Экодизайн школьных кабинетов

Оглавление

Введение 3

Глава 1.Дизайн и экодизайн. 4

Глава 1.1. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях. 4

Глава 2. Разновидность стеновых панелей 6

Глава 3. Рекомендации по экодизайну школьных кабинетов 9

Заключение 10

Список используемой литературы 11

Приложение

Введение

Современный мир не стоит на месте, вот и до школ дошла модернизация. Во многих классах стали использовать внутренние стеновые панели.

Выбирая отделочные материалы, прежде всего, учитывают их качество, экономичность, долговечность, удобство использования, быстроту монтажа и соответствие общему стилю.

Мы выбрала эту тему, потому что эстетические основы внутренней отделки обстановки помещения сильно влияют на здоровье, психику и настроение находящихся в нём людей. Особое влияние на эстетическую выразительность в помещении имеет цветовая отделка внутренних поверхностей, их фактура, рисунок и некоторые свойства отделочных материалов. Поэтому меня и заинтересовала эта тема, она очень важна в нашей жизни, так большую часть дня мы проводим в школе.

Моей целью будет выявить лучший вид стеновых панелей используемых для отделки кабинетов.

Для достижения цели были определены следующие задачи:

1 Изучить литературу по данной теме.

2 Оценить комфортность кабинетов.

3 Сделать выводы из проделанной работы.

4 Составить рекомендации по улучшению экодизайна школы.

Методы исследования:

- поисковый

- анализ информации.

Глава 1. Дизайн и экодизайн

Слово «design» появилось в XVI веке и однозначно употреблялось во всей Европе.. Оксфордский словарь 1588 года дает следующую интерпретацию этого слова: «задуманный человеком план или схема чего-то, что будет реализовано, первый набросок будущего произведения искусства».

В сентябре 1969 года на конгрессе Международного совета организаций по дизайну было принято следующее определение: «Под термином дизайн понимается творческая деятельность, цель которой определение формальных качеств предметов, производимых промышленностью. Эти качества формы относятся не только к внешнему виду, но главным образом к структурным и функциональным связям, которые превращают систему в целостное единство с точки зрения, как изготовителя, так и потребителя».

В середине XX века в профессиональном лексиконе для обозначения формообразования в условиях индустриального производства употреблялось понятие «индустриальный дизайн». Тем самым подчеркивалась его неразрывная связь с промышленным производством и конкретизировалась многозначность термина «дизайн». «индустриальный дизайн». Затем в конце XX века проектно-художественную деятельность в области индустриального формообразования стали называть более кратко — «дизайн». Отчасти это связано и с тем, что общество вступило в фазу постиндустриального развития, произошли значительные перемены в целеустановках «индустриального дизайна».

Современное представление о дизайне в цивилизованном мире рассматривается гораздо шире, чем промышленное проектирование. И действительно, в любой области созидательной деятельности человека, будь то искусство, строительство или политика мы сталкиваемся с понятием дизайна.

Дизайн — искусство компоновки, стилистики и украшения. Для дизайна актуально множество направлений. Одно из них экодизайн.

Экодизайн — направление в дизайне, уделяющее ключевое внимание защите окружающей среды на всём протяжении жизненного цикла изделия.

1.1. Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях.

Окружающую среду, которую человек воспринимает во всём многообразии благодаря зрению - называют видимой (визуальной) средой.

Видимая среда имеет две составляющие; естественная (лес, луг, берег моря, горы) и искусственная (здания, технические сооружения, интерьер жилых и производственных помещений, автомашины).

Естественная видимая среда находится в полном соответствии с физиологическими нормами зрения. Совсем другое дело - искусственная среда, которая во многих случаях находится в противоречии с законом зрительного восприятия человека.

Одной из ведущих задач экологического образования в настоящее время стало формирование ответственного отношения к окружающей среде. Наиболее интересным аспектом деятельности в этом направлении является участие в работе по изучению и оценке экологического состояния пришкольной территории, школьных кабинетов.

Я изучила «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях» (СанПиН 2.4.2.2821-10), которые вступили в силу 1 сентября 2011 года. Из документа я узнала, что существуют определённые санитарно – гигиенические нормы, предъявляемые к школьным кабинетам¹. Вот некоторые из них:

Учебные помещения должны проветриваться во время перемен, а рекреационные - во время уроков. До начала занятий и после их окончания необходимо осуществлять сквозное проветривание учебных помещений.

Температура воздуха в зависимости от климатических условий должна составлять:

- в классных помещениях, учебных кабинетах, лабораториях - 18 - 24 градусов Цельсия при их обычном остеклении.

