Сценарий праздника «Да здравствует вежливость и доброта!»

1-й ученик. Достается недешево

Счастье трудных дорог.

Что ты сделал хорошего,

Чем ты людям помог?

2-й ученик. Этой мерой измерятся

Все земные труды,

Может, вырастил деревце

На земле Кулунды?

3-й ученик. Может, строишь ракету?

Гидростанцию? Дом?

Согреваешь планету

Плавок мирным трудом?

4-й ученик. Иль под снежной порошей

Жизнь спасаешь кому?

Делать людям хорошее -

Хорошеть самому.

Вед.2.Много славных, хороших дел может сделать именно вежливый человек. Ведь именно он всегда внимателен к людям, старается не причинить им неприятностей, не оскорблять окружающих ни словом, ни делом. Иногда ребята ведут себя грубо, в этот момент им кажется, что они самостоятельны, независимы. Но на самом деле это не так. И чтобы понять это, посмотрим сценку.

Разыгрывается сценка. Появляются Мальвина и Буратино.

Мальвина. Здравствуй, Буратино!

Буратино. Здравствуй, Мальвина!

М. Что это ты невеселый сегодня? Может быть, задание не выполнил?

Б. Плохо я справился с заданием.

М. Почему?

Б.(злобно выкрикивает). Потому что не умею себя сдерживать.

М. А как ты думаешь, приятно ли людям с тобой говорить, когда ты такой сердитый?

Б. Вот еще. Кто не хочет, пусть со мной не разговаривает, плакать не буду.

М. Буратино, ответь, пожалуйста, каким тоном ты разговариваешь?

Б. Что значит – каким тоном? Обыкновенным!

М. Подожди, Буратино, пусть ребята подскажут, действительно ли у тебя обыкновенный тон. (Дети высказывают свое мнение). Я заметила, что ты говоришь таким тоном не только с ребятами, но к сожалению, и с папой Карло.

Б. Не было этого, не было, не было…

М. Ну вот, опять ты свое. А когда ты говорил папе Карло: «Хочу мороженое, хочу мороженое» или «Хочу в школу, хочу в школу» - разве это не было сказано капризным, недовольным голосом?

Б. Может быть, я иногда и говорю немного громко и капризно. Зато я хороший товарищ, всем помогаю, люблю всех веселить. Только некоторые шуток не понимают. Вот вчера, например, иду и вижу: Пьеро поскользнулся и как хлопнется на землю. Я, конечно, начал смеяться и спросил у него: «Ну как посадка прошла?» Он обиделся почему-то и ушел. А что я плохого ему сказал? Или вот учительница двойку за кляксу ему поставила, а я, чтобы утешить его, спел: «Клякса-вакса-гуталин, на носу горячий блин!» Что тут было! Он очень рассердился. А ведь я развеселить его хотел. Нехорошо он поступил. Правда, ребята? (Выслушиваются ответы детей.)

М. Я думаю, что ребята правильно тебе сказали: ты поступил плохо. Нужно всегда подумать вначале: не обидишь ли ты человека тем, что ему скажешь. Нужно следить за своими словами.

Б. Я разве один так разговариваю? Да я, можно сказать, учусь у ребят. Вот они на меня нападают, объясняют, что правильно, что неправильно. А сами как разговаривают? Пусть скажут… А, замолчали? Потому что многие из них похожи на меня. Разве не так? Есть такие (переходит на шепот), что даже бранятся. Да, да, я сам слышал! Из-за мелочи называют друг друга грубыми словами, дразнятся, не уступают друг другу. А иногда смеются над неудачами товарищей! Давайте, ребята, не будем спорить, кто хуже или лучше ведет себя, а просто все станем добрее. Хорошо я придумал, Мальвина?

М. Это ты здорово придумал! Недаром в народе говорят: «Слово лечит, слово и ранит». Запомни это!

Вед.1. Хорошую пословицу знает Мальвина. А вы ребята знаете пословицы? Сейчас мы проверим. На доске даны пословицы, но слова в них перепутались. Помогите собрать пословицы.

Вед.2. Ребята, кто отгадал пословицу, поднимает руку и называет ее.

Пословицы: Не торопись говорить, торопись слушать. Недоброе слово больней огня жжет. Ласковым словом и лед растопишь.

Вед.1. С пословицами вы справились хорошо. А теперь мы предлагаем вам послушать частушки.

1.Заиграй-ка, балалайка,

Балалайка – три струны!

Подпевайте, не зевайте,

Выходите плясуны.

2.Лида в круг вбежала смело,

Завертелась, как юла,

И под музыку запела

Про знакомые дела.

