- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Дети войны
Друкер Инесса
« Дети войны ».
преподаватель:
Чеснокова Г.Н.
Картина А. А.Жабского-«Хлеб». Из серии “Дети войны”.
Ты, знаешь ,что была война,
Когда тебя на свете не было.
И сколько помнила страна,
Такой войны на свете не было.
Александр Александрович Жабский (1933-2008гг.).
Я расскажу вам о картине «Хлеб». Из серии “Дети войны”. Написанная в 1943 году художником-Жабским Алексеем Александровичом. Год рождения (1933-2008гг.)-Российский художник, мастер историко-бытового жанра.
Я выбрала этого художника и его картину потому что этот художник несомненно талантливый, он прожил войну,жил этой войной и прошёл через неё. Я бы хотела знать всё о этой картине так как она пронизана реальной жизнью этого времени. Эта картина иронична, трагична но в то же время очень сильна своей волей.
Отечественная война очень сложное время. Все мы знаем историю этого события и не каждый бы отважился на поступки, которые заслужили наши солдаты и наш великий народ, именно они привели нас к победе. Сколько выносливости и сколько потерь….Согласитесь не многие бы вытерпели столько и сомневаюсь что наше поколение способно на такие поступки. Я хочу пробудить и напомнить людям через картину и воссоздать вновь представление о этом времени.
Алексей Александрович Жабский родился художником в такое время и в таких условиях ,которые давали ему очень мало шансов стать художником. Он был вторым ребенком из шести в семье путевого обходчика. « Cемья жила в железнодорожной будке, которая одиноко стояла недалеко от города Каргат» -писал в автобиографии Жабский. « –От крыльца будки начиналось поле и тянулось до самого горизонта . По другую сторону будки шумел бесконечный лес. …Однажды отец привез мне из Москвы подарок-красный карандаш и я не расставался с ним, пока от него не осталась одна крошка». …Счастливое детство закончилось в 1940 году, когда “при исполнении служебных обязанностей” погиб отец. В 1941 году мать Алексея Александровича с шестью детьми, старшему из которых было 10 лет, переехала в город Киселевск Кемеровской области, где семья поселилась “в землянке с маленькими окошками, расположенными на уровне земли”.В этом жилище, которое нам даже вообразить трудно ,Ульяна Жабская с Колей ,Алешой, Илюшей, Нюрой, Раей и Васей прожили всю войну.
В своих работах художник стремился к выражению правды социальных процессов и общественных настроений изображаемой эпохи, как далеких времен Киевской Руси («На половецкие степи»), так и событий недавнего прошлого(«Мы новый мир построим»,«Хлеб войны»). Заслуженный Художник России.
В будущей профессии ,угаданной в детстве ,Жабский не сомневался никогда, хотя было много других увлечений: в семье любили петь, с танцевальными номерами он, подросток, с успехом выступал в Доме культуры, а уже взрослым писал короткие рассказы о себе и своем времени. Но “карандашная” линия жизни вела его все дальше от дома, все ближе и вернее к живописи. Шестнадцатилетним подростком Алексей поступает в Свердловское художественно-ремесленное училище на альфрейно –живописное отделение.
В 1959 году сбылась главная мечта Алексея Александровича –по направлению Министерства культуры СССР он поступает в Государственный художественный институт им В.И. Сурикова на факультет станковой живописи .В 1965 году после окончания МГХИ выпускник Жабский получил направление в Комбинат живописного искусства, выполнявший заказы “объектов соцкультбыта”. Исторические ,историко-революционные темы, сюжеты из современной жизни. Так же Алексей Жабский был принят в Союз Художников СССР в 1967году.
Почти не осталось рядом с нами воинов Велико Отечественной и стремительно уходит поколение тех, чье детство пришлось на эти трагические годы. Жизнь детей войны была тяжелой ,но так жили все вокруг, и другой они не знали, а детская способность радоваться жизни неистребима. Десятилетнего художника,увлеченно рисующего портреты военных летчиков-героев и трогательных голубков на женских письмах любимым, уважали в маленьком шахтерском городке. Однажды Алеша даже заработал большой кусок хлеба, выполнив ответственный заказ- по просьбе уходящего на фронт парня , он тушью нарисовал на его спине огромного орла на фоне гор для татуировки. В автобиографии Жабский писал: «..память бережет ещё одно воспоминание: однажды, ранним утром, дверь неожиданно распахнулась и к нам в землянку вместе с солнцем ворвалась соседская девушка и закричала: «Победа! Тетя Ульяна, кончилась война! Гитлер разбит!» Мама закрыла лицо руками и заплакала. Потом она подошла к иконе. Мы, дети потянулись за ней. Мама молилась. Было утро 9 мая 1945 года».
