД: содержание и технологии работы с младшими школьниками в соответствии с ФГОС НОО от 2021 года»
- «Творческая деятельность обучающихся в дополнительном образовании»
- «Современные методы и технологии обучения изобразительному искусству по ФГОС»
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Методика преподавания основ безопасности жизнедеятельности
- Технологии оказания социальной помощи гражданам и семьям с детьми
- Дошкольная педагогика: теория и методика обучения и воспитания
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Теория и методика дополнительного образования детей
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.