Поурочное планирование к УМК Биболетовой М. З. «Английский с удовольствием» , 4 класс

Поурочное планирование 4 класс

№

урока

Тема урока

Тип урока

Основные виды деятельности учащихся

Планируемые результаты

Вид контроля

Элементы дополнительного содержания

Информационно-методическое обеспечение

Дата

Предметные

Метапредметные

Личностные

План

Факт

1 четверть

1

Глава 1. Времена года.Твое любимое время года.

Комб.

- рассказывать о любимых видах спорта

- читать с оценкой полученной информации

Лексика Ski, toboggan, play snowballs, make a snowman, play hockey, play football.. стр.5

Грам-ка Настоящее простое время. Повторение общих и спец.вопросов

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Познавательные: умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью, умение осознанно строить речевое высказывание по образцу, извлечение необходимой информации из прослушанного, постановка и решение проблемы, анализ ситуации.

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, моделирование ситуации поведения в классе, умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, освоение критериев оценки выполненных заданий, умение адекватно понимать оценку учителя, умение дать развернутую оценку своей работе.

Коммуникативные: формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами,формирование умения слушать и вступать в діалог, умение представляться самому при знакомстве, умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей (при опис/ предметов).

формирование представлений об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении.

Тек.

Некоторые климатические особенности

учебник, раб. тетрадь, аудиокассета, наглядное пособие

2

Твое любимое время года

Комб.

-употреблять в речи безличные предложения

- говорить о любимом времени года

- рассказать, что делают дети в разную погоду

Лексика Sunny, windy, cloudy… стр. 7

Грам-ка Безличные предложения Itiswinter

It is cold

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

Страны изучаемого языка

учебник, рабочая тетрадь, опорная нагляд., классная доска

3

Входная контрольная работа

Урок проверки и коррекции знаний

- чтение текста с полным пониманием

- ответы на вопросы по тексту

- употребление личных и притяжательных местоимений

Лексика Повторение

Грам-ка Настоящее простое время. Местоимения

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Контр. работа

учебник, раб. тетрадь, дидактический материал

4

Будущее время, введение

Урок ознакомления с новым материалом

- воспринимать предложения в будущем времени

- образовывать предложения в будущем времени

Лексика Tomorrow, next week, next year, in an hour Грам-каБудущеепростоевремяс to be It will be cold

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, раб. тетрадь, грамматическая таб., наглядная опора

5

Будущее время, закрепление

Урок применения знаний и умений

- читать с пониманием основного содержания

- уметь строить краткие формы ответа на вопросы будущем времени

- писать безличные предложения с нов. лексикой

Лексика Повторение Грам-ка Краткие формы ответа Yes,Iwill

No, I will not

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Взаимопроверка

учебник, раб. тетрадь, грамматическая таблица, наглядная опора

6

Когда погода хорошая…Работа с текстом

Комб.

- читать текст с полным пониманием

- отвечать на вопросы по тексту

- уметь делать прогнозы погоды по картинкам

Лексика To have a picnic, to fly a kite holiday, to play hide and seekГрам-каБудущеепростоевремя.Повествовательные предложения

самопроверка

учебник, раб. тетрадь, грамматическая таблица, наглядная опора

7

Обобщающий урок по пройденной теме

Урок применения знаний и умений

- читать про себя с извлечением информации

- уметь дифференцировать предложения настоящего простого времени и будущего простого времени

- дифференцировать повествовательные и отрицательные формы будущего простого времени

Лексика Стр.19 Грам-ка Будущее простое время. Отрицательные, повествовательные формы. Настоящее простое время

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Самост. работа

учебник, грамматическая таблица, дидактический материал

8

Глава 2

Твой дом.

Описание твоего дома

Урок ознакомления с новым материалом

- отработка звуков урока, входящих в состав темы

- драматизировать диалог по теме

- читать с пониманием основного содержания

- отвечать на вопросы по содержанию текста

Лексика Hall, kitchen pantry, living room… стр. 20 Грам-каСтруктура there is/are. Введение структуры.

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Познавательные:умение с помощью вопросов получать недостающую информацию, выразительное, осознанное чтение фразами, умение искать и выделять необходимую информацию, освоение приемов логического запоминания информации, извлечение необходимой информации из прослуш. текста.

Регулятивные:волевая саморегуляция как способность к волевому усилию, формирование основ оптимистического восприятия мира, умение корректировать, вносить изменения в способ действия.

