Проект «Мы такие разные, но мы едины»

Проект «Мы такие разные, но мы едины»

Выполнил:

Носкова Виолетта Борисовна

Воспитатель

МАДОУ города Нижневартовска

ДС № 77 «Эрудит»

Пояснительная записка

Проблема воспитания толерантной культуры на сегодняшний день является одной из самых актуальных в многонациональной России, с множеством разнообразных и непохожих друг на друга культур.

Воспитание основ толерантной культуры необходимо начинать в дошкольном возрасте, именно этот возраст является сензитивным для формирования и развития многих нравственных качеств, в том числе и толерантности.

В связи с введением Федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования одним из приоритетных и наиболее эффективных средств обучения и воспитания детей становится метод проектов. Он позволяет в полной мере обеспечивать развитие субъектов деятельности и инновационных процессов.

Метод учебных проектов - это педагогическая технология, стержнем которой является самостоятельная исследовательская, познавательная, игровая, творческая, продуктивная деятельность детей, в процессе которой ребенок познает себя и окружающий мир, воплощает новые знания в реальные продукты. Любой проект – продукт сотрудничества детей, воспитателей и родителей.

Федеральный государственный образовательный стандарт дошкольного образования отвечает новым социальным запросам, одним из которых является поддержка родителей (законных представителей) в воспитании детей, охране и укреплении их здоровья, а также, вовлечение семей непосредственно в образовательную деятельность, осуществление конструктивного взаимодействия образовательной организации с семьями детей для успешной реализации основной образовательной программы ДОО.

Согласованность в работе детского сада и семьи является важнейшим условием полноценного воспитания ребёнка. Сотрудничество ДОУ с семьей является приоритетным в формировании толерантного поведения у дошкольников, обеспечивая воспитательный процесс и реальное взаимодействия ребенка, родителей и социума.

Мы живем в многонациональном городе и должны обеспечить каждому воспитаннику возможность соприкасаться со своей национальной культурой.
Проект «Мы такие разные, но мы едины» направлен: во-первых, на формирование толерантного отношения к представителям национальностей, культур и традиций, во-вторых, на организацию взаимодействия педагогов, родителей и детей в ходе реализации проекта, в-третьих, на улучшение психологического климата в группе. Это повлияет на повышение качества образовательного процесса в целом, адаптацию и социализацию детей на этапе завершения ими дошкольного образования.

Основная часть

Актуальность

Россия - многонациональное государство. В последнее время в ней происходит много сложных, противоречивых событий в общественной жизни, межнациональных конфликтов, которые несут в себе жестокость, разрозненность между нашими народами.

Проект поможет раскрыть ребенку мир национальных культур, расширить представление об образе жизни людей, населяющих Российскую Федерацию, их обычаях, традициях, фольклоре. Таким образом, организованная работа, будет способствовать правильному развитию микроклимата в социуме, а также воспитанию любви к своей стране.

Цель: формирование основ толерантной культуры.

Задачи:

Выявить и повысить уровень сформированности толерантного отношения к людям разных национальностей у всех участников образовательного процесса.

Создать в группе предметно - пространственную среду, способствующую формированию представлений о культуре национальностей, населяющих РФ.

Познакомить воспитанников группы с традициями, культурой людей разных национальностей.

Подготовить совместными усилиями родителей и воспитанников праздник, посвященный дню толерантности.

Развивать, познавательные интересы, творческую активность, коммуникативные качества.

Участники проекта: дети, педагоги, родители.

Тип проекта: краткосрочный (1 неделя), познавательно-творческий.

Возраст детей: 6 -7 лет.

По количеству участников: коллективный.

Продукты проекта: выставка кукол в национальной одежде; выставка работ, выполненных совместно с родителями «Я, ты, он, она – вместе мы одна семья»; мультимедийные презентации; картотека подвижных национальных игр народов России; совместный праздник «Мы такие разные, но мы едины».

Ресурсы:персональный компьютер, цифровой фотоаппарат, видеокамера, мультимедийный проектор, музыкальный центр, методическая литература, художественная литература, нормативные документы, интернет - ресурсы.

Этапы реализации.

Подготовительный.

Изучение воспитателем группы этнического состава воспитанников группы (воспитатель).

Анкетирование среди родителей с целью выявления уровня компетенций в области толерантного воспитания (воспитатель).

Проведение мониторинга среди воспитанников группы, с целью изучения состояния проблемы (воспитатель).

Разработка системы мероприятий для проведения недели толерантности(воспитатель, родители).

Подбор материала (воспитатель).

Содержательный этап.

1. Пополнение предметно- пространственной среды по теме (воспитатель, родители, дети).

2. Организация информационного пространства для родителей (воспитатель).

3. Реализация запланированных мероприятий:

- выставка кукол (воспитатель)

- выставка творческих работ (дети, воспитатель)

- беседы, чтение художественной литературы(дети, воспитатель)

- подготовка и просмотр презентаций о культуре народов России (родители, - дети, воспитатель)

- разучивание стихотворений и песен для праздника (воспитатель, дети, родители)

- проведение совместного мероприятия «Мы такие разные, но мы едины» (дети, воспитатель, родители).

