- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Оказание первой помощи в образовательных учреждениях»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект занятия по познавательному развитию для детей младшего дошкольного возраста: «Зайкин счет»
559
0
Конспект занятия по формированию элементарных математических представлений во второй младшей группе.
«Зайкин счет»
Цель: учить сравнивать две неравные группы предметов способами наложения и приложения, обозначать результаты сравнения словами больше – меньше, столько – сколько, поровну.
Дидактический наглядный материал: фланелеграф, контурные картинки пенёчков, зайчиков (по 5 штук), маска «Зайчика», листочки красного и жёлтого цвета.
Ход занятия:
Комочек пуха,
Длинное ухо,
Прыгает ловко,
Любит морковку.
(Зайчик)
-Ребята, кто к нам пришел? (Зайчик)
-Какой Зайчик? (ответы детей)
-Что любит Зайчик? (ответы детей)
- Зайчик пришёл не один, а с друзьями, посмотрите (выкладывает на фланелеграфе).
- Что вы можете сказать о внешнем виде зайчат (ответы детей).
-Давайте посадим зайчат на пенёчки (выставляет на фланелеграф пенёчки и сажает на каждого зайчонка).
-Ребята, чего больше пенёчков или зайчат? (одинаково, каждый зайчонок сидит на своём пенёчке).
-Посмотрите, зайчата спрыгнули с пенёчков, а один зайчонок убежал (располагает зайчат под пенёчками).
-Под каждым пенёчком сидит зайчонок? (нет)
-Чего больше зайчат или пенёчков? (ответы детей)
-Как сделать, чтобы зайчат и пенёчков стало поровну? (ответы детей).
-Теперь поровну? Молодцы.
Физминутка "Где ты, зайчик?"
Раз, два, три, четыре, пять
(Поднимаем колени высоко)
Вышел зайчик поскакать
(Прыгаем)
Огляделся, повертелся,
Посмотрел наверх и вниз.
(Движения головой)
Пробежался, забоялся
(Бег на месте, присесть)
Где ты, зайчик, отзовись?
(Встать).
Д.И«Какого цвета?»
Задачи:
-Закрепить знание красного и желтого цвета.
-Развивать слуховое внимание и восприятие.
Ход игры:
Каждому ребенку выдают по два листика (1 желтого, другой красного цвета). Ведущий задает вопросы, типа: Какого цвета цыпленок (мак, солнышко, клубника, одуванчик и т. д.)? Задача детей поднять листик определенного цвета.
Итог занятия:
-Кто был у вас в гостях?
-Чем мы занимались?
-Вам понравилось?
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202271-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактическая и просветительская работа в деятельности педагога-психолога»
- «Адаптивная физическая культура в ДОУ: особенности работы с детьми с ОВЗ в соответствии с ФГОС ДО»
- «Обучение мерам пожарной безопасности для руководителей организаций, лиц, назначенных руководителем организации ответственными за обеспечение пожарной безопасности, в т.ч. в обособленных структурных подразделениях»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по биологии в условиях реализации ФГОС»
- «Преподавание физики по ФГОС ООО и ФГОС СОО: содержание, методы и технологии»
- «Основные аспекты профессиональной деятельности няни (работника по присмотру и уходу за детьми)»
- Физика и астрономия: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Тьюторское сопровождение в образовательной организации
- Преподавание технологии в образовательных организациях
- Теория и методика преподавания технологии в образовательных организациях
- Педагогика и методика преподавания физики и астрономии
- Руководитель специальной (коррекционной) школы. Менеджмент в образовании
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.