Тематическое планирование в средней группе «Во саду ли, в огороде» с учётом ФГОС

ННОД

Совместная деятельность с детьми.

Работа с родителями.

Познавательное развитие.

Тема: «Во саду ли, в огороде».

Цель. Формировать представления детей о работах, проводимых в весенний период в саду и в огороде. Оборудование: Д/и «Овощи и фрукты», картинки с изображением сельскохозяйственной техники.

Тема: «Прогулка в сад и огород»

Цель. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте; понимать слова «высокий – низкий», «выше – ниже». Совершенствовать навыки сравнения двух групп предметов способом приложения и пользоваться словами «поровну», «одинаково», «больше», «меньше».

Оборудование: ёлочки разной высоты, машины, овощи и фрукты (раздаточный материал).

Развитие речи.

Тема: Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Откуда хлеб на стол пришёл?». ЗКР со звуком «ч». Цель. Упражнять в составлении рассказов по серии сюжетных картинок. Развивать фонематический слух детей.

Оборудование. Сюжетные картинки из серии «Откуда хлеб на стол пришёл?», картинки с предметами в названии, которых присутствует звук «ч».

Лепка.

Тема: «Цыплята гуляют».

Цель. Учить лепить предмет, состоящий из двух и более частей одинаковой формы; делить комок пластилина на части на глаз.

Оборудование: пластилин, доски, стеки.

Рисование.

Тема: «Жёлтые одуванчики в траве»

Цель. Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить линии в разных направлениях.

Оборудование: Гуашь, альбомный лист, непроливайки, подставки, кисть, салфетки.

Физическая культура. Тема: «Прогулка по саду». Цель. Упражнять: в ходьбе и беге переменным шагом через шнуры; беге врассыпную; бросать мяч через шнур; подлезать под шнуром, не касаясь руками пола Оборудование: шнуры разной длины, мячи, цветные обручи, рули разного цвета.

Музыка. По плану специалиста.

Д\и «Найди, о чем расскажу», «Козлята и волк», «Кто в домике живет?», «Угадай растение по описанию», «Найди растение по названию», «Чего не стало!», «Подбери фигуру».
Арт/г «Мишкино варенье», «Зайка гуляет».

Пальчиковые игры: «Красивый цветок», «Ромашка».

Проговаривание чистоговорки  «ла-ла –ла –лампа у окна».

Разучить считалку: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать!

П/и «Солнышко и дождик», «Найди свой цвет», «Вороны и собачка», «Птички летают», «У медведя во бору», «Гуси – гуси».

Игры – забавы «Веселые соревнования».

Хороводные игры: «Вейся, венок», «Мы на луг ходили».

С/р игры: «Овощной магазин», «У Мишутки день рождения», «Едем в гости к бабушке в деревню». Стр./и «Постройка дома и забора».

Обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят». Рассматривание картинок из папок «Дикие животные», «Растения», «Овощи и фрукты», «Весна».

Чтение произведений: Георгиев «Бабушкин садик», Л. Толстой «Мальчик стерёг овец», «Отец приказал сыновьям»; В. Бианки «Первая охота»; загадки о весне, овощах, фруктах.

Разучивание песенки «Купите лук». Беседы: “Изменения в природе”, “Времена года”, «Ядовитые растения». Проблемная  ситуация «Заинька заблудился». Игровые ситуации: «Как Чебурашка собирался на праздник». Экспериментирование с природными объектами: рассада цветов, вода. Наблюдения: за растительным миром, за ветром, за птицами, за насекомыми, за берёзой, за сезонными изменениями в природе. Труд: сложить картинки в папку «Растения», «Дикие животные», навести порядок в библиотеке, помыть игрушки, навести порядок в уголке природы и игровом уголке, собрать строительный материал после игры, собрать пазлы, полить комнатные растения, рассаду цветов, протереть листья у фикуса; коллективный труд по уборке территории, наведение порядка на территории, полить цветы на клумбе, грядки, подмести на веранде, в автобусе, прополоть клумбы, помочь завязать, развязать пояс, шнурки товарищу. Итоговое дело: Конкурс рисунков на асфальте «Цветочная дорожка». Развлечение .

Конкурс для родителей «Красивые цветы».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

Консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам безопасного поведения на улице и дома.

Папка «Малые формы фольклора».

Цель. Расширить знания родителей о влиянии фольклора на воспитание детей.

Семинар-практикум для родителей «По дорогам сказок».

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Артикуляционная гимнастика. «Мишкино варенье». Пальчиковая игра «Красивый цветок». Цель. Развивать мелкую моторику рук.