Заключительный этап.

1.Представление презентации проекта«Мы такие разные, но мы едины»  педагогической и родительской общественности ДОУ.

Ожидаемые результаты.

В группе будет создана развивающая предметно-пространственная среда способствующая развитию толерантных отношений у детей.

Воспитанники группы расширят представления о многонациональном составе нашей Родины, познакомятся с культурой и традициями некоторых из них.

У детей сформируются такие качества как отзывчивость, справедливость, доброжелательное отношение друг к другу независимо от национальности, культуры, социального статуса и физических возможностей.

Повысится уровень компетенций в области толерантного воспитания.

Сценарий праздничного мероприятия посвященного дню толерантности «Мы такие разные, но мы едины»

Дети заходят в зал под фонограмму песни «Я, ты, он, она» и выстраиваются полукругом.

Ведущий: Добрый день, уважаемые гости, мы рады приветствовать вас в нашем уютном зале. 16 ноября наша срана отмечает праздник – День толерантности!

1 реб. Толерантность. Что это такое? –
Если спросит кто-нибудь меня,
Я отвечу – это все земное,
То, на чем стоит планета вся.

2 реб. Толерантность – это люди света,
Разных наций, веры и судьбы.
Открывают что-то, где-то,
Радуются вместе. Нет нужды,

3 реб. Опасаться, что тебя обидят
Люди цвета крови не твоей,
Опасаться, что тебя унизят
Люди на родной земле твоей.

4 реб. Ведь планета наша дорогая
Любит всех нас, белых и цветных.
Будем жить, друг друга уважая,
Толерантность – слово для живых.

Вед.Наша Родина – Россия! В ней живут люди разных национальностей – татары, армяне, русские, евреи, украинцы и многие другие. И все они дружат между собой. У каждого народа свой язык, свои обычаи, традиции. Но Родина у всех у нас одна – Россия.

Песня «Россия» Дети садятся

5 реб. Есть белые дети,
Есть черные дети,
Есть желтые дети
На нашей планете.
Но дело не в цвете,
ав том, что на свете
Друг другу всегда
Улыбаются дети!

реб.Хочу я чтоб общими были на веке –
И небо, и море, и горы, и реки,
И снег, и тюльпаны, и солнце над нами.
Пусть будут все дети на веке друзьями!

Вед. (в национальной одежде народа ханты)

Ребята, вы знаете, как называется край, в котором мы с вами живём. (Ответы детей.) Совершенно верно! Край, в котором мы живем, мы Югорией зовем!Давайте мы послушаем первую гостью, которая немногорасскажет нам о нашей малой Родине. Потому что именно так называют ту землю, тот край, в котором человек родился и вырос. 

Представление народности – ханты

Олтулолнэ! Так звучит приветствие на хантыйском языке. Оно означает – «Живите в гармонии, живите с миром! Сайрын Коталум! Белый светлый день вам!

Югорский край, как ты велик. Гостеприимен, щедр, красив.

Кругом леса, болота и снега, и это все моя Югра!

Я здесь родилась, выросла, живу! Югра, как я тебя люблю!

«Всех людей мы называем ханты, ханты - русский, ненец и узбек.

Потому что слово это «ханты» - в переводе значит «человек»

Сегодня праздник, я встречаю вас, гостей, поэтому оделась понаряднее.

Да, уважаемые, такую красивую одежду шьют хантыйские женщины. Очень любим они вышивать бисером свои сумочки, кошельки, украшать рукавицы, платья разными узорами (показ изделий народно-прикладного искусства) Узоры мы берем из природы. Что увидим, то и заметим. Что заметим, то и вышьем: заячьи ушки, оленьи рожки, ветки березы, щучьи зубы, охотники, северное сияние. Хантыйские женщины большие мастерицы плести обереги, бусы, серьги и браслеты из бисера, чтобы злые духи не трогали людей, а добрые духи оберегали.

Чу! Я слышу топот оленей, крики людей, скрип снега. Это начинается веселье после удачной охоты. Давайте и мы поиграем в игру «Льдинки, снежинки, сугроб»

А для гостей я припасла загадки:

1.И увидеть рады, и отводим взгляды (солнце).

2.Стоит сноп, а внутри люди (Чум).

3.Олень от них убегает,

А они не отстают (Нарты).

 И по старинному обычаю я хочу вас угостить дарами нашей богатой Югорской земли (клюква в сахаре, вяленое мясо).

Звучит татарская народная мелодия.Представление татар

Вед.А нам в гости пришли семьи Ахмадуллиных и Айтмаметовых, которые познакомят нас с традициями татар.

Представлена мультимедийная презентация о городе Казани.

Айрат Зямилович исполнил мелодию к песне «И туган тэл» (Родной язык мой) на стихи татарского поэта Габдуллы Тукая на народном башкирском инструменте КУРАЙ.