Дети на картине «Хлеб». Из серии “Дети войны”,одеты в сильно поношенную простую ,сшитую мамой одежду: мальчики в рубашечки и штаны, девочки в платья , похожие на рубашки и все всегда босиком, ботинки если они были ,надевали только выходя из дома. Голод- главная тема всего цикла, такой, что “даже говорить не хватало сил”. Все дети очень похожи не столько родовыми чертами, почти уничтоженным голодом, сколько возрастными особенностями и глубоко запавшими печальными глазами. В отсутствии мамы они жмутся друг к другу, как стайка птенцов, а когда она дома вся стайка прибивается к ней («Затравленные войной», «1943», «Военный паек»). Деление пайкового хлеба было главным событием в семье : на некоторое время появлялись силы жить- рисовать, петь с мамой песни, читать книги , учиться в школе, гулять и ходить на местный базар, что бы посмотреть не только на еду- молоко , хлеб, недостижимый урюк по рублю за штуку, но , главное послушать музыку- виртуозную игру на баяне местного самородка-музыканта. Ведь давно уже известно, что «не хлебом единым жив человек».
Дети войны и веет холодом,
Дети войны и пахнет голодом,
Дети войны и дыбом волосы:
На челках детских седые волосы
Земля омыта слезами детскими,
Детьми советскими и не советскими,
В Дахау, Лидице или Освенциме?
Их кровь алеет на плацах маками
Трава поникла, где дети плакали
Дети войны боль отчаянна
И сколько надо им минут молчания! (стих.Л.Г Голодяевской. )
Это потрясающей жизненной правды свидетельство подвига поколения, которое не только выжило в условиях торжества смерти, но и сохранило человеческое достоинство и способность радоваться жизни, ценить и беречь ее красоту.
Художник постарался передать свои чувства и донести их людям, через свое произведение. В сознании людей, таким образом, приходит вся видимость трудных времен того времени и той трагедии, обычного народа. Благодаря таким произведениям нам удается окунуться и сделать выводы на будущее, да и просто немного больше узнать о истории, подумать не только о повседневных совсем не значимых по сравнению с этой историей проблемами. Попробовать представить себя на месте даже нашего автора, художника, посочувствовать и подумать: а мы бы пережили это? Для подростков такой опыт очень много значит. С изучением как много больше таких работ или в общем работ художников, мы можем привить интерес детей и подростков, ведь картина действительно пробуждает патриотические чувства так же развивает мышление и размышления о том времени и той жизни обычных людей.
Произведение “Хлеб” из серии “Дети войны” написанная не из фантазий Жабского а из его глубокой осознанности своего произведения и своих воспоминаний не забывшихся дней. Меня пронзила и поразила эта картина её история ,история самого автора и в общем ее тема.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203835--deti-vojny
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Профилактика и устранение буллинга в СПО в соответствии с современными требованиями»
- «Тифлопедагогика: теоретические и практические аспекты работы с детьми с нарушениями зрения»
- «Профилактика буллинга в образовательном учреждении в соответствии с методическими рекомендациями Минобрнауки России»
- «Требования к АООП НОО для слепых и слабовидящих обучающихся»
- «Иностранный (английский) язык: обучение в соответствии с Федеральной рабочей программой в условиях реализации ФГОС ООО»
- «Преподавание музыки в дополнительном образовании: методы и приемы обучения и воспитания детей»
- Преподаватель среднего профессионального образования
- Дополнительное образование детей. Содержание и организация деятельности педагога-организатора
- Секретарь учебной части. Делопроизводство в образовательной организации
- Психологическое консультирование и оказание психологической помощи
- Организация и содержание деятельности младшего воспитателя в дошкольном образовательном учреждении
- Педагогика и методика дошкольного образования

Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.