Коммуникативные:умение слушать, вступать в диалог, овладение монологической формой речи в соответствии с образцами, умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

умение выделить нравственный аспект поведения, развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром, умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками.

Тек.

учебник, раб. тетрадь, аудиокассета, наглядное пособие

9

Множественное число существительного

Комб

- употреблять структуру thereis/are в множественном числе- образовывать множественное число сущ., оканчивающегося на шипящий - читать про себя с извлечением информ/

Лексика Large, sometimes…стр.22Грам-каСтруктура there is/are

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

Традиционный дом в Великобритании

учебник, раб. тетрадь, классная доска, наглядная опора

10-11-12

Описание комнаты с опорой на картинку.

Твоя комната. Работа с текстом.

Комната твоего друга, описание.

Урок применения знаний и умений

-описать гостевую комнату с опорой на картинку

-воспринимать и понимать вопрос is/arethere…?

-давать крат. формы ответа

-выразительно читать с пониманием содержания

-описать свою комнату

-комнату друга с употребляем структуры thereis/are

Лексика Стр.25, стр. 26 Грам-ка-вопросительная форма структуры is/arethere?

-краткие формы ответа

Yes, there is No, there isn’t Yes there are No, there aren’t

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

взаимопроверка

Гостевая комната семьи Браунов

учебник, раб. тетрадь, наглядная опора, дидактический материал

13-14

Предлоги места, введение

Чтение текста с полным пониманием прочитанного

Урок ознакомления с новым материалом

-читать предлоги с правильным ударением

- читать текст с полным пониманием прочитанного

-уметь извлекать информацию из текста -уметь строить вопросительную форму Areyou… (underthearmchair)? с употреблением предлогов

Лексика Стр. 26, 27 Грам-ка Предлоги места

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, раб. тетрадь, наглядная опора, грамматическая таблица

15

Предлоги места, тренировка. Подготовка к контрольной работе.

Комб.

-умет писать предлоги

-знать их значение

-читать текст с полным пониманием

-выполнить грамматическое задание по тексту

Лексика a desk A wardrobe Грам-ка Закрепление структуры thereis/are

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Лексический диктант

ТекстRoom

учебник, раб. тетрадь, дидактический материал

16

Контрольная работа «Моя квартира»

Урок проверки коррекции знаний

-выполнить контрольные задания в письменном виде

Лексика Повторение лексики Грам-ка Обобщение грамматики глав 1, 2

Контр. раб.

учебник, дидактический материал

17

Анализ контрольной работы. Итоги четверти

Урок обобщения и системат. знаний

-сделать работу над ошибками

Лексика Повторение лексики Грам-ка Обобщение грамматики глав 1, 2

Тек.

учебник, дидактический материал

18

Обобщающее повторение.

Урок обобщения и системат. знаний

-выполнять практические задания по грамматике

-по употреблению лексики

- аудировать короткие рассказы учителя

Лексика Повторение лексики Грам-ка Обобщение грамматики глав 1, 2

Тек.

учебник, раб. тетрадь, дидактический материал, грамм. таб.

2 четверть

19

Глава 3. Жизнь в сельской местности и в городе

Место, где мы живем, введение ЛЕ

Урок ознакомления с новым материалом

-читать новые слова с правильным произношением

-читать текст с полным пониманием, соблюдая нужную интонацию

-рассказать о городе и о себе

Лексика Стр.33-34 Грам-ка Множественное число существительных - исключения (повтор.)

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Познавательные: овладение приемом постановки вопросов, освоение приемов логического запоминания информации,

умение извлечь необходимую информацию из прочитанного, умение работать с учебником и иллюстрациями.

Регулятивные: умение корректировать, вносить изменения в способ действия, умение адекватно понимать оценку взрослого и сверстника, преодоление импульсивности во взаимоотношениях со сверстниками,умение поставить учебную задачу

Коммуникативные: умение слушать и

вступать в диалог, умение выражать свои мысли в соответствии с задачей, овладение монологическим высказыванием в соответствии с образцом

развитие навыков сотрудничества с учителем, другими взрослыми и сверстниками в процессе совместной проектной деятельности.

Тек.

