Конспект интегрированного занятия «Читалочка считалочка» (старшая группа)

Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение

детский сад № 26 "Золотая рыбка" комбинированного вида

городского округа города Кумертау Республики Башкортостан

Конспект интегрированного занятия

«Читалочка - считалочка»

(старшая группа)

Воспитатель высшей категории

Ревунова В.И.

г. Кумертау 2016 г.

Цель:

- Создать условия для формирования навыков чтения и элементарных математических представлений.

Задача:

Обучающая.

По подготовке к обучению грамоте:

- Совершенствовать навыки выполнения звукового анализа слов.

-Упражнять в определении гласных и согласных звуков.

-Учить выделять звук в слове и определять его место в нем.

- Продолжать учить делить слова на слоги.

-Учить читать слоги, составлять из них слова.

по ФЭМП:

- Совершенствовать навыки порядкового и обратного счета в пределах 10. Игра «Лесенка»

- Учить детей определять предыдущее и последующее число по отношению к названному. Игра «Будь внимательным»

- Закрепить умение соотносить количество и цифру. Игра «Бубен»

- Закрепить название геометрических фигур и умение ориентироваться на листе бумаги. Игра «Что где находится»

- Закрепить умение делить круг на две и четыре равные части, учить называть части и сравнивать целое и часть. Игра «Мы делили апельсин»

Развивающая:

- Развивать речь детей, логическое мышление, внимание, фонематический слух.

Воспитательная:

- Формировать мотивацию учения.

- Воспитывать умение слушать, слышать.

- Поддерживать интерес, внимание и хорошее настроение.

Ход занятия.

Дети заходят в группу, здороваются с гостями.

Воспитатель: Ребята, какое сегодня прекрасное утро. Я очень рада всех вас видеть. Давайте подарим, друг другу хорошее настроение, вы улыбнетесь мне, а я улыбнусь вам, и все вместе мы улыбнемся нашим дорогим мамам, папам, бабушкам, которые пришли к нам на занятие.

Затем воспитатель предлагает детям сделать круг (проводится игра с мячом «Вопрос, ответ»).

Воспитатель:

- Из чего состоит наша речь? (из предложений). Ответы детей.

- Из чего состоят предложения? (из слов). Ответы детей.

- Чем отличается предложение от слова? (предложение выражает законченную мысль). Ответы детей.

- Составьте предложение на тему «весна». Ответы детей.

- На что делятся слова? (на слоги). Ответы детей.

- Сколько слогов в слове кит, сова, машина? (1, 2, 3) Ответы детей.

- Из чего состоят слоги? (из букв и звуков). Ответы детей.

- Чем отличается буква от звука?(буквы видим и пишем, а звуки мы слышим и произносим). Ответы детей.

- Какие вы знаете звуки? (гласные и согласные). Ответы детей.

- Чем отличаются гласные от согласных? (когда мы произносим гласные звуки то губы, зубы и язык нам не мешают. Гласные звуки можно петь - тянуть: а-а-а, о-о-о). Ответы детей.

- Какими бывают согласные звуки? (твердыми и мягкими). Ответы детей.

Воспитатель хвалит детей и предлагает сесть за столы со словами:

Мы шагаем друг за другом,

Лесом и зеленым лугом.

Крылья быстрые мелькают

В поле бабочки летают.

Раз, два, три полетели следом мы.

Полетели, полетели

За столы тихонько сели.

Воспитатель загадывает детям загадку и предлагает сделать звуковую схему слова на отгадку.

Вся мохнатенькая,

Сама усатенькая,

Часто умывается,

А с водой не знается. (кошка)

- Сколько звуков в слове кошка? (5) Ответы детей.

- Назовите первый звук в слове кошка [к]. Ответы детей.

- Какой это звук? Ответы детей.

- Назовите второй звук в слове кошка [о]. Ответы детей.

- Какой это звук? Ответы детей.

- Назовите третий звук в слове кошка [ш]. Ответы детей.

- Какой это звук? Ответы детей.

