- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
- «Особенности логопедической работы с детьми с СДВГ»
- «Психологическое сопровождение детей и подростков с СДВГ»
- «Дошкольник с СДВГ: особенности работы с гиперактивными детьми»
- «Специфика обучения и воспитания школьников с СДВГ»
- «Дети и подростки с СДВГ: особенности обучения, воспитания и психологической поддержки»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Технологическая карта урока Тема: Одежда наших предков
896
0
Технологическая карта урока
Галкина Татьяна Владимировна
Технология.
5 класс
Тип урока: комбинированный
Тема: Одежда наших предков
Цель: Изучение различных вариантов вышивки на одежде
Планируемые результаты:
Личностные: воспитание патриотизма, чувства гордости за свою малую родину, усвоение гуманитарных ценностей
Метапредметные:
Регулятивные УУД: определение различных видов вышивки
Коммуникативные УУД: формирование коммуникативных навыков
Познавательные УУД: выявление нужной информации и использование ее
Предметные:
Знать: символику солярную и животную
Уметь: составлять орнамент с использованием этих символов
Основные понятия: солярные знаки, знаки земли, хляби небесные
Межпредметные связи: биология - различать растения на вышивке, технология – знать названия техники вышивки, краеведение – отличать костромскую вышивку
Ресурсы:
Основные – учебник технологии 5 класс по программе Сазоновой МН.
дополнительные - Одежда народов СССР, М., Просвещение, 1989
Формы урока: фронтальная, И – индивидуальная, П – парная, Г – групповая
Технология, методы, приёмы:
№ п/п | Название | Планируемые результаты | Деятельность учителя | Деятельность учащихся | Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению запланированных результатов | Примечания | ||
Личностные | Метапредметные (УУД) | Предметные | ||||||
1 | Возникновение проблемной ситуации: постановка проблемы и осознание учащимися познавательных задач | Выявить общие символы | Коммуника-тивные: общение с учителем и одноклассни-ками | Биология, история, краеведение | Показ слайдов | Сравнение видов орнаментов и символов на них | Ответы на вопросы к слайдам | |
2 | Поиск новой информации, возникновение замысла | Придумать свой орнамент | Приобретение опыта создания художествен-ного орнамента | Ответы на вопросы | Создание эскизов | Зарисовать элементы орнамента | ||
3 | Возникновение затруднений | Тематика орнамента | Стесняется спросить | Мониторинг выполнения задания | Создание модели орнамента вышивки, опираясь на один из слайдов | Ограничить размер вышивки полосой или квадратом | ||
4 | Поиск способов, возникновение гипотезы решения задач и затруднений | Обратиться к учебнику, слайду | Спросить у учителя, одноклассников | Контроль за выполнением задания и помощь в преодолении затруднений | Прорисовка модели орнамента вышивки с использованием солярных и растительных элементов | Прорисовка модели | ||
5 | Изображение в материале, закрепление и совершенствование знаний, привитие умений и навыков, их применение | Осознание значимости символики для мотивов вышивки | Закрепление знаний о солярных, растительных, животных символах | Мини-викторина, выявляющая усвоение материала | Ответы на вопросы викторины | |||
6 | Эмоционально-эстетическая оценка и самооценка | Осознание значения творческого наследия народных ремесел | Подведение итогов | Осознание значимости искусства в личной и культурной среде |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203093-tehnologicheskaja-karta-uroka-tema-odezhda-na
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Технология ТРИЗ в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Содержание и методы преподавания учебного предмета «Литературное чтение» по ФГОС НОО»
- «Содержание и методы преподавания общеобразовательной дисциплины «Литература» по ФГОС СПО»
- «Современные подходы к преподаванию ОБЖ в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание учебного предмета «Музыка» в соответствии с требованиями ФГОС ООО от 2021 года»
- «Подготовка обучающихся к ЕГЭ 2025 по физике в условиях реализации ФГОС»
- Организация методической работы в образовательной организации
- Социальное обслуживание населения: основы и базовые технологии социальной работы
- Содержание деятельности педагога-организатора в образовательной организации
- Педагогическое образование: тьюторское сопровождение обучающихся
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Преподавание предмета «Основы безопасности и защиты Родины» в общеобразовательных организациях»
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.