учебник, раб тетрадь, аудиокассета, наглядная опора

20

Нам нравится место, где мы живем, работа с текстом

Урок применения знаний и умений

-восстановить текст, вставляя пропущенные слова

-читать диалоги по ролям

- дать краткую информацию о своей стране-дать краткую инф. о Великобритании с использованием структуры thereis/are

Лексика Повторение Грам-ка Повторение настоящего простого времени с гл. tobe

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

взаимопроверки

Названия стран, городов

учебник, раб тетрадь, аудиокассета, наглядная опора

21

Степени сравнения прилагательных. Введение материала

Комб.

-уметь переводить сравн. и превосх. степень прилаг.

-читать текст с полным поним.

-ответить на вопросы к картинкам, употребляя степени прилагательных

Лексика Стр.38-39 Грам-ка-безличные предложенияIt’scold

- степени сравнения простых прилагательных

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

Названия стран, городов

учебник, раб. тетрадь, грамматическая таблица

22

Степени сравнения прилагательных – исключения

Урок применения знаний и умений

-описать картинки

-сделать сравнительную характеристику города и деревни

-читать текст с пониманием основного содержания

-уметь строить предложения в логическом порядке в соответствии с содержанием текста

Лексика Стр.42 Грам-ка Сравнительные степени прилагательных – исключения

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Самопроверки

учебник, раб. тетрадь, опорная наглядность, классная доска

23

Животные в деревне и городе, описание

Комб.

- рассказать, что могут делать герои сказок в разное время года

- обсудить как можно сделать свой город/деревню лучше

-рассказать, где живут перечисленные животные

-восстановить текст, заменяя рисунки словами

Лексика Стр.44 Грам-ка Степени сравнения прилагательных, состоящих из 3х и более слогов

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Названия домашних животных

учебник, раб. тетрадь, грамматическая таблица, опорная наглядность

24

Животные в деревне и городе, дикие животные

Комб.

-рассказать, что делают люди, чтобы помочь животным (опора на картинки)

-описать любимое дикое животное (опора на картинки)

Грам-ка Степени сравнения прилагательных (повторение)

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Названия диких животных

учебник, раб. тетрадь, грамматическая таблица, наглядность

25

Выполнение практических заданий на степени сравнения прилагательных

Урок применения знаний и умений

-знать слова по теме (устно)

-выполнить практические задания на степени сравнения прилагательных

-описать свое любимое животное

Лексика Повторение стр.4 Грам-ка Степени сравнения прилагательных

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Сам.раб.

Названия животных

учебник, дидактический материал

26

Глава 4. Рассказываем истории.

Читаем истории прошлого лета

Комб.

-прочитать текст с полным пониманием и расставить картинки в соответствии с содержанием

-пересказ прочитанного с опорой на ключевые слова

-читать правильно глаголы во 2й форме (окончание –ed) [d], [t], [id]

Лексика to fly

to go to have

tosaytosee Грам-ка Простое прошлое время. Образование 2й формы.

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Познавательные: освоение приемов логического запоминания информации, умение работать с иллюстрацией, умение выделить личностные характеристики, умение высказывать свое отношение.

Регулятивные: умение корректировать, вносить изменения, умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, умение учиться и способность к организации деятельности.

Коммуникативные: умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение строить монологическое высказывание, умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения.

формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Тек.

Стихотворение “Once I caught a whale a live”

учебник,рабочая тетрадь, грамматическая таб., аудиокассета

27

Слова-спутники прошедшего времени, введение.

комб

-восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы

-расколдовать зверей, рассказав какими они были раньше

ЛексикаСтр.53 Стр.54 Грам-ка Неправильные глаголы, 2я форма глагола tobe в прошедшем времени

Тек.

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таб., наглядность

28

Слова спутники прошедшего времени, закрепление.

Комб.

-восстановить текст, вставляя пропущенные глаголы

-дополнить диалог was,were

-рассказать, что делали дети на вечеринке с опорой на ЛЕ

-писать глаголы в прош. времени

Лексика Стр. 56 Грам-ка Неправильные глаголы, 2я форма

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

Названии стран и городов

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица

29

Контрольная работа «Рассказываем истории»

Урок проверки и коррекции знаний

-выполнить контрольные задания п грамматической структуре простого прошедшего времени

Лексика повторение Грам-ка Обобщение грамматики

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Конт.раб.

дидактический материал

30

Анализ контрольной работы.

Итоги четверти.