Д/и«Чего не стало!».
Цель. Назвать растение по памяти (без зрительного контроля).
Рассматривание альбома «Растения». Цель. Совершенствование знаний о цветах.

Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Беседа на тему «День Победы». Цель. Обсудить впечатления, полученные от праздника.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Вероника В., Кирилл К.

Центр познания.

Палочки Кюизенера.

Центр движений.

Параллоновые палочки, гимнастическая скамейка, кегли. Центр игр.

Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

Консультация для родителей «Безопасность детей – забота взрослых».

Цель: объединение усилий педагогов и родителей по приобщению детей к основам безопасного поведения на улице и дома.

ННОД

1.Музыка. По плану специалиста. 2.Познавательное развитие. Тема: «Прогулка в сад и огород». Цель. Продолжать учить сравнивать предметы по высоте; понимать слова «высокий – низкий», «выше – ниже». Совершенствовать навыки сравнения двух групп предметов способом приложения и пользоваться словами «поровну», «одинаково», «больше», «меньше».

Прогулка.

Наблюдение за растительным миром. Цель. Формировать представление об особенностях растений, по которым
их можно выделить среди других; воспитывать бережное отношение к природе. П /и «Вороны и собачка» Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Приобщать к народной культуре. Труд. Наведение порядка на территории. Цели: приучать детей ухаживать за саженцами, поливать землю вокруг деревца; следить, чтобы дети из других групп не ломали ветки деревьев. С/р игра «Едем в гости к бабушке в деревню». Цель. Продолжать работу по формированию доброжелательных взаимоотношений между детьми.

Пройди по бревну – Дима Б., Даша К.

Цель. Учить удерживать равновесие при ходьбе по бревну.

Вынос рулей, кукольной посуды, кеглей, скакалок.

Работа перед сном.

Чтение произведения Георгиева «Бабушкин садик».

Цель. Продолжать учить внимательно, слушать произведения.

Закреплять умение снимать футболку – Вероника К., Ваня М.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). Стр./и « Постройка дома и забора». Цель. Совершенствовать умение самостоятельно строить, обыгрывать постройку.

Д/и «Козлята и волк».
Цель. Заканчивать сказку по её началу.
Труд. Навести порядок в уголке природы. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в уголке природы. Рассматривание картинок из папок «Овощи и фрукты», «Весна». Цель. Выяснить природные изменения в разные месяцы весны.

Упражнять в ползании на повышенной опоре – Максим К., Максим С.

Центр познания.

Палочки Кюизенера, кубики, пазлы, шнуровки, папка «Растения».

Центр движений.

Гимнастическая скамейка, обручи, мячи.

Папка «Малые формы фольклора».

Цель. Расширить знания родителей о влиянии фольклора на воспитание детей.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель. Увидеть сезонные изменения в природе. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Доставить детям радость. П/и «Птички летают»

Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу. Труд. Помочь завязать, развязать пояс, шнурки товарищу. Цель. Воспитывать желание оказывать помощь товарищам. Чтение сказки «Волк и семеро козлят». Цель. Развивать интерес к народной культуре.

Прыжки вверх – Максим К.

Цель. Учить выполнять прыжки вверх.

Вынос песочных наборов, скакалок.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Артикуляционная гимнастика «Зайка гуляет». Пальчиковые игра «Красивый цветок». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Козлята и волк».
Цель. Заканчивать сказку по её началу.
Игровая ситуация «Как Чебурашка собирался на праздник». Цель. Продолжать знакомить с правилами поведения за столом. Труд. Расставить салфетницы. Цель. Воспитывать желание выполнять поручения.

Закреплению навыка нахождения двух одинаковых деталей по цвету и форме.

– Максим С., Ангелина Л.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Шароброс, погремушки, бревно, мячи. Центр познания. Фотоальбомы.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1. Музыка. По плану специалиста. 2. Развитие речи. Тема: Составление рассказа по серии сюжетных картинок «Откуда хлеб на стол пришёл?». ЗКР со звуком «ч». Цель. Упражнять в составлении рассказов по серии сюжетных картинок. Развивать фонематический слух детей.

Прогулка.

Наблюдение за ветром. Цель. Продолжать наблюдение за ветром; учить определять направление ветра. Хороводная игра «Мы на луг ходили». Цель. Совершенствовать умение ходить по кругу, держась за руки. П /и «Вороны и собачка» Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. Труд. Одевание. Цель. Продолжать учить самостоятельно и последовательно, одеваться. Экспериментирование с природными объектами: вода. Цель. Продолжать знакомить со свойствами воды. Д/и «Угадай растение по описанию»
Дидактическая задача. Найти предметы по перечисленным признакам.

