Конспект занятия по познавательному развитию и ручному труду в старшей группе детей с ЗПР «Блюдце из папье-маше»

Муниципальное казенное

дошкольное образовательное учреждение «детский сад компенсирующего вида» №18

Конспект занятия по познавательному развитию и ручному труду в старшей группе детей с ЗПР «Блюдце из папье-маше»

подготовила воспитатель

Бокова Екатерина Васильевна

г. Миасс
2015

Цель:Формирование умений и навыков в конструировании изделий в технике папье-маше, в совместной работе с родителями.

Задачи:

Образовательные:

- Познакомить детей и родителей с техникой работы с бумагой – папье-маше.

- Научить детей работать сообща, дополняя действия друг друга.

- Закрепить знания детей о свойствах бумаги и стекла.

Коррекционно-развивающие:

- развивать зрительное и слуховое внимание;

- развивать мелкую моторику рук

Воспитательные:

-Создать атмосферу дружеского взаимодействия и непринужденного общения между родителями, детьми и педагогом.

-Способствовать улучшению микроклимата в группе детей и между родителями.

- воспитывать познавательный интерес и интерес к ручному труду;

- воспитывать положительное отношение к деятельности;

Оборудование:газетная бумага, белая бумага, обойный клей, клеенки, кисти для клея, подставки под кисти, тряпичные салфетки для рук, фаянсовые блюдца.

Ход работы:

Воспитатель подводит детей и родителей к выставке посуды.

Вот большой стеклянный чайник,
Очень важный, как начальник.
Вот фарфоровые чашки,
Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,

Только стукни – разобьются.
Вот серебряные ложки,
Голова на тонкой ножке.
Вот пластмассовый поднос.
Он посуду нам принес.

Нищева Н.

Воспитатель обращает внимание на то, что вся посуда хрупкая, легко бьющаяся. а пластмассовый поднос прочный и предлагает изготовить подарки бабушкам ко дню 8 марта блюдца из бумаги способом папье-маше.

Участники приглашаются к столам, с приготовленными материалами.

1 этап. Перевернутое вверх дном блюдце покрыть слоем клочков газетной бумаги, предварительно смоченной в воде. Дети и родители приступают к работе, а педагог интересуется у родителей знаком ли кто из них с этой техникой, в форме беседы повествует историю происхождения этой техники.

-Папье-маше (франц.) слово, буквально-жеваная бумага или рваная бумага.
Папье-маше- легко поддающая формовке масса, получаемая из смеси волокнистых материалов (бумаги, картона) с клеящими веществами, крахмалом, гипсом и т.д.
Папье-маше изобрели в начале 16 века во Франции и использовали первоначально для изготовления кукол.
Из папье-маше делают муляжи, шкатулки, игрушки (показ изделия из папье-маше).   Мы делаем нашу работу из кусочков бумаги, так как дети знакомы со свойством бумаги размягчаться при намокании и затвердевать при высыхании с клеем.

Физкультминутка «Посуда» воспитатель предлагает выйти на середину группы и напоминает стихотворение, звучавшее ранее, но обыгрывает слова.

Вот большой стеклянный чайник,
(«Надуть» живот, одна рука на поясе)

Очень важный, как начальник.
(Другая изогнута, как носик)

Вот фарфоровые чашки,
(Приседать, одна рука на поясе)

Очень хрупкие, бедняжки.
Вот фарфоровые блюдца,
(Кружиться, рисуя руками круг)

Только стукни - разобьются.
Вот серебряные ложки,
(Потянуться, руки сомкнуть над головой)

Вот пластмассовый поднос -
Он посуду нам принес.
(Сделать большой круг)

2 этап. Второй слой наклеиваем из клочков белой бумаги, следя за плотностью укладывания слоя, чтобы газетная бумага не была видна. В процессе работы звучит негромкая музыка. Педагог обращает внимание на то, что от клея бумага размокает не так быстро, как от воды. Спрашивает мнение детей понравятся ли такие подарки бабушкам? Что дарили своим бабушкам мамы, когда были маленькие? Кому еще можно подарить такой подарок? По окончании работы воспитатель размещает заготовки на отопительных элементах и предлагает пройти в музыкальный зал для репетиции совместного танца с мамами к празднику дню 8 марта.

3 этап. Подсохшие заготовки снимаются с формы и переворачиваются. Воспитатель спрашивает мнение детей, что нужно сделать для окончания работы, и получив правильный ответ, предлагает закончить обклеивание белой бумагой с внутренней стороны блюдца. По ходу работы воспитатель рассказывает взрослым и детям информацию из истории тарелки.

Первые тарелки появились почти 600 лет назад во Франции и имели четырехугольную форму. А раньше роль тарелок выполняли миски. Кроме горшка и миски, в доме русского крестьянина практически не было другой посуды. Делали миски из глины, дерева, а позднее и из металла. Размеры некоторых из них были довольно большими, из одной миски ела порой вся семья.

По окончании работы воспитатель просит поделиться мнением участников о проделанной работе и предлагает забрать работы домой на выходные и раскрасить полученные блюдца, по своему вкусу.

К празднику проводиться выставка работ, а после концерта дети вручают подарки своим бабушкам.

Информация об истории возникновения посуды.

http://www.all4wedding.com/article/30472_Proishozhdenie-stolovoy-posudy-i-predmetov-servirovki

.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203347-konspekt-zanjatija-po-poznavatelnomu-razvitij