Урок обобщения и системат. знаний

-сделать работу над ошибками

Лексика повторение Грам-ка Обобщение грамматики

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

взаимопроверки

учебник, рабочая тетрадь, дидактический материал

31

Вопросительные и отрицательные предложения, повторение.

Урок применения знаний и умений

-составлять и записывать вопросы разного типа к утвердительным предложениям

-воспринимать на слух вопросы в прошедшем времени и отвечать - обсудить, как празднуют Рождество различных странах

Лексика Стр. 61 Грам-ка Специальные вопросительные слова How,Why,Where,Who,What (повторение)

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

Сказка «Волк и ягненок»

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица

32

Вопросительные и отрицательные предложения в простом прошедшем времени, закрепление

Урок применения знаний и умений

-вставить глаголы в текст в правильной форме

-ответить на вопросы по тексту

-строить специальные вопросы по образцу

-рассказать, что делал Санта Клаус вчера (опора ЛЕ и картинки)

Лексика повторение Грам-ка Вопросы в прошедшем времени со вспомогательным глаголомdid

Образование отрицательных форм в прошедшем времени

взаимопроверки

учебник, рабочая тетрадь, опорная таблица со спец.вопросит.словами, схема построения вопроса

3 четверть

33

Глава 5. Я и моя семья.

Любимые занятия членов моей семьи

Комб.

- восстановить текст, вставляя пропущенные слова

-рассказать по картинке что делала семья Мег вчера

ЛексикаMother,father,son,daughter… стр.65 Грам-ка Употребление настоящего простого и прошедшего простого времени

Познавательные: умение работать с новым учебником и рабочей тетрадью, умение осознанно строить речевое высказывание по образцу, извлечение необходимой информации из прослушанного, постановка и решение проблемы, анализ ситуации.

Регулятивные: целеполагание как постановка учебной задачи, моделирование ситуации поведения в классе, умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, освоение критериев оценки выполненных заданий, умение адекватно понимать оценку учителя, умение дать развернутую оценку своей работе.

Коммуникативные: формирование желания общаться и умения знакомиться с другими ребятами,формирование умения слушать и вступать в діалог, умение представляться самому при знакомстве, умение выражать мысль с достаточной полнотой и точность в соответствии с поставленной задачей.

формирование представлений об английском языке как средстве установления взаимопонимания с представителями других народов, в познании нового, как средстве адаптации в иноязычном окружении.

Тек.

Формы речевого этикета в стране изуч.языка

учебник, рабочая тетрадь, аудиокассета, наглядная опора

34

Любимое занятие членов моей семьи, практика в устной речи

Комб.

-читать и воспринимать на слух текст с извлечением информ.

-составить высказывание, что ты делаешь по воскресеньям

-расспросить одноклассника, что он делает по воскресеньям

Лексика Стр.68 Грам-ка Краткие формы отрицания

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица

35-36-

37

Помощь по дому, устная речь

Рассказ с опорой на картинку

Стихотворение “Onebusyhousewife, чтение

Урок применения знаний и умений

-рассказать, что Мег и Алекс обычно делают дома (опора)

- сказать об обязанностях семьи

-восстановить текст, употребляя глаголы во 2-й форме

-уметь высказываться, что дети делали вчера, использ. фраз. глаг.

-составить диалог о том, что дети обычно делают по дому

-выразительно читать стих

Лексика Стр.70-71 Грам-ка-употребление настоящего простого времени

-употребление прошедшего простого времени

-употреблениемодальныхглаголов-May I help you?-can you help…?

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица, опорная наглядность

38

Разговор по телефону, диалог.

Комб.

-воспринимать на слух диалог

-драматизировать диалог

-говорить время с употреблением ЛЕ aquarterto… halfpast…

-читать текст, вставляя глаголы в правильной форме с извлечением основного содержания

Лексика Стр.71 Грам-ка-употребление модальных глаголов CanI…MayI употребление простого прош. Врем.

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, рабочая тетрадь, аудиокассета, наглядная опора

39

Будь вежливым, устная речь

Комб.

-уметь вежливо попросить что-то и дать вежливый ответ

-уметь давать краткие ответы на вопросы разного типа

-восстановить текст, вставляя притяжательные местоимения

-вести диалог за столом (предлагать угощения, благодарить)

Лексика повторение Грам-ка Личные и притяжательные местоимения (повторение)

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

Речевой этикет при разговоре по телефону, за столом

учебник, рабочая тетрадь, опорная таблица притяжательных местоимений, классная доска

40

Обобщающее повторение.

