- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Формирование основ финансовой грамотности дошкольников в соответствии с ФГОС ДО»
- «Патриотическое воспитание в детском саду»
- «Федеральная образовательная программа начального общего образования»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- Курс-практикум «Цифровой арсенал учителя»
- Курс-практикум «Мастерская вовлечения: геймификация и инновации в обучении»
- «Обеспечение безопасности экскурсионного обслуживания»
- «ОГЭ 2026 по русскому языку: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по литературе: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
- «ОГЭ 2026 по информатике: содержание экзамена и технологии подготовки обучающихся»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Конспект урока французского языка (устная речь) по теме «Curiosites d'Archangelsk»
573
0
Игнатова Наталья Александровна
ИФМК, САФУ им. М. В. Ломоносова
Студентка 4 курса
План – конспект урока французского языка для 2 курса 27 группа (устная речь)
Тема:практическое занятие по 6 юниту «Curiosités d’Arkhangelsk».
Цели урока:
Практические:
- автоматизировать лексические знания обучающихся по текстам А - F из темы «Curiositésd’Arkhangelsk»;
- проработать содержательную сторону 6 юнита;
Общеобразовательная:
- содействовать знакомству учащихся с достопримечательностями Архангельска;
Развивающие:
- содействовать развитию умения выделять главное в тексте;
- способствовать развитию памяти;
Воспитательные:
- содействовать повышению мотивации на уроках иностранного языка;
- способствовать развитию чувства гордости за свою родину;
Задачи урока:
Выполнить упражнения на активизацию лексического материала;
Проработать новые тексты по изучаемой теме;
Активизировать изученный лексический материал;
Языковойматериал:
-дляповторения (например, memorable, un port maritime, une puissance, en pierre, l’ambassade, la ruele).
-новый(например, le berceau, l’inauguration, un hommage, se dresser, un combattant, un syndicat).
Оснащение: учебник.
Ход урока:
N | Этапы урока | Время | Деятельность учителя и учащихся | Примечания (д/з, к/р,ТСО, дополнительный материал и т.д.) |
1. | Организа-ционный этап | 3 мин | -Bonjour, je suis ravie de vous voir. Comment ça va? | |
2. | Речевая зарядка и т.д. | 10 мин. | Повторение лексического материала прошлого занятия. - Maintenant, il faut répéter le lexique. Je vous donne un mot, vous devez traduire ce mot du russe en français, ensuite à l’envers. - Alors, je vous donne un mot, vous devez faire une phrase avec ce mot. - Choissisez un mot, expliquez – la, mais ne le nommez pas. On doit comprendre ce mot. | |
3 | Основная часть урока | 75 мин. (15 мин) (5 мин) (5 мин) (5 мин) (20 мин) (10 мин) (15 мин) | - Alors, votre devoir à domicile était lire les textes. Texte G: il faut lire une proposition, la traduire. Ilyalesmotnouveax (перечислить новые слова в предложении). Такпроделатьтексты G, H. Maintenant travaillez à deux: vous devez faire un dialogue utilisant ces textes. - Texte E. Trouvez les nouveaux mots dans ce texte. Travaillez à deux. Qelles sont ces mots? Résumez ce texte utilisant ces mots. - Texte J. Travaillez à deux : lisez et traduisez ce texte . Maintenant, qu’est-ce que ... (назватьсловоизтекста)? – traduisez du français en russe. - Texte K. Lisez et traduisez ce texte. - Alors, il faut faire des mots croisés. 15 minutes pour ce devoir. - Maintenant, choisissez un monument, décrivez ce monument avec 5 – 7 phrase, mais ne nommez pas ce monument. Le devoir est comprendre de quel monument il s’agit. Je vous donne 3 minutes pour vous préparez. - Travaillez à deux. Faire un petit dialogue sur le monument que vous aimez. 5-7 minutes pour vous préparez. | Учебник,кроссворд |
4 | Заключи- тельная часть урока | 3 мин. | C’est tout pour aujourd’hui. Votre devoir à domicile est apprendre les mots dans les textes G,H,E,J,K. Ensuite, il faut faire les exercices «devoirs après la lecture», № 1, 2, 3, 4, 5 |
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203315-konspekt-uroka-francuzskogo-jazyka-ustnaja-re
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Руководитель ДОО: принципы и подходы к управлению дошкольной образовательной организацией»
- «Формирование элементарных математических представлений. Ознакомление с окружающим миром»
- «Организация работы с обучающимися с ОВЗ в реализации предметной области «Искусство»
- «Ранняя профориентация детей дошкольного возраста в условиях реализации ФГОС ДО»
- «Активизация познавательной деятельности учащихся»
- «Преподаватель-организатор ОБЖ: содержание профессиональной деятельности»
- Профессиональная деятельность педагога-организатора. Обеспечение реализации дополнительных общеобразовательных программ
- Управление процессом реализации услуг (работ) в сфере молодежной политики
- Английский язык: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Сопровождение учебно-воспитательного процесса в деятельности педагога-психолога дошкольной образовательной организации
- Основы дефектологии. Содержание и методы работы с обучающимися с ОВЗ
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.