- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Викторина по гражданскому воспитанию «Гражданин-Отечества достойный сын»
Викторина по гражданскому воспитанию
« МЫ – ДЕТИ ДОНБАССА»
Ход викторины:
Ребята, в какой республике мы с вами живем?
Много чудесных стран на земле, везде живут люди, ДНР – единственная, необыкновенная республика, потому что она наша Родина.
ДОНБАССУ ЖИТЬ!
(Клятва)
Пока в груди шахтерской сердце живо
И в сердце кровь сыновняя тепла,
Хочу, чтоб песня с врубовкой дружила,
Варила сталь и в глубь ствола вела,
Клепала клети, и вздымала зданья,
И на лесах большого созиданья
Примером высшей доблести была.
Донбассу жить!.. Сирена шлет сирене
Горняцкой дружбы благовест стальной:
Донбасс никто не ставил на колени
И никому поставить не дано!
И нет земли прекрасней, вдохновенней,
Где все творцом-народом создано.
Донбасс никто не ставил на колени
И никому поставить не дано!
Как вы думаете, что такое Родина? (Родина – значит родная, как мать и отец. Родина – место, где мы родились; страна, в которой мы живем. Родина у каждого человека одна).
Я предлагаю вам сегодня сыграть в викторину на тему «Мы – Дети Донбасса». Согласны?
Для викторины нужно разделиться на две команды:
-Шахтеры
-Патриоты
А оценивать вас будет строгое, но справедливое жюри. (гости)
Перед началом торжественных мероприятий, соревнований, игр, звучит главная песня страны. Что это? (гимн) Как его нужно слушать? (стоя, молча, проявляя уважение) Прошу всех встать.
Звучит гимн ДНР
Давайте начнем нашу викторину с разминки. Задание для обеих команд. Я буду говорить начало предложения, а вы его заканчивайте. Будьте внимательны.
Наша республика называется…(Донецкая Народная Республика)
Столица ДНР город…(Донецк)
Самая известная река ДНР…(Северский Донец)
Полезное ископаемое, благодаря которому наша республика известна во всем мире…(Уголь)
Молодцы, я вижу, вы готовы к игре. (удар в гонг).
Конкурс №1
«Государственные символы»
Вопрос для обеих команд. Какие государственные символы вы знаете? (герб, флаг, гимн)
Задание для команды 1
Найдите на плакате флаг ДНР, и скажите, где он расположен.
Чёрный цвет символизирует плодородную землю Малороссии и уголь Донбасса.
Синий цвет символизирует дух народа и воды Азовского моря.
Красный цвет символизирует кровь, пролитую за свободу народа[2].
Задание для команды «Патриоты»:
Найдите герб ДНР среди гербов других стран и скажите, где он расположен.
Герб – это отличительный знак государства.
Что изображено на нашем гербе?
Герб Донецкой Народной Республики представляет собой серебряного двуглавого орла, поднявшего вверх распущенные крылья. На груди орла — в червлёном щите Святой Архистратиг Михаил в серебряном одеянии и вооружении и чёрной приволоке (мантии), с лазоревым мечом и серебряным с золотыми краями щитом с золотым крестом[3]. Михаил - это победитель над злыми силами, судья на страшном суде, и … защитник душ умерших
Вот так и наш герб символизирует красоту и справедливость, победу добра над злом.
Конкурс №2
«Литературный»
А сейчас у нас литературный конкурс. Каждая команда подготовила стихотворение о Родине. Жюри оценивает содержание и выразительное чтение.
Конкурс №3
Достопримечательности Горловки
Я раздам каждой паре конверт с пазлами. Вам нужно собрать картинку, и отгадать, какая достопримечательность изображена.
Конкурс №4
«Народы ДНР» (для обеих команд)
Много разных народов живет в ДНР, каждый народ имеет свою культуру, свой язык. Все народы равны между собой. Давайте вспомним, какие народы живут в ДНР? Все народы нашей республики, живут дружно. А мы с вами дружно живем? Вот сейчас мы это и проверим.
Игра «Сиамские близнецы».
Настоящие друзья часто встречаются друг с другом, они все делают вместе. Найдите каждый себе пару. Встаньте плечом к плечу, обнимите друг друга одной рукой за пояс. Теперь вы становитесь «сиамскими близнецами»: у вас две головы, три ноги, одно туловище, две руки. Чтобы третья нога была «дружной», ее скрепим веревочкой. Я предлагаю вам так походить, повернуться, присесть, встать, попрыгать.
Конкурс№5.
«Пословицы о Родине»
народ придумал очень много красивых, умных поговорок и пословиц о Родине, ее защите, любви к ней. Давайте сейчас вспомним эти пословицы. Называть будем по очереди.
На чужой сторонушке рад родной воронушке.
Своя земля и в горсти мила.
Глупа та птица, которой гнездо свое не мило.
Нет земли краше, чем Родина наша.
Береги землю любимую, как мать родимую.
Одна у человека мать, одна и Родина.
Чужой земли не хотим, но и своей не отдадим.
Вот и подошла к концу наша викторина «Мы – Дети Донбасса». И пока жюри подводит итоги, подумайте и скажите: Почему мы гордимся нашей республикой?
Слово жюри. Награждение.
Я желаю вам, ребята, чтобы вы выросли большими, умными, сильными и прославили свой край своим трудом и достижениями.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203794-viktorina-po-grazhdanskomu-vospitaniju-grazhd
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Современное занятие в системе дополнительного образования детей»
- «Здоровьесберегающие технологии в работе с детьми дошкольного возраста»
- «Специфика профессиональной деятельности учителя-дефектолога в дошкольной образовательной организации»
- «Педагогическая диагностика и оценка успеваемости обучающихся в контексте реализации ФГОС»
- «Особенности оказания кризисной и экстренной психологической помощи»
- «Теоретические основы медиации в образовательной организации»
- Содержание и организация профессиональной деятельности педагога-дефектолога
- Изобразительное искусство и педагогическая деятельность в образовательных организациях
- География: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Урегулирование споров с помощью процедуры медиации
- Учитель-методист в образовательной организации. Содержание методического сопровождения реализации общеобразовательных программ
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания истории в образовательных организациях

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.