НОД по ОО «Познавательное развитие» (ребенок и окружающий мир) по теме: «Что нам осень принесла» в средней группе

Конспект

НОД по ОО «Познавательное развитие» (Ребенок и окружающий мир)

на тему: «Что нам осень принесла?»

в средней группе

Программное содержание:

1 Образовательные

ОО Познавательно развитие

Расширять представление детей об овощах и фруктах. Закреплять знания о сезонных изменениях в природе. Дать представление о пользе природных витаминах.

Развивать логическое мышление – учить отгадывать загадки.

Развивать зрительное внимание и конструктивные навыки – умение складывать разрезную картинку из четырех частей, узнавать и называть фрукты.

2 Развивающие

ОО Речевое развитие

Формирования словаря

Расширения и активизация словарного запаса на основе обогащения представлений об овощах и фруктах, за счет прилагательных (гладкий, зеленый, хрустящий и т. д), за счет существительных (огород, сад, урожай). Закрепить употребление предлогов «на» - «в».

Грамматический строй речи

Совершенствовать умение согласовывать существительные с прилагательными (огурец зеленый, огурец хрустящий и т д).

Связная речь

Совершенствовать умение составлять рассказ по плану.

ОО Физическое развитие

формирование начальных представлений о ЗОЖ

Показать значение фруктов и овощей в жизни человека (витамины, здоровье, пища).

Развивать мелкую моторику используя пальчиковую гимнастику «Засолка капусты», развить общую моторику используя динамическую паузу « Мы пойдем в огород», «Яблоко»

Предварительная работа: рассматривание картин и муляжей «Овощи и фрукты», чтение стихов об овощах и фруктах, чтение сказок: «Репка», «Вершки и корешки», «Пых».

Материалы: Куклы «Чиполлино и Вишенка», муляжи овощей и фруктов, картинки овощей и фруктов, 2 корзинки, обруч, мешочек, разрезные картинки «Фрукты», мнемотаблица.

Ход:

1 Вводная часть.

Входят дети.

«Встаньте на дорожку и подравняйте ножки» (Дети встают в одну линию, лицом к педагогу)

Педагог: - Ребята, сейчас вы узнаете, куда поведет вас эта дорожка. Прежде, чем отправиться по дорожке, скажите: «Какое сейчас время года?» (Осень). Осенью поспевает урожай овощей и фруктов.

2 Основная часть

(Раздается стук в дверь)

Педагог: - Кто это к нам идет?

(Внести кукол «Чиполлино и Вишенку»)

Чиполлино и Вишенка: Здравствуйте, ребята. Можно к вам? (Да)

Педагог: Здравствуйте, Чиполлино и Вишенка, заходите.

Чиполлино: Ребята, а вы знаете, какое сейчас время года? (Осень) Это время сбора урожая на огороде и в саду. Вы, знаете, что растет на огороде? (овощи), а в саду? (фрукты). Правильно! Мы пришли к вам за помощью.

Педагог: А какая помощь вам нужна?

Чиполлино: Урожай уродилась на славу! И я приглашаю вас на мой огород. Помогите, пожалуйста, собрать урожай овощей.

Педагог: Конечно, мы поможем собрать урожай.

Чиполлино: Тогда отправляемся в путь, идемте со мной в огород.

Педагог: Вот и дошли мы с вами до огорода. Мы так долго шли до огорода, что ножки наши устали, садитесь на стульчики - лавочки, отдохните. Вот и грядки с овощами. Пора приниматься за дело.

Чиполлино: Да, урожай мой так хорош! Есть морковка и огурец, помидора и перец, картошка, свекла, лучок. Ребята, есть овощи, которые растут в земле - это те овощи, которые мы выдергиваем. Это картошка, морковь, лук, свекла. Есть овощи, которые растут на земле – это те овощи, которые мы срываем. Это перец, помидора, огурец, капуста. Вы возьмите по одному овощу с грядки, и скажи, где он вырос, - в земле или на земле, и положите в корзину. (Дети собирают овощи (муляжи), проговаривая, где вырос)

Педагог: Собрали славный урожай! Пора солить капуту.

Чиполлино: Урожай с огорода собрали, капусту засолили. Теперь пришло время, и поиграть, а вы любите загадки? И умеете их разгадывать? Тогда игра начинается (Чудесный мешочек с картинками)

Чиполлино: Молодцы, ребята, помогли мне собрать урожай овощей.

Вишенка: Ребята, и мне нужна ваша помощь. (Конечно, мы поможем) А знаете ли вы, где растут фрукты? (В саду) А на чем они растут? (на деревьях) Правильно, на деревьях. Чтобы сорвать зрелые плоды, вам придется потрудиться.

Педагог: Ребята, идемте за Вишенкой в сад, идем друг за другом. Вот и фруктовый сад.

Вишенка: В моем саду растут сладкие, сочные, ароматные фрукты Я вам загадаю загадки про те фрукты, которые растут в моем саду.

Ребята, теперь вы знаете, какие фрукты растут в моем саду. Пока мы разгадывали загадки, все мои фрукты упали на землю и раскололись на части (сломались)... Помогите мне собрать фрукты из частей (раздать детям разрезные картинки с изображением фруктов). Дети складывают из частей целое и называют фрукт. Спасибо, ребята.

Только вот, фрукты и овощи (муляжи) все оказались в одной корзине, разделите, пожалуйста, овощи и фрукты по разным корзинам. (Проводится игра на классификацию)

Педагог: Ребята, фрукты и овощи нужно разложить по корзинам и рассказать о них. Я покажу вам, как надо раскладывать овощи и фрукты по корзинам. (Дается образец описания фрукта по мнемотаблице). Это яблоко, Оно круглое, зеленого цвета, но бывает красного и желтого цвета, оно гладкое, на вкус яблоко - сладкое, сочное, растет на дереве – это фрукт. (Дети рассказывают про каждый фрукт и овощ по мнемотаблице и раскладывают по корзинам) Спасибо, ребята, вы нам очень помогли.

Чипполлино: У меня целая корзина овощей. Спасибо, ребята!

Вишенка: А у меня полная корзина фруктов. Спасибо. До свидания ребята! (герои уходят)

3 Заключительная часть

Педагог: А для чего нам нужны овощи и фрукты? Для чего мы едим с вами каждый день лук? Ставим на столы чеснок? Кушаем фрукты и овощи? (Фрукты и овощи – это витамины для человека, значит, мы не будем болеть, будем здоровы, это еще и пища для человека).

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/202931-nod-po-oo-poznavatelnoe-razvitie-rebenok-i-ok