- Курс-практикум «Педагогический драйв: от выгорания к горению»
- «Труд (технология): специфика предмета в условиях реализации ФГОС НОО»
- «ФАООП УО, ФАОП НОО и ФАОП ООО для обучающихся с ОВЗ: специфика организации образовательного процесса по ФГОС»
- «Специфика работы с детьми-мигрантами дошкольного возраста»
- «Учебный курс «Вероятность и статистика»: содержание и специфика преподавания в условиях реализации ФГОС ООО и ФГОС СОО»
- «Центр «Точка роста»: создание современного образовательного пространства в общеобразовательной организации»
Свидетельство о регистрации
СМИ: ЭЛ № ФС 77-58841
от 28.07.2014
- Бесплатное свидетельство – подтверждайте авторство без лишних затрат.
- Доверие профессионалов – нас выбирают тысячи педагогов и экспертов.
- Подходит для аттестации – дополнительные баллы и документальное подтверждение вашей работы.
в СМИ
профессиональную
деятельность
Мастер-класс «Рисование на стекле» для детско-родительской пары
1584
0
Мастер-класс
«Рисование на стекле» для
детско-родительской пары
Автор: педагог-психолог Лабахуа О. С.
Предлагаемое упражнение может использоваться как диагностический метод детско-родительских отношений, так и в качестве коррекции ее дисгармонии.
Цель: выявление и осознание особенностей в отношениях детско-родительской диады.
Задачи:
- помочьродителю осознать причины дисгармоничных детско-родительских отношений;
- помочь родителю и ребенку в простраивании гармоничных детско-родительских отношений.
Ход занятия: родителю и ребенку предлагается выбрать тему рисунка и нарисовать каждому свою картину на одном листе стекла, не заглядывая на рисунок другого. Для семьи с ребенком-школьником можно предложить выполнить это задание молча. После того, как рисунок закончен, родитель и ребенок могут рассмотреть рисунки друг друга. Далее следует обсуждение.
Наблюдение (для психолога):
как проходит обсуждение темы рисунка и ее выбор?
кто является ведущим в выборе темы?
кто держит стекло?
как пара располагает материалы для рисования?
есть ли комментарии при рисовании и какие?
кто и как рассказывает о рисунке?
какие параметры дисгармоничных ДРО вы наблюдаете?
Обсуждение (для семьи):
кто предложил тему рисунка?
как выбрали данную тему?
как решили, кто будет держать стекло?
как обустроили рабочее место?
что было для вас необычным в рисунке ребенка (мамы)?
что вас удивило?
что вам мешало в работе?
что помогало?
Материалы для занятия:
стекло размером А 4, обработанное на срезах
гуашь
кисти
стакан с водой
палитра
салфетки.
Адрес публикации: https://www.prodlenka.org/metodicheskie-razrabotki/203915-master-klass-risovanie-na-stekle-dlja-detsko-
БЕСПЛАТНО!
Для скачивания материалов с сайта необходимо авторизоваться на сайте (войти под своим логином и паролем)
Если Вы не регистрировались ранее, Вы можете зарегистрироваться.
После авторизации/регистрации на сайте Вы сможете скачивать необходимый в работе материал.
- «Особенности профессиональной деятельности педагога-организатора»
- «Организация процесса обучения английскому языку в начальной школе по ФГОС НОО»
- «Организация образовательного процесса в соответствии с ФГОС СОО: преподавание истории и обществознания»
- «Психолого-педагогическая диагностика и сопровождение обучающихся с ОВЗ в общеобразовательной организации»
- «Государственная политика в области образования»
- «Организация обучения и воспитания младших школьников в соответствии с ФОП НОО и ФАОП НОО для обучающихся с ОВЗ»
- Педагогика и методика преподавания химии
- Педагогическое образование: теория и методика преподавания биологии
- Русский язык и литература: теория и методика преподавания в образовательной организации
- Теория и методика преподавания физической культуры в образовательной организации
- Теория и методика преподавания истории в общеобразовательной организации
- Профессиональная деятельность музыкального руководителя дошкольной образовательной организации
Чтобы оставлять комментарии, вам необходимо авторизоваться на сайте. Если у вас еще нет учетной записи на нашем сайте, предлагаем зарегистрироваться. Это займет не более 5 минут.