- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Линейка к 71 годовщине Победы в ВОв
Открытая линейка
Посвященная
70 годовщине
Победы в ВОВ.
Учителя начальных классов,3 класс, МОУ СШ №50 г. Волгоград; Шориной Майи Анатольевны.
Тема: «70 лет Победы в ВОВ»
Цель: Активизация работы по героико-патриотическому воспитанию школьников.
Задачи: -развитие учащихся творческого и эмоционально-личностного восприятия истории;
-популяризация краеведческих знаний;
-раскрытие и поощрение творческого потенциала учащихся.
Оборудование:
Карта-схема «Сталинградской битвы», выставка рисунков учащихся, посвященных войне, выставка книг на военную тему.
Ход линейки:
Песня
В прифронтовом лесу. Михаил Исаковский.
С берез, неслышен, невесом,
Слетает желтый лист
Старинный вальс «Осенний сон»
Играет гармонист.
Вздыхают, жалуясь басы,
И, словно в забытьи,
Сидят и слушают бойцы
Товарищи мои.
Под этот вальс весенним днем
Ходили мы на круг,
Под этот вальс в краю родном
Любили мы подруг;
Под этот вальс ловили мы
Очей любимых свет,
Под это вальс грустили мы, когда подруги нет.
И вот он с нами прозвучал, В лесу прифронтовом,
И каждый слушал и молчал о чем-то дорогом;
И каждый думал о своей, припомнив ту весну,
И каждый знал- дорога к ней ведет через войну…
Так что, ж , друзья, коль наш черед,-
Да будет сталь крепка!
Пусть наше сердце не замрет, не задрожит рука;
Пусть свет и радость прежних встреч
Нам светят в трудный час,
А коль придется в землю лечь,
Так это ж только раз.
Учитель:
Дорогие ребята! Сегодня мы откроем перед вами страницу героической летописи нашей Родины,
Страницу, написанную очевидцами и даже участниками тех, уходящих в даль , но не теряющих свой трагизм и актуальность событий, поэтами –корреспондентами, рассказавших нам о времени и о себе, это;
К.Симонов, Мусса Джалиль, М.Исаковский, Щипачева, Б.Окуджава, Н.Майоров, С.Орлова.
Ученик:
Цветок в росинках весь к цветку приник
И пограничник протянул к ним руки
А немцы кончив кофе пить в тот миг садились
В танки, закрывали люки
Вокруг дышало все такою тишиной, что вся земля спала, ,Казалось
Кто знал., что между миром и войной Каких – то несколько минут осталось!
Учитель:
Война… Все дальше, в прошлое , уходят роковые годы, когда решался вопрос «Быть России иль не быть» и еще больше- победит ли звериный фашизм или восторжествует мир, человечность?
Уходят постепенно от нас тк. Кто сумел выжить в огне войны, кто причастен к великой победе. Какие же они были- эти бесстрашные рыцари победы?
Ученик:
Есть в голосе моем звучание металла.
Я в жизнь вошел тяжелым и прямым.
Не все умрет, Не все войдет в каталог.
Но только пусть под именем моим
Потомок различит в архивном хламе
Кусок горячей, верной нам земли,
Где мы прошли с обугленными ртами
И мужество, как знамя. Пронесли
Мы жгли костры и вспять пускали реки.
Нам на хватало неба и воды.
Упрямой жизни в каждом человеке
Железом обозначены следы-
Так в нас запали прошлого приметы.
А как любили мы – спросите жен !
Пройдут века, и вам солгут портреты,
Где нашей жизни ход изображен.
Мы были высоки, русоволосы.
Вы в книгах прочитаете , как миф,
О людях, что ушли, не полюбив,
Не докурив последней папиросы.
Когда б не бой, не вечные исканья
Крутых путей к последней высоте,
Мы б сохранились в бронзовых ваяньях.
Учитель;
Да, уходили на фронт, некоторые- прямо со школьной скамьи, оставляя родных и близких, любимых с верою в победу, иначе было нельзя, ни победить ни выжить.
Песня:
Булат Окуджава
До свидания мальчики…
Ах, война, что ж ты сделала подлая:
Стали тихими наши дворы.
Наши мальчики головы подняли,
Повзрослели они до поры.
На пороге едва помаячили
И ушли – за солдатом солдат…
До свидания, мальчики!
Мальчики,
Постарайтесь вернуться назад!
Нет, не прячьтесь вы. Будьте высокими,
Не жалейте ни пуль, ни гранат,
И себя не щадите…
Но все-таки
Постарайтесь вернуться назад!
Ученик 1.
