Примеры сочинений части 3 (ГИА по русскому языку)

Примеры сочинений части 3 (ГИА)

15.1

Современный лингвист Л.А. Введенская утверждает, что«многие слова в русском языке не только называют предмет, явление, но и положительно или отрицательно его характеризуют». Я согласен с этим высказыванием [Не могу не согласиться с данным высказыванием]. Действительно, большое количество слов в нашем языке с помощью своей морфемной или фонетической структуры дают оценочную характеристику тем предметам и явлениям, которые они называют.

Проанализирую текст Е.А. Пермяка и приведу примеры, подтверждающие высказывание Л.А. Введенской. В предложениях № 3-4 автор, описывая девочку Асю, использует прилагательные «маленькая», «худенькая», «слабенькая». Уменьшительно-ласкательные суффиксы в данных словах дают читателю представление об Асе как о безобидной и беззащитной девочке, которая вызывает сочувствие. В предложениях№6 и №8 употреблены такие слова, как «трусиха», «страшилище». В этом случае слова несут в себе отрицательную характеристику предметов. С «трусихой» Асей Андрюша не хочет сидеть за одной партой. А повторение шипящих звуков в существительном, которое заменяет слово «паук», помогает передать испуг и отвращение Аси при виде насекомого.

Таким образом, приведенные примеры доказали справедливость высказывания Л.А. Введенской. Слова в русском языке действительно могут не только называть предмет, но и характеризовать его с положительной или отрицательной стороны.

15.2

«Кто как умеет, тот так и помогает расти своим товарищам…». В чем же заключается смысл этих слов, взятых из текста русского советского писателя Е.А. Пермяка? На мой взгляд, автор хочет сказать, что своей поддержкой, своим неравнодушием к ошибкам, неудачам и страхам друг друга мы можем помочь друзьям стать лучше, уверенней в себе. Но оказывать помощь товарищам тоже нужно уметь. Очень легко обидеть человека, задеть его чувства, даже если у вас были хорошие намерения.

Обратимся к тексту Е.А. Пермяка.Из предложений № 20-23мы узнаем о примере бескорыстной помощи: это поступок мальчика Вовы, который каждое утро возил свою одноклассницу Аню на санках в школу. Девочка не могла ходить сама, потому что поранила ногу, но Вова поступил как настоящий друг, пришел ей на помощь. Благодаря этому Аня не отстала в учебе (предложения № 25).

Другой герой текста, Андрюша, «был крепким и смелым мальчиком» и стыдился сидеть за одной партой с трусихой Асей. Мальчик решил «избавиться от Аси» и напугал ее страшным пауком. Но когда он услышал поучительную историю Вовы и Ани, то решил исправиться. Андрюша стал провожать Асю в школу каждое утро, и девочка уже ничего не боялась (предложения № 45-46). Это была настоящая дружеская помощь.

Таким образом, данные примеры из текста доказали, что каждый из нас действительно может помочь своему товарищу. Главное – искренне этого желать, а не свысока глядеть на своих друзей.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202524-primery-sochinenij-chasti-3-gia-po-russkomu-j