Урок обобщ. и систематизации знаний

-знать ЛЕ по главе №5

-вставлять пропущенные буквы

-составлять предложения из слов

-вспомнить и написать на английском, что делали вчера

Лексика Стр.84 Грам-ка Употребление настоящего простого и прошедшего простого времени

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица, дид. материал

41

Выполнение задания в письменной форме по главе №5

Урок применения знаний и умений

-выполнить задания в письменной форме по главе №5

Лексика повторение Грам-ка Обобщение грамматики

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Сам. раб.

учебник, дидактический материал

42-43

Глава 6. Покупки

Введение ЛЕ по теме «Одежда»

Покупка одежды, работа с диалогом

Комб.

-говорить и спрашивать, что они любят надевать и какая одежда у них есть

-читать диалоги вслух, соблюдая нужную интонацию

-вести диал. с продавцом одежды

-выражать просьбу и благод-сть

-описывать сказочных героев и их внешность по содерж. текста

Лексика Стр.85, 87 Грам-ка-неправильные глаголы-структуры:

I like to wear…

Do you have…?

I’d like to…

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Познавательные: освоение приемов логического запоминания информации, умение работать с иллюстрацией, умение выделить личностные характеристики, умение высказывать свое отношение.

Регулятивные: умение корректировать, вносить изменения, умение корректировать способ действия в случае расхождения с правилом, умение учиться и способность к организации деятельности.

Коммуникативные: умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы, умение строить монологическое высказывание, умение слушать собеседника и выразить свою точку зрения.

формирование дружелюбного отношения и толерантности к носителям другого языка на основе знакомства с детским фольклором и доступными образцами детской художественной литературы.

Речевой этикет страны изучаемого языка

учебник, рабочая тетрадь, аудиокассета, опорная наглядность

44-45

Одежда в разную погоду, описание

Одежда в разную погоду, работа с текстом

Комб.

-уметь говорить, что они могут одевать в разную погоду

-описать одежду сказочных героев (опора по картинке)

-восстановить текст, вставляя глаголы в нужной форме

- составить вопрос и ответить

Лексика Повторение haveonputon Грам-ка-Безличные предложения-Whenitiscold

-простое прош. Время

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, рабочая тетрадь, опорная наглядность, грамматическая таблица

46-47

Покупка продуктов, устная речь.

Еда в разное время суток, работа с текстом.

Комб.

-уметь говорить, что они едят на завтрак, обед и ужин

-сколько имеют продук-в и каких

-читать и оценивать найденную информацию

-читать диал., соблюд. интонацию

-читать текст т выполнять задания

ЛексикаСтр.93Грам-ка-местоимения some, any, no There is some…

There is no… Isthereany…?

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, рабочая тетрадь, опорная наглядность, аудиокассета

48

Устная речь, работа с диалогом.

Урок обобщения и системат. знаний

-закончить диалог между покупателем и продавцом

-выполнить задания по картинке

-разыграть подготовку к праздника

Лексика Стр.98 Грам-ка Настоящее простое Прошедшее простое, Общие спец. вопросы, Мест-я some,any,no

взаимопроверки

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица, дид. материал

49

Контрольная работа по теме «Покупки»

Урок проверки и коррекции знаний

Выполнить контрольные задания по темам глава 5 и 6

Лексика Лексика всего раздела Грам-ка

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Контр.раб.

учебник, дидактический материал

50

Анализ контрольной работы

Комб.

Работать над ошибками контр.раб.

Лексика Лексика всего раздела Грам-ка

учебник, рабочая тетрадь, дида. материал

51

Обобщающее повторение.

Урок обобщ. и системат. знаний

-перевести ЛЕ с рус.яз. на англ.яз. по теме

-знать ЛЕ по главе 6

-найти в тексте глаголы во 2-й форме, написать их 1-ю форму

ЛексикСтр.98 Грам-ка Наст. и Прош. простое время Общие,спец. вопросыМестоимения some,any,no

взаимопроверки

учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица, дида. материал

52

Практика в устной речи. Итоги четверти

Урок обобщ.и системат. знаний

Лексика повторение Грам-ка Обобщение

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

взаимопроверки

учебник, рабочая тетрадь, дидактический материал

4 четверть

53-54-55

Глава 7. Школа, введение ЛЕ

Классная ком-ната, описание.