Учить ходьбе с высоким подниманием колена – Даша Ф.

Работа перед сном.

Чтение произведения Л. Толстого «Мальчик стерёг овец».

Цель. Объяснять детям поступки героев.

Вечер

Гимнастика пробуждения «Просыпающиеся котята»

(с элементами самомассажа).

С/р игра  «Овощной магазин».

Цель. Формировать умение взаимодействовать в сюжетах с несколькими действующими лицами. Беседа «Ядовитые растения». Цель. Познакомить детей с ядовитыми растениями, объяснить, что растения нельзя брать в рот. Труд. Навести порядок в игровом уголке. Цель. Формировать умение поддерживать порядок в группе.

Строение ели – Марк., Дима А.

Цель. Учить называть части дерева.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Прогулка

Загадки о весне, овощах, фруктах. Цель. Учить анализировать текст загадки. П /и «У медведя во бору». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. Хороводная игра «Мы на луг ходили». Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге. Игры – забавы «Веселые соревнования». Цель. Формировать интерес к народным играм. Наведение порядка на территории. Цель. Воспитывать желание оказывать помощь взрослым.

Прыжки на двух ногах – Аня Ф., Марк С.

Цель. Учить прыгать на двух ногах на месте.

Игры с песком, водой.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Артикуляционная гимнастика «Зайка гуляет». Д/и«Кто в домике живет?». Цель: Закреплять правильное произношение звуков. Развивать речевое дыхание детей. Беседа. “Времена года”. Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин. Пальчиковая игра «Ромашка». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Труд. Собрать пазлы. Цель. Формировать привычку ставить на место игрушки после игры.

Дикие животные – Данил К.

Цель. Совершенствовать знания о диких животных.

Центр познания. Кубики «Домашние животные», папки «Домашние животные», «Дикие животные», фотоальбомы, пирамидки. Центр игр. Машинки, напольный конструктор, резиновые игрушки.

Индивидуальные беседы с родителями по возникшим вопросам.

Цель: повышение педагогической грамотности родителей в той или иной области воспитания и обучения детей.

ННОД

1. Лепка. Тема: «Цыплята гуляют».Цель. Учить лепить предмет, состоящий из двух и более частей одинаковой формы; делить комок пластилина на части на глаз. 2.Физическая культура. Тема: «Прогулка по саду». Цель. Упражнять: в ходьбе и беге переменным шагом через шнуры; беге врассыпную; бросать мяч через шнур; подлезать под шнуром, не касаясь руками пола.

Прогулка.

Наблюдение за птицами. Цель. Продолжать наблюдение за птицами, их повадками; сравнить воробья и голубя. П /и «Найди свой цвет» Цель: учить детей быстро действовать по сигналу, ориентироваться в пространстве; развивать ловкость. П /и «Птички летают». Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу. Экспериментирование с природными объектами: цветочная рассада. Цель. Дать знания детям, о том, что необходимо для роста растений. Труд. Подмести на веранде. Цель. Продолжать учить аккуратно, подметать.

Учить метать в вертикальную цель – Максим К., Саша А..

Вынос корзины, шишек.

Игры на каруселях, в автобусе.

Работа перед сном.

Чтение произведения В. Бианки «Первая охота»».

Цель. Развивать память, развивать интерес к художественной литературе.

Учить выворачивать футболку – Саша А.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). Театр./и обыгрывание сказки «Волк и семеро козлят». Цель. Развивать умение имитировать характерные действия персонажей. Беседа “Изменения в природе”. Цель: формирование представлений о простейших взаимосвязях в живой и неживой природе. Труд. Собрать строительный материал после игры. Цель. Побуждать после игры убирать игрушки на место. Разучивание песенки «Купите лук». Цель. Развивать память.

Закреплению знаний о диких животных зимой - Ваня М., Сергей А.

Центр ИЗО.

Фломастеры, листы бумаги, раскраска.

Центр познания.

Строительный материал, маленькие машинки, матрёшки.

Конкурс для родителей «Красивые цветы».

Цель: привлечь родителей к совместной изобразительной деятельности дома, активизация творчества родителей и детей.

