Тема: Буква «Ю» и звуки, которые она обозначает. 1 класс

Этапы урока

Деятельность учителя

Деятельность ученика

1. Организационный момент

Приветствие детей и гостей урока Слайд 1

Громко прозвенел звонок,
Давайте настроимся все на урок,
Улыбнёмся друг другу, и нашим гостям,
Чудесных открытий желаю всем вам!

2. Актуализа ция знаний

– Какое умение поможет нам сегодня сделать ещё одно маленькое открытие в мире звуков и букв.
– Прежде чем приступить к новому, что необходимо сделать?
– Вспомните, с какой буквой мы познакомились на прошлом уроке?
– Что мы узнали про эту букву?
– Вам было задано прочитать Текст «Заботливая внучка». Давайте сейчас проверим, как вы дома читали.
– Все ли слова вам были понятны? Объяснение!
– Чтение значения этого слова из словаря.
Слайд 2
– Давайте продолжим повторение, какие звуки мы знаем?
– Что вы можете сказать про согласные звуки?
– Что можете сказать про гласные звуки?
– Назовите все гласные буквы.Слайд 3
– На какие группы можно разделить?
– О каких буквах мы можем сказать, что они особые (хитрые) Почему?
– Мы повторили всё, что нам потребуется сегодня на уроке, а открыть новое нам поможет звуковая схема. Слайд 4

– Умение учиться
– Повторить то, что нам потребуется на уроке
– С буквой Ха.
– Что согласная, глухая, непарная, мяг., и твер.

Чтение текста
– грамотная нет


– Согласные и гласные
– они звонкие, глухие, мягкие и твердые
–ударные, безударные
– а, о, ы, у, и, я, у, ё, е,
– гл. твердые и мягкие
– про гласные (я, е, ё)
– они обозначают по 2 звука

3. Постановка проблемы и её решение

– Посмотрите на звуковую схему. Что вы можете рассказать про это слово?

– Отгадайте загадку и узнаете, что я загадала.

Слайд 5

Кручусь, верчусь, и мне не лень
Вертеться даже целый день.

Слайд 6

– Проверим, подходит ли звуковая схема к слову.
– Какие звуки мы слышим?
– Где возникло затруднение?
– Как мы произносим этот звук? Легко или трудно?
– Что мы должны узнать?
– Кто догадался, с какой новой буквой мы познакомимся сегодня на уроке?
– Кто сможет сказать какая эта буква гл. или согл.?
– Почему?
– С какими гласными она будет дружить?
– Сформулируйте тему урока. Слайд 7
– Значит, каких целей, нам сегодня надо достичь на уроке? (вывесить на доску цели) Слайд 8

познакомиться с новой буквой и звуками, которые она обозначает;

научиться отличать их от других звуков;

учиться читать слова, слоги и предложения с новой буквой.

– Кто сможет найти эту букву в алфавите на стене.
– Эта буква особенная, кто догадался, почему я так говорю?
Это первый секрет
–Сейчас откроем учебники и прочитаем слоги и слова с этой буквой на стр_________
– Назовите ещё слова, где буква ю в начале слова.
– Как можно назвать мальчика в морской форме?
Слайд 9
Чтобы точно узнать значение слова «Юнга» давайте обратимся к словарю, я заранее нашла это слово (работа над значением слова)
– В этом слове какую роль играет буква ю?
Слайд 10
– Как вы думаете, можно ли с уверенностью утверждать, что буква ю обозначает 2 звука всегда?
– Посмотрите на картинки обратите внимание, есть ли в этих словах буква ю ?
– Где находится буква ю в этих словах?
– Как вы думаете, какую команду даёт буква ю соглас-ным звукам: читаться мягко или твёрдо?
– Это второй секрет буквы ю. Как его сформулировать?
Слайд 11
– Назовите, какой месяц изображён на картинке, если он считается серединой лета?
– Что мы замечаем, произнося это слова?
– Обратите внимание, где находится буква ю.
– Значит буква ю обозначает 2 звука еще когда
Третий секрет
– Мы открыли три секрета буквы Ю. Проверим, как вы поняли.
– Найдите в книге текст на стр.___и из этого текста на листочки, которые лежат на партах, выпишите в 1 столбик слова, где букваю обозначает 2 звука, а во второй, где мягкость согласного.
Проверка
Слайд 12

Физминутка

– В этом слове 2 слога, 4 зв., 2 глас., 2 сог, 1 мяг. согл., 1 твёр. согл.

– Юла

– При произношении слышим звуки [йула]
– При обозначении первого слога,
– Легко
– Какой буквой обозначить эти звуки?
– Познакомиться с буквой Ю
– Гласная
– Легко произносится, можно спеть
– я, е, ё
– Тема урока: «Буква «Ю» и звуки, которые она обозначает».

Формируют цели и они выводятся на экран.

Показывают

– Обозначает 2 звука

Называют по памяти

– Юнга

– Обозначает 2 звука

– Нет, не всегда
– Плюшки, салют, верблюд, клюшка

– Буква ю в середине сл.
– Мягко
– Обозначает мягкость предшествующего согласного звука
– Июль
– Ю обозначает два звука
– После другой гласной.
– 1 столбик: Юбка, одеваю
– 2 столбик: брюки, всю

4. Закрепление

Работа с текстом

– Сейчас мы будем работать с текстом, который написан у вас на листочках.
– Подумайте, о ком пойдёт речь в тексте?
Слайд 13

Юнга

Юркий кораблик «Юла» плывёт к берегу. Юра –юнга «Юлы». У Юры уютная каюта и любимый кот Юпитер. Юнга хочет стать матросом. Он будет плавать по морям и океанам.

– Докажите, что вы прочитали текст.
– Как зовут мальчика?
– Кем он хочет стать? Найдите и прочитайте предложение, в котором говорится о названии корабля

Слайд 14
– Давайте сейчас посмотрим, из каких элементов состоит строчная буква ю. Посмотрите, как правильно надо написать эту букву.
– Обратите внимание как вы сидите! Примите правильную позу. Правильно возьмите в руку ручку.
– У вас в тетрадях написан образец. Обведите образец и напишите до конца строчки самостоятельно.
– Письмо слогов и слов с новой буквой по образцам.

Рефлексия

– Какая цель была на этом этапе урока?
– С какой новой буквой познакомились?
– Почему она особенная?
– Спасибо, вы отлично поработали!

– Есть название
– Понятно о чем прочитали.
– Матросом
– Первое предложение

Работа в тетрадях

– Строчная буква Ю состоит из двух элементов. Это наклонная палочка с соединением и овала.

– Познакомиться с новой буквой и звуками, которые она обозначает
– С буквой Ю
– Обозначает 2 звука;
– Учиться читать слова, слоги и предложения с новой буквой