В помещениях общеобразовательных учреждений относительная влажность воздуха должна быть в пределах 40- 60%.

Учебные помещения школ должны иметь естественное освещение. В учебных помещениях следует проектировать боковое левостороннее освещение

В учебных помещениях должны проектироваться преимущественно люминесцентное освещение с использованием ламп.

Площадь кабинетов должна приниматься из расчета 2,5 кв. м на 1 учащегося при фронтальных формах занятий, 3,5 кв. м - при групповых формах работы и индивидуальных занятиях аппаратами.

При выборе цвета для окраски внутренних поверхностей надо всегда помнить, что действие цвета на ощущение и настроение человека зависит от цветового тона, его чистоты, насыщенности и других подобных характеристик (приложение 1).

Следует использовать следующие цвета красок:

- для стен учебных помещений - светлые тона желтого, бежевого, розового, зеленого, голубого;

- для мебели (парты, столы, шкафы) - цвета натурального дерева или светло-зеленый;

- для классных досок - темно-зеленый, темно-коричневый:

- для дверей, оконных рам - белый.

Глава 2. Разновидность стеновых панелей

Во все времена учитель старался сделать свой кабинет уютным и удобным, теплым. Украшали практически всё, что можно было украсить: стены, потолки, полы, окна. Для этого использовали различные материалы. Либо стены были побелены. Позднее, с появлением различных тканей, стены стали украшать драпировкой.

И лишь с середины восемнадцатого века, когда появилась бумага, додумались наклеивать её на стены и потолки. В настоящее время для отделки стен и потолков в основном применяют обои, выполненные из разных материалов. Но для образовательных учреждений можно использовать поливинилхлоридные декоративные обои на бумажной основе ТУ 400-1-528-93²

В последнее время большой популярностью у покупателей пользуются декоративные стеновые панели. Стеновые панели - это уникальный современный отделочный материал, позволяющий без особых усилий изменить интерьер квартиры, дачи, офиса. Этот материал предоставляет бесчисленное количество возможностей не только для отделки стен, но и для потолков, создания арок, перепланировки интерьера (колонны, перегородки). Стеновые панели легко устанавливаются и легко снимаются. При аккуратном обращении их можно использовать многократно. Широкое разнообразие дизайна стеновых панелей открывает массу возможностей для оформления любых интерьеров.

Типы панелей (конструкция)

Наборные реечные

По форме напоминают обычные доски. Можно устанавливать под любым углом (вертикально, горизонтально, наискось). Средние размеры панели – ширина от 10 до 37 см, длина от 2,5 до 6 м, толщина – от 5 до 12 мм.

Существует два варианта крепления друг к другу:

1. «Паз-паз». У панелей с обеих сторон есть выемки (углубления). В них вставляется расшивка, которая входит в комплект (это рейка, соединяющая пазы обеих панелей).

2. «Паз-шип». С одной стороны панели находится углубление (паз), а с другой – выступ (шип). При сборке шип предыдущей панели вставляется в паз следующей.

Листовые

Крупные листы материала, иногда с рисунком. Распространенные размеры листа – 1,22 х 2,44 м, толщина – от 3 до 6 мм. Бывают зеркальные, которые хорошо гнутся: можно даже отделывать ими круглые колонны.

Типы основы (материал)

ПВХ (поливинилхлорид)

Пластиковые панели с ячейками внутри. Оформление панелей имеет широкий спектр: белые, однотонные (прокрашенные в массе), декорированные способом термопечати и офсетной печати, ламинированные. Применяются для отделки в первую очередь стен коммерческих помещений, а также жилых, офисных и вспомогательных помещений. Идеальны для помещений с повышенной влажностью: кухни, санузлы, бассейны, комнаты отдыха в саунах и т.д.

Плюсы:

влагостойкость;

не откладывается ржавчина и не образуется грибок;

вес меньше, чем у панелей из других материалов;

очень легки в уходе;

очень практичны;

почти не горючий материал, не распространяет огонь;

долгий срок службы при неизменно отличном внешнем виде (качественные ПВХ-панели служат до 40 лет);

Минусы:

в гостиных и спальнях ПВХ-панели использовать не рекомендуется.

Деревозаменители

Срок службы стеновых панелей из деревозаменителей меньше, чем пластиковых, и зависит от внешних условий помещения, в котором они установлены.

ДСП (древесно-стружечная плита)

Чаще всего это – листовые панели. Длина планки – от 1,75 до 2,46 м, ширина – от 0,58 до 1,04 м. Применяются для внутренней отделки не влажных помещений.