Альфрида Мануровна исполнила татарский народный танец .

Проведена презентация народной татарской кухни (чак-чак, эч почмаки).

Вед.А теперь играть пора, собирайся, детвора!

Татарская народная игра «Джигитовка»

Вед. Продолжим дальше наше знакомство. Я предоставляю слово семьям Попковых и Хачатуровых.

Представление украинцев

Презентация предметов народно-прикладного искустсва (вышиванки, рушники).

Исполнение украинской народной песни «Ты ж меня пидманула».

Презентация щедрых даров Украинской земли.

Вед. А теперь предлагаем поиграть в украинскую народную игру «Веночек» Вед.Семья Кировых представит нам русский народ

Представление русских

Презентация русского национального костюма.

Игра на ложках.

Презентация русской национальной кухни (блины).

Вед.И опять играть пора, собирайся, детвора!

Русская народная игра«Козел»

Света.Ребята подрастают на севере, на юге,
Поют они, играют и помнят друг о друге.
Татары и русские, давайте дружить!
В Эстонии и Грузии, давайте мирно жить!
Ребята на Кубани, на Днепре голубом.
Играйте вместе с нами, а мы вам споем.

Вед.Сообща, все дружно, вместе

Весело мы пели песни,

Танцевали и играли, устали совсем не знали.

А теперь все в круг вставайте, музыка зовет

Всех друзей, всех подруг в шумный хоровод!

Большой хоровод

Вед.Давайте Родину любить, беречь и защищать,

В согласии и мире жить, дела великие творить!

Вот и подошел к концу наш праздничный вечер. От имени администрации детского сада я хочу поблагодарить всех участников нашего праздника и пожелать им творческих успехов! Спасибо вам! До новых встреч!

Практическая значимость

Данный проект был разработан для участников образовательного процесса в ДОУ (дети старшего дошкольного возраста, педагоги, родители), с целью создания условий для формирования у детей старшего дошкольного возраста толерантного отношения к людям разных национальностей.

Продукты, полученные в ходе реализации проекта, были использованы в процессе образовательной работы группы и МАДОУ. Материал проекта представлен на педагогическом совете и общем родительском собрании МАДОУ. 

Результаты работы

1.Повышение правовой и педагогической культуры родителей в вопросах воспитания толерантности.

2.Развитие творческих способностей воспитанников и педагогов детского сада, их коммуникативных качеств.

3.Укрепление отношений сотрудничества между детским садом и родителями воспитанников.

4.Создание развивающей предметно-пространственной среды, способствующей формированию толерантности у детей старшего дошкольного возраста.

5.Повышение уровня компетенций в области толерантного воспитания у всех участников проекта.

Литература

1. Воробьева О.Я., Педагогические технологии воспитания толерантности учащихся, [текст] Воробьева О.Я ., 2007

2. Детские подвижные игры народов СССР: Пособие для воспитателя дет. сада/Сост. А. В. Кенеман; Под ред. Т. И. Осокиной. – М.: Просвещение, 1989. – 239 с.: ил.

3.Декларация принципов толерантности утверждена резолюцией 5.61 Генеральной конференцией ЮНЕСКО от 16.11.95 г

4. Конвенция о правах ребенка вступила в силу 2 сентября 1990 г

Национальная доктрина образования утверждена постановлением Правительства Российской Федерации от 04.10.2005 г. № 751

5.Л.В.Строгонова “Воспитание толерантности” М. 2007 г.

6. Н.А. Виноградова Образовательные проекты в детском саду. Пособие для воспитателей/ Н. А. Виноградова, Е. П. Панкова. – М.: Айриспресс, 2008. – 208 с.

7. Н. Г. Зеленова, Л.Е. Осипова Мы живем в России. Гражданско-патриотическое воспитание дошкольников. (Подготовительная группа.) – М.: «Издательство Скрипторий 2003», 007, 96 с.

8. От рождения до школы. Примерная общеобразовательная программа дошкольного образования (пилотный вариант) / Под.ред. Н. Е. Вераксы, Т. С. Комаровой, М.А. Васильевой. – 3-е изд., испр. И доп. – М.: МОЗАИКА-СИНТЕЗ, 2014. – 368 с.

9.Приказ Министерства образования и науки РФ от 30.08.2013 №1014 «Порядок организации и осуществления образовательной деятельности по основным общеобразовательным программам - образовательным программам дошкольного образования»;

10.Приказ Министерства образования и науки РФ от 17.10.2013 № 1155 «Об утверждении федерального государственного образовательного стандарта дошкольного образования»;

11.СанПиН 2.4.1.3049-13 «Санитарно-эпидемиологические требования к устройству, содержанию и организации режима работы дошкольных образовательных организаций»;

12. Федеральный закон Российской Федерации от 29 декабря 2012 г. № 273-ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»;

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202134-proekt-my-takie-raznye-no-my-ediny