Прогулка

Наблюдение за сезонными изменениями в природе. Цель. Учить видеть признаки поздней весны и сравнить их с изменениями, происходящими ранней весной. Хороводная игра «Вейся, вейся венок». Цель: учить детей водить хоровод; упражнять в беге. П /и «Гуси – гуси». Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. Д/и «Кто быстрее найдет березу, ель». Цель. Найти дерево по названию. Труд. Полить цветы на клумбе. Цель: учить работать подгруппой, добиваться выполнения общи­ми усилиями поставленной цели.

Прыжки на двух ногах с продвижением вперёд – Илья Ф., Ульяна И.

Игры в автобусе.

Вынос кукольной посудки, кукол.

Режим

Совместная деятельность

Индивидуальная работа

Самостоятельная деятельность

Работа с родителями

Утро

Утренняя гимнастика. Комплекс №20. Артикуляционная гимнастика. «Мишкино варенье». Пальчиковые игра «Ромашка». Цель. Развивать мелкую моторику рук. Д/и «Угадай растение по описанию». Цель. Найти предметы по перечисленным признакам.
Разучивание считалки: Бежит зайка по дороге, Да устали сильно ноги. Захотелось зайке спать, Выходи, тебе искать! Цель. Учить четко, произносить слова, развивать память. Труд. Полить комнатные растения. Цель. Формировать умение ухаживать за комнатными растениями. Беседа “Времена года” Цель: вовлечение детей в разговор во время рассматривания картин.

Сравнить берёзу и ель – Ира Ч., Серёжа А.

Цель. Учить называть сходство и отличие между деревьями.

Центр сенсорики. Шнуровки, бусы, вкладыши. Центр движений. Шароброс, погремушки, бревно, мячи.

ННОД

1. Рисование. Тема: «Жёлтые одуванчики в траве».Цель. Закреплять умение рисовать предметы, состоящие из нескольких частей; проводить линии в разных направлениях. 2.Физическая культура на прогулке. Тема:«Прогулка по саду». Цель. Упражнять: в ходьбе и беге переменным шагом через шнуры; беге врассыпную; бросать мяч друг другу.

Прогулка.

Наблюдение за насекомыми. Цель: формировать реалистические представления о природе. Конкурс рисунков на асфальте «Цветочная дорожка». Цель. Доставить детям радость от рисования мелками на асфальте. П /и «Гуси – гуси». Цель: развитие у детей координации движений, быстроты реакции, умения играть в команде. П /и «Птички летают». Цель: учить детей спрыгивать с невысоких предметов, бегать врассыпную, действовать только по сигналу; приучать малышей помогать друг другу. Д/и «Найди растение по названию»
Цель. Найти растение по слову-названию.
Труд. Прополоть клумбы. Цели: формировать навыки прополки; обогащать и активизировать словарь; воспитывать интерес к труду.

Прыжки вверх – Сабир Х.

Цель. Учить выполнять прыжки на месте.

Работа перед сном.

Чтение произведения Л. Толстого «Отец приказал сыновьям». Цель. Совершенствовать умение отвечать на вопросы по тексту, используя сложные предложения.

Вечер

Гимнастика пробуждения. «Просыпающиеся котята» (с элементами самомассажа). С/р игра  «У Мишутки день рождения». Цель. Поощрять попытки детей дополнять игровую обстановку недостающими предметами, игрушками. Проговаривание чистоговорки «ла-ла –ла –лампа у окна». Цель. Работа над дикцией. Труд. Помыть игрушки. Цель. Воспитывать желание оказывать посильную помощь воспитателю. Проблемная  ситуация «Заинька заблудился». Цель. Познакомить детей с правилами поведения в лесу. Развлечение

«Ёлочка» - Вероника В., Ангелина Л.

Цель. Учить создавать в рисовании образ дерева, рисовать предметы, состоящие прямых вертикальных и наклонных линий.

Центр ИЗО.

Гуашь, тампоны, листы бумаги.

Центр игр.

Кукольная мебель, посуда, куклы, коляски.

Семинар-практикум для родителей «По дорогам сказок».

Цель: распространение педагогических знаний среди родителей о значении сказок в воспитании малышей, практическая помощь родителям по данной теме.

Прогулка

Наблюдение за берёзой. Цель: расширять знания о том, что деревья и кустарники живые. П /и «Вороны и собачка». Цель: научить детей подражать движениям и звукам птиц, двигаться, не мешая друг другу. П /и «У медведя во бору». Цель: развитие у детей скорости реакции на словесный сигнал, развитие внимания; упражнять детей в беге. Труд. Полить грядки со свёклой. Цель: развивать интерес к уходу за грядками.

Метание в цель – Маша Л., Кирилл К.

Цель. Учить делать замах при метании в вертикальную цель.

Игры в автобусе, с песком.