Занятия в школе, уст-ная речь.

Комб.

-распознавать новую лексику

-описать свой класс

-рассказать, что делают на уроке

-рассказать, что нужно делать, чтобы быть хорошим учеником

-уметь говорить, что должны делать учащиеся в школе

Лексика Стр.100-101 Грам-ка Повторение оборотаthereis/are

Модальный глагол must Настоящее простое и простое прошедшее

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Познавательные:умение с помощью вопросов получать недостающую информацию, выразительное, осознанное чтение фразами, умение искать и выделять необходимую информацию, освоение приемов логического запоминания информации, извлечение необходимой информации из прослуш. текста.

Регулятивные:волевая саморегуляция как способность к волевому усилию, формирование основ оптимистического восприятия мира, умение корректировать, вносить изменения в способ действия.

Коммуникативные:умение слушать, вступать в диалог, овладение монологической формой речи в соответствии с образцами, умение участвовать в коллективном обсуждении проблемы.

умение выделить нравственный аспект поведения, развитие понимания добра и зла в отношении с окружающей природой, животным миром, умение устанавливать взаимоотношения с одноклассниками.

Тек.

Название школьных предметов

аудиокассета, учебник, рабочая тетрадь, грамматическая таблица

56-57-58

Школьные предметы, введение ЛЕ.

Школьные принадлежности, новые ЛЕ.

Закрепление ЛЕ в речи

Комб.

-выполнять упражнения на восстановление предложений на базе новой лексики

-уметь вести диалог с использованием фразHaveyougot…?Didyouneed?

-уметь рассказать, что лежит в портфеле у детей, для чего это нужно

Лексика Стр.100-101 Грам-ка Структуры

I have goy…I need… This is a rubber Am I right Указатьместоимения This-these

That-those

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Тек.

учебник, наглядное пособие, аудиокассета, рабочая тетрадь

59-60-61

Произведения детского фольклора, чтение

Рассказ “Thekingandcheese”, чтение

Рассказ “Thekingandcheese”, работа с текстом

Комб.

-читать выразительно вслух диалоги

-драматизировать диалоги

-читать текст с извлечением информации

-выполнять задания по тексту

-уметь соотносить картинки с текстом

-ответить на вопросы тестовой викторины

Лексика Повторение Грам-ка Повторение

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

Рассказ “Thekingandcheese” Английские сказки и песни

учебник, рабочая тетрадь, наглядное пособие

62-63-64

Рассказ “The best time for apples”, чтение

Обобщающее повторение.

Подготовка контрольной работе

Урок обобщения и систематизации знаний

- переводить ЛЕ с рус. на англ.

-составить анкету о себе,

- дать советы Тайни, как он должен вести себя на уроках, используя Youmust,Youmustn’t

-описать классную комнату

-уметь писать лексику раздела

-уметь использовать указат.местоимения this/

-знать лексику раздела устно

Лексика Повторение лексики раздела Грам-ка Повторение грамматики раздела

Чтение, аудирование, письмо,устная речь

взаимопроверки

Рассказ “The best time for apples”

учебник, рабочая тетрадь, классная доска, дидактический материал

65

Итоговая контрольная работа «Школа».

Урок проверки и коррекции знаний

-выполнить в письменной форме задания конт.раб.

Лексика Повторение лексики раздела Грам-ка Повторение грамматики раздела

Контр.раб.

дидактический материал

66

Анализ контрольной работы

Комб.

Сделать работу над ошибками

-уметь делать анализ допущенных ошибок

Лексика Повторение лексики раздела Грам-ка Повторение

учебник, дид. материал, классная доска

67

Обобщающий урок. Итоги года

Урок обобщ. и системат. знаний

Совершенствовать грамматические и речевые навыки

Лексика Повторение лексики раздела Грам-ка Повторение грамматики раздела

учебник, грамматическая таблица, дид. материал

68

Практика в устной речи по теме «Лето»

Урок обобщ. и системат. знаний

Совершенствовать грамматические и речевые навыки

Лексика Повторение лексики раздела Грам-ка Повторение грамматики раздела

грамматические таблицы, дидактический материал

69-70

Систематизация знаний, грамматика.

Систематизация знаний, устная речь.

Урок обобщения и систематизации знаний

Совершенствовать грамматические и речевые навыки

Лексика Повторение лексики раздела Грам-ка Повторение грамматики раздела

грамматические таблицы, дидактический материал