Организация обучения по преодолению неуспеваемости

Г
осударственное бюджетное образовательное учреждение среднего профессионального образования «Ейский педагогический колледж» Краснодарского края

Сообщение на тему «Организация обучения по преодолению неуспеваемости»

Подготовила:

Студентка Ш-31 группы

Вологжанина Екатерина

Преподаватель:

Великановская Л. А.

2016 г. Ейск

По данным ученых, примерно 12,5% учащихся испытывают трудности в обучении, в значительной мере затрудняет работу учителя . Неуспеваемость - несоответствие подготовки учащихся требованиям содержания образования, фиксированная через период обучения (после изучения раздела, в конце четверти, полугодия).

Преодолению неуспеваемости способствуют ориентации педагогического коллектива на ее профилактику, дифференцированный подход к учащимся, концентрирование внимания на совершенствовании методики преподавания сложных предметов, систематическое изучение реальных учебных возможностей учащихся, ознакомление учителей с методикой преодоления неуспеваемости, единство их действий, обеспечения внутришкольного контроля за работой успевающими учениками.

Решающим в предотвращении и преодолении неуспеваемости школьников надлежащая подготовка учителя к этой деятельности Для этого он обязан осознать значимость проблемы, уметь установить причины неуспеваемости те в каждом конкретном случае, владеть методикой обучения неуспевающих учеников, подходить к ним с "оптимистической гипотезой", проявлять терпение, доброжелательность отзывчивости.

Определенную роль в преодолении неуспеваемости школьников играют классы выравнивания, укомплектованы на базе одной или нескольких начальных школ микрорайона из детей, при поступлении в школы оказались неподготовленими к систематическому обучению в обычных условиях, а также из числа неуспевающих по основным предметам учащихся первого и второго классов В них наблюдаются задержки развития восприятия и мышления я, ослабление памяти, неустойчивое, однако не настолько, чтобы отнести их к категории дефективных Такие дети требуют усиленного внимания, особого труда За два-три года интенсивной работы учителя они преодолевают отставание в знаниях от своих сверстников из обычных классов и могут вместе с ними успешно продолжать обучение в средней школой.

Важным фактором успешной работы классов выравнивания является относительная однородность состава учащихся, сравнительно одинакова их школьная зрелость Учителя могут маневрировать учебным материалом, использовать ты его по обстоятельствам, которые сложились во время изучения определенной темы, при необходимости - временно замедлить темп усвоения учебной программы отдельными учениками, классом Главным является надлежащее усвоение я материала каждым учеником, устранения пробелов в знаниях, развитие умения учиться, что создает предпосылки для преодоления бывшего отставание Определенное значение имеет также наполнение классов выравнивания (не больше 20 детей) В таких классах работают учителя высокой квалификации, способные творчески организовать познавательную деятельность учеников.

В зарубежных странах неуспеваемость учащихся преодолевают индивидуализацией обучения, созданием особых классов выравнивания .Для отстающих готовят программированные пособия, создают специальные компьютерные программы для индивидуальной робот.

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203395-organizacija-obuchenija-po-preodoleniju-neusp