- Назовите четвертый звук в слове кошка [к]. Ответы детей.

- Какой это звук? Ответы детей.

- Назовите последний звук в слове кошка [а]. Ответы детей.

- Какой это звук? Ответы детей.

- Сколько гласных в слове кошка? (2) Ответы детей.

- Назовите их [о], [а] Ответы детей.

- Сколько согласных в слове кошка? (3) Ответы детей.

- Какие они? (твердые) Ответы детей.

Воспитатель предлагает детям выложить из палочек слово кошка.

- Сколько слогов в слове кошка? Ответы детей.

- Почему в слове кошка два слога? Ответы детей.

Воспитатель хвалит детей и предлагает почитать.

Игра «Слоговое чтение».

Маль – чик Е- жик

Паль – чик Ю - ла

Не – сет Юб - ка

Зо – вет Я - ма

Лу – жок Я – го - да

Ро – жок Яб – ло - ко

Гор – шок Э – таж

Ло – вить Эк - ран

Хо – дить ЧА – сы

Мол лок

Пла ЧУ дак

Ры че - ло

Физминутка.

Мы читали и устали.

Дружно все мы тихо встали.

На носочках потянитесь,

Выше, выше поднимитесь.

Ну - ко плечи распрямите,

Поднимите, опустите.

Влево, вправо повернулись,

Ручками колен коснулись.

Сели, встали и на месте побежали.

Ах какие молодцы, теперь садимся за столы.

Игра «Лесенка»

Мы вверх по лесенке пойдем,

И ступеньки все сочтем. 1, 2, 3, 4, 5, 6,7 , 8, 9, 10.

А теперь спускайся вниз,

Да смотри не ошибись. 10, 9, 8, 7, 6, 5, 4, 3, 2, 1.

Игра «Будь внимательным»

Воспитатель предлагает на звать предыдущее или последующее число по отношению к названому:

Воспитатель 9, а последующая? (10) Ответы детей.

Воспитатель 5, а последующая? (6) Ответы детей.

Воспитатель 8, а предыдущая? (7) Ответы детей.

Воспитатель 4, а предыдущая? (3) Ответы детей.

Игра «Бубен»

Эй, дружок, не зевай,

Про себя ты сосчитай.

В слух ответ не говори,

Лучше цифру покажи.

Воспитатель под столом ударяет в бубен, а дети показывают количество ударов цифрой.

Игра «Что где находится?»

- Назови геометрическую фигуру, расположенную в правом верхнем углу.

Ответы детей.

- Назови геометрическую фигуру, расположенную в левом нижнем углу.

Ответы детей.

- Назови геометрическую фигуру, расположенную в левом верхнем углу.

Ответы детей.

- Назови геометрическую фигуру, расположенную в правом нижнем углу.

Ответы детей.

- Назови геометрическую фигуру, расположенную в центре.

Ответы детей.

Игра «Мы делили апельсин»

Мы делили апельсин.

Много нас, а он один!

Воспитатель показывает детям апельсин (иллюстрацию) разделенный на две, четыре равные части и дает задание:

- На сколько частей разделен апельсин? Ответы детей.

- Какую часть апельсина я взяла? Ответы детей.

- Что больше: целое или часть? Ответы детей.

- Что больше половинка или одна четвертая? Ответы детей.

- Что меньше одна четвертая или одна вторая? Ответы детей.

(Воспитатель показывает сравниваемые части)

Итог занятия.

Дети читают четверостишья.

Буквы – старые друзья,

Ведь без них читать нельзя.

Нужно с буквами дружить,

Чтоб из них слова сложить.

Выучим мы алфавит –

В книжный мир нам путь открыт.

Чтобы в сказках побывать,

Нужно буквы твердо знать.

Тот, кто азбукой владеет,

В книжный мир попасть сумеет.

Если цифры будем знать,

Будем мы легко решать,

И задачи и пример,

Все решим мы без проблем.

Воспитатель благодарит детей за помощь и активное участие на занятие.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/201835-konspekt-integrirovannogo-zanjatija-chitaloch