Плюсы

самая низкая цена;

Минусы

формальдегид выделяет вредные вещества, особенно при горении;

температура возгорания – 250 градусов;

при горении выделяют в 2 раза больше дыма, чем пластиковые панели;

не переносят воды и влажности;

не выдерживают перепадов температуры;

не очень разнообразный дизайн.

ДВП –древесно – волокнистая плита.

Производятся из прессованных древесных стружек.

Плюсы

относительно низкая цена;

не содержат формальдегида (более экологически чистые, чем ДСП);

не боятся влажности (можно использовать для отделки ванной, кухни);

широкое разнообразие дизайна;

легкость в уходе;

Минусы

температура возгорания – плюс 250 градусов;

при горении выделяют в 2 раза больше дыма, чем пластиковые панели;

не выдерживают перепадов температуры;

не переносят слишком частых контактов с водой.

Натуральное дерево

Панели прямоугольной формы самых разных размеров. Изготовлены из массива натурального дерева (дуб, клен, ольха, кедр и др.). Соединяются по системе «паз-гребень». Применяются для отделки прихожих, коридоров, кабинетов.

Плюсы

привлекательный внешний вид;

экологически чистый материал;

Минусы

высокая цена;

плохо переносят перепады температур и влажность;

прихотливы в уходе (нельзя сильно смачивать, применять при чистке абразивы и сильные растворители);

недолгий срок службы: от 3 до 7 лет.

В качестве альтернативы недолговечным панелям из массива ценных пород дерева производители все чаще предлагают более практичные варианты. Деревянные панели, произведенные по особым технологиям, не менее красивы и столь же экологичны, как «массивные», но срок их службы дольше, а цена – ниже:

1. Трехслойные панели, где лицевой слой выполнен из древесины ценных пород, а два других – из более дешевого материала: сосны или ели. Слои склеены так, что волокна соседних перпендикулярны друг другу. Это компенсирует линейную деформацию древесины. Готовую многослойную панель обрабатывают лаком или воском.

2. Клееные панели из сращенных по длине ламелей (тонких брусков пиленого шпона), выполненных из массива древесины.

Стеновые панели обычно покрывают различными материалами, вид которых зависит от типа панелей.

Мы провели опрос среди продавцов- консультантов и покупателей по выбору стеновых панелей. Про анализировав результаты опроса составили таблицу. (приложение 3)

Глава3. Рекомедации по экодизайну школьных кабинетов

Опираясь на полученную информацию в ходе исследования, мы разработали некоторые рекомендации для наиболее комфортного дизайна кабинета.

Уделить внимание цветовой гамме помещения.

Использовать стеновые ПВХ-панели.

Установить навесной потолок с люминисцетными лампами.

Разместить в кабинете комнатные растения, такие как хлорофитум, бегония, бальзамин.

Картины способны поднять настроение, снять утомление, снизить внутреннее напряжение. Сделать кабинет оптимистичным, используя картины, постеры, фотографии.

На дальней стене класса можно разместить яркие аппликации. Они не будут отвлекать во время уроков, так как находятся за спинами учеников. Во время перемены яркие элементы оформления позволят учащимся эмоционально отдохнуть.

Заключение

В современной школе конструкция, форма и материал различных элементов интерьера должны отвечать не только эксплуатационным и санитарно-гигиеническим, но и экологическим и эстетическим требованиям.

В результате исследования мы изучили плюсы и минусы всех видов стеновых панелей, провели опрос и выявили лучшие из них. Это панели из натурального дерева, но цена высокая, поэтому лучше выбирать панели из поливинилхлоридного материала.

На основании результатов проведённых исследований мы составили памятку для педагогов и рекомендациями по сохранению благоприятного микроклимата в школьном кабинете и раздали учителям нашей школы.

Список литературы

Ашихмина Т.Я. Школьный экологический мониторинг. Учеб. методич. пособие/ Под ред. Т.Я. Ашихминой. – М.: Агар, 2000.

СанПиН 2.4.2.2821-10 «Санитарно-эпидемиологические требования к условиям и организации обучения в общеобразовательных учреждениях». http://www.school.edu.ru.

И. Розенсон. Основы теории дизайна.— СПб.: Питер, 2006.— 224с.

http://www.rg.ru/2011/03/16/sanpin-dok.html.

Коноплев В. И.Декоративные стеновые панели.-М.,2012

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202409-jekodizajn-shkolnyh-kabinetov