М. Джалиль «Варварство»
Они с детьми погнали матерей
И яму рыть заставили, а сами
Они стояли, кучка дикарей,
И хриплыми смеялись голосами.
Бессильных женщин, худеньких ребят.
Пришел хмельной майор и медными глазами
Окинул обреченных.
Ученик 2.
Мутный дождь
Гудел в листве соседних рощ
И на полях, одетых мглою,
И тучи опустились над землею,
Друг друга с бешенством гоня…
Нет,
Этого я не забуду дня,
Я не забуду никогда, вовеки!
Ученик 3.
Я видел: плакали, как дети, реки,
И в ярости рыдала мать-земля.
Своими видел я глазами,
Как солнце скорбное, омытое слезами,
Сквозь тучу вышло на поля,
В последний раз детей поцеловало,
В последний раз…
Шумел осенний лес. Казалось, что сейчас
Он обезумел. Гневно бушевала
Его листва. Сгущалась мгла вокруг.
Слышал: мощный дуб свалился вдруг,
Он падал, издавая вздох тяжелый,
Детей внезапно охватил испуг,-
Прижались к матерям, цепляясь за подолы
Ученик 4.
И выстрела раздался резкий звук,
Прервав проклятье,
Что вырвалось у женщины одной
Ребенок, мальчуган больной,
Головку спрятал в складках платья
Еще не старой женщины. Она
Смотрела, ужаса полна.
Как не лишится ей рассудка!
Все понял, понял все малютка.
-Спрячь. Мамочка, меня! Не надо
умирать!-
Он плачет и , как лист, сдержать на может
дрожи
Ученик 5.
Дитя, что ей всего дороже,
Нагнувшись, подняла двумя руками мать,
Прижала к сердцу, против дула прямо…
-Я, мама, жить хочу! Не надо, мама!
Пусти меня, пусти! Чего ты ждешь?-
И хочет вырваться из рук ребенок,
И страшен плач, и голос тонок,
И в сердце он вонзается как нож.
-Не бойся, мальчик мой. Сейчас
Вздохнешь ты вольно.
Закрой глаза, но голову не прячь,
Чтобы тебя живым не закопал палач.
Терпи, сынок, терпи. Сейчас не будет
Больно.
Ученик 6.
И он закрыл глаза. И заалела кровь;
По шее лентой красной извиваясь.
Две жизни наземь падают, сливаясь,
Две жизни и одна любовь!
Гром грянул. Ветер свистнул в тучах.
Земля моя, скажи мне, что с тобой?
Ты часто горе видела людское,
Ты миллионы лет цвела для нас,
Но испытала ль ты хотя бы раз
Такой позор и варварство такое?
Ученик № 7.
Страна моя, враги тебе грозят,
Но выше подними великой правды знамя,
Омой его земли кровавыми слезами,
И пусть его лучи пронзят,
Тех варваров, тех дикарей,
Что кровь детей глотают жадно,
Кровь наших матерей…
Учитель:
Дорогой ценой заплатила за победу наша Родина над фашизмом.
Освободив на только Россию, но и Европу от коричневой чумы .
Вечная память тем кто отдал Родине самое дорогое - жизнь, ради ее свободы.
Минута молчания.
Метроном.
Сергей орлов «Его зарыли в шар земной»
Его зарыли в шар земной.
А он был лишь солдат,
Всего, друзья, солдат простой
Без званий и наград.
Ему, как мавзолей, земля-
На миллион веков,
И Млечные Пути пылят
Вокруг него с боков.
На рыжих скатах тучи спят,
Метелицы метут, Грома тяжелые гремят,
Ветра разбег берут.
Давным – давно окончен бой…
Руками всех друзей
Положен парень в шар земной. Как будто в мавзолей.
Использованная литература:
1. Г.А.Митягина «Стихи Великой Отечественной» 1974г.г.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202854-linejka-k-71-godovschine-pobedy-v-vov
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Оказание первой помощи в соответствии с ФЗ «Об образовании в Российской Федерации»
- «Формы и методы работы логопеда с детьми дошкольного возраста»
- «Федеральная образовательная программа дошкольного образования: требования и особенности организации образовательного процесса по ФГОС ДО»
- «Методы исследования и оценки в деятельности специалиста по работе с молодёжью»
- «География» (базовый уровень): особенности обучения в условиях реализации ФГОС СОО»
- «Содержание и методы обучения младших школьников в условиях реализации ФГОС НОО от 2021 года»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Методика организации учебно-производственного процесса
- Педагог-организатор: проектирование и реализация воспитательной деятельности в образовательной организации
- Управление специальной (коррекционной) образовательной организацией
- Организация деятельности советника директора по воспитанию
- Педагогическое образование: Теория и методика начального образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.