3. Тетя Сима попросила

Слазить Витю на чердак.

-Извините, тетя Сима,

Я вам вовсе не батрак.

4. Коля ссорится с друзьями,

В ход пускает кулаки.

У задиры под глазами не проходят синяки.

5. В поезд входят три юнната.

- Ух, народу сколько тут:

Занимай места, ребята,

А то бабушки займут!

6. Говорит лентяйке мать:

-Убери сою кровать!

-Я бы, мама, убрала,

Только я еще мала.

7. Петя ловко ловит рыбу,

Может лодки мастерить.

Только «здравствуй» и «спасибо»

Не умеет говорить.

8. Ты играй повеселее,

Балалайка - три струны!

Подпевайте, кто умеет,

Не стесняйтесь, плясуны.

Вед.2. Разные ситуации случаются с нами в жизни, но в каждой нужно постараться быть вежливым. Давайте посмотрим несколько ситуаций и подумаем, как должен поступать вежливый человек в каждом случае.

Сценка 1. Мальчик крикнул прохожему:

- Скажите, сколько сейчас часов?

Вед.1Обращаясь к прохожему, мальчик допустил три ошибки. Какие?

Сценка 2. Мальчик и девочка столкнулись в дверях и никак не могли разойтись. Кто должен уступить?

Сценка 3. Девочка возмущенно жаловалась маме:

- во дворе мальчишка такой невежа - зовет меня Галькой!

- А как ты его зовешь? – спросила мама.

- Я вообще никак не зову. Я ему просто кричу: «Эй, ты!»

Вед.2. Так кто же оказался большим невежей?

Вед.1. А сейчас ребята прочтут вам стихотворение о волшебнике, которым может стать каждый из вас, нужно только захотеть.

1-й ученик. Стать добрым волшебником

Ну-ка попробуй!

Тут хитрости

Вовсе не нужно особой.

2-й ученик. Понять и исполнить

Желанье другого-

Одно удовольствие,

Честное слово!

3-й ученик. На клумбе – цветок,

Его листья повисли.

Грустит он…О чём?

Угадал его мысли?

4-й ученик. Он хочет напиться,

Эй, дождик, полей!

И дождик струится

Из лейки твоей.

1-й ученик. А что же сестрёнка

Скучает в сторонке?

Волшебное что-нибудь

Сделай сестрёнке!

2-й ученик. И ты обернулся

Ретивым конём-

Галопом сестрёнка

Помчалась на нём!

3-й ученик. Хоть мама

Ещё не вернулась с работы,

Нетрудно узнать её думы, заботы.

«Вернусь,

Хорошо бы пошить, почитать…

Да надо

С уборкой возиться опять».

4-йученик И ты совершаешь великое чудо-

Пол засверкал,

Засияла посуда!

И ахнула мама,

Вернувшись домой:

-Да это, как в сказке,

Волшебник ты мой!

Вед.2. Ребята, а вы любите загадки? А трудные загадки сможете отгадать? Давайте попробуем.

Маша знала слов немало,

Но одно из них пропало.

А оно-то, как на грех,

Говорится чаще всех.

Это слово ходит следом

За подарком, за обедом.

Это слово говорят,

Если вас благодарят…(Спасибо)

Дядя Саша огорчен.

Рассказал он вот о чем.

«Видел Настю-октябренка

Я на улице сейчас.

Настя – славная девчонка,

Настя ходит в первый класс!

Но давно уже от Насти

Я не слышу слова…(Здрасте!)

Вед.1. Какие слова приветствия вы знаете? Отвечаем с поднятой рукой. (Привет, добрый день, доброе утро, здравствуйте…)

Встретил Витю я соседа.

Встреча грустная была:

На меня он, как торпеда,

Налетел из-за угла!

Но – представьте! – зря от Вити

Ждал я слова…(Извините!)

Вед.2. Какие слова извинения вы знаете? (Простите, прошу прощения, я виноват…)

Вед. 1. А теперь мы предлагаем вашему вниманию стихотворение Игоря Мазнина «Давайте дружить».

Давайте будем

Дружить друг с другом.

Как птица - с небом,

Как поле с плугом.

Как ветер – с морем,

Трава с дождями,

Как дружит солнце

Со всеми нами!..

Давайте будем

К тому стремиться,

Чтоб нас любили

И зверь, и птица,

И доверяли

Повсюду нам,

Как самым верным

Своим друзьям!..

Вед.2. На этой замечательной ноте мы и закончим наш праздник. Много славных дел ждет вас впереди, но прежде всего вы должны вырасти настоящими людьми: добрыми, смелыми, отзывчивыми и, конечно же, вежливыми.