Конспект итогового занятия по речевому развитию в средней группе «Путешествие в весенний лес»

Конспект итогового занятия по речевому развитию в средней группе «Путешествие в весенний лес»

Задачи:

1. Расширять представление детей о природе

2. Учить детей выделять признаки (приметы) весны

3. Пополнять и активизировать словарь детей

4. Учить детей образовывать слова с суффиксами

5. Совершенствовать диалогическую речь

Программное содержание:

Закреплять классификацию предметов, обобщающих слов, признаки времен года; совершенствовать грамматический строй речи; упражнять в правильном произношении; развивать речь; воспитывать бережное отношение к природе, заботу о животных.

 Материалы и оборудования:

Схема модель описательных рассказов «Времена года», дидактические игры: «Времена года», «Части суток» «Береги живое», иллюстрации цветов.

Ход непосредственно образовательной деятельности

Воспитатель:

Ребята, сегодня к нам на занятие пришли гости. А что нужно сделать, когда приходят гости? Правильно, поздороваться.

Воспитатель: Ребята вы любите путешествовать?

Ответы детей. Скажите, а на чем можно, отправится в путешествие?

Воспитатель: Но сначала я прочитаю стихотворение.

Отшумела злая вьюга,

Стала ночь короче дня.

Теплый ветер дует с юга,

Капли падают, звеня.

Солнце, землю, нагревая,

Гонит  с нашей горки лед,

Тает баба снеговая

И ручьями слезы льет.

Воспитатель: Ребята, скажите, о каком времени года идет речь в стихотворении?

Ответы детей.

- А что происходит весной? (Да, появляются листочки, распускаются цветочки, прилетают птички, ярко светит солнце.)

- Ребята, посмотрите, какая сегодня чудесная погода, и я приглашаю вас отправиться в лес на прогулку. 

Воспитатель:  Вы хотите  отправиться в лес  и  поискать приметы весны?

Что же в путь, добрый лес, старый лес,

Полон сказочных чудес, я иду гулять сейчас, и зову с собою вас,

По ровненькой дорожке шагают наши ножки.

Мы шагаем друг за другом.

Лесом и зеленым лугом.

Воспитатель: ну вот мы и пришли с вами в лес. Давайте поздороваемся.

Здравствуй , здравствуй добрый лес.

Полон, сказок и чудес. Мы никого здесь не обидим. И чудеса твои увидим!

Скажите, а какие деревья растут в лесу? (Береза, рябина, ель, дуб)

Воспитатель: Подумайте и назовите  главную примету весны.

Загадка:

Большой подсолнух в небе

Цветет он много лет.

Цветет весной и летом

А семечек все нет. (Солнце)

Дидактическая игра «Времена года»

Воспитатель:Скажите, а какие весенние месяца вы знаете?

Ответы детей. Читают стихи о месяцах.

Дидактическая игра«Части суток»

Воспитатель: Вспомним чего нельзя делать в лесу?(Громко разговаривать, шуметь(не спугнуть птиц ,животных ,услышать как поют птицы), ломать  веточки ,жечь костры.

Физменутка:

Мы по лугу прогулялись

И немного запыхались.

Встанем, глубоко вздохнём,

Упражнения начнем.

Руки в стороны, вперёд,

А потом на оборот.

Чудеса у нас на свете:

Стали карликами дети,

А потом все дружно встали,

Великанами мы стали.

Вот как дружно хлопаем

И ногами топаем!

Хорошо мы погуляли

И несколько ни устали!

Дидактическая игра: «Береги живое»

Воспитатель:

Солнышко появилось, согрело землю, и расцвели цветы. Назовите первые весеннее цветы. (Подснежники, мать-и-мачеха, одуванчик )

Загадки о насекомых:

Я трудилась целый год,

Будет вам душистый мед. (Пчела)

Черен, а не ворон,

Рогат, а не бык,

С крыльями, а не птица. (Жук)

Очень сильный,

Очень смелый,

Самый сильный и умелый. (Муравей)

Сорвать цветок я захотел,

А он спорхнул, и улетел. (Бабочка)

Осенью в щель забьется,

А весной проснется.

Вокруг носа вьется.

А в руки не дается. (Комар)

Воспитатель: Хорошо в лесу.  А теперь, кто ответит на мой вопрос.

Зимой небо пасмурное, а весной (ясное)

Зимой солнце стоит низко, а весной (высоко)

Зимой воздух холодный, а весной- (теплый)

Зимой дни короткие, а весной- (длинные)

Звери бегают, а птицы- (летают)

Соловьи поют, а вороны- (кричат)

Воробьи не улетают зимой, а дикие утки- (улетают на юг)

Ворона- зимующая птица, а скворец- (перелетная)

У снегиря грудка красная, а у синицы- (желая)

У воробья глаза маленькие, а у совы- (большие)

У сороки хвост длинный, а у синички- (короткий)

Воспитатель:Ну, вот наша прогулка подходит к концу, пора возвращается в группу.

Анализ занятия:

Понравилась вам прогулка в лес? (Да).

Чем мы сегодня занимались?

Что вам понравилось больше всего?

Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203717-konspekt-itogovogo-zanjatija